【題目】某同學(xué)將新鮮馬鈴薯磨碎、過濾得到提取液進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn). Ⅰ.在30℃的條件下,取等量提取液分別加到4支盛有等量過氧化氫溶液,pH分別為3,5,7,9的試管中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)每支試管都產(chǎn)生氣體.
Ⅱ.將加入4支試管中的馬鈴薯提取液的量減半,重復(fù)實(shí)驗(yàn)Ⅰ.分別測(cè)定實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ中過氧化氫的含量在相同時(shí)間內(nèi)的變化,繪制成如圖所示曲線,請(qǐng)回答下列問題.

(1)該實(shí)驗(yàn)的課題是
(2)該實(shí)驗(yàn)中的自變量是
(3)各實(shí)驗(yàn)組均在30℃的恒定溫度下進(jìn)行的原因是:①;②
(4)曲線a是實(shí)驗(yàn)(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)的結(jié)果.
(5)曲線a和b中,過氧化氫含量的最低點(diǎn)基本位于橫坐標(biāo)同一位置的原因是

【答案】
(1)探究不同pH對(duì)過氧化氫酶活性的影響
(2)pH值不同的系列溶液
(3)30℃是過氧化氫酶的適宜溫度;排除溫度變化(無關(guān)變量)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
(4)Ⅱ
(5)同一種酶的最適pH是一定的,不會(huì)由于酶濃度的不同而改變
【解析】解:(1)由題干信息可知該實(shí)驗(yàn)的單一變量是PH,因變量是過氧化氫的含量,因此該實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同pH對(duì)酶活性的影響.(2)由以上分析可知,該實(shí)驗(yàn)的自變量是pH值不同.(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循單一變量原則和對(duì)照原則,該實(shí)驗(yàn)的單一變量是PH,而溫度等其他無關(guān)變量都有相同且適宜.各實(shí)驗(yàn)組均在30℃進(jìn)行是因?yàn)?0℃是過氧化氫酶的適宜溫度,同時(shí)可以排除溫度變化(無關(guān)變量)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.(4)馬鈴薯提取液中含有過氧化氫酶,所以馬鈴薯提取液的量減半,即酶的數(shù)量減半,導(dǎo)致化學(xué)反應(yīng)速率減慢,底物剩余量增加,即對(duì)于與曲線A.(5)過氧化氫的含量的最低點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的PH值是過氧化氫酶的最適PH,同一種酶的最適pH是一定的,不會(huì)由于酶濃度的不同而改變,所以曲線A和B中,過氧化氫的含量的最低點(diǎn)位于橫坐標(biāo)同一位置. 故答案:(1)探究不同pH對(duì)過氧化氫酶活性的影響(2)pH值不同的系列溶液(3)①30℃是過氧化氫酶的適宜溫度 ②排除溫度變化(無關(guān)變量)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響(4)Ⅱ(5)同一種酶的最適pH是一定的,不會(huì)由于酶濃度的不同而改變
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了探究影響酶活性的因素的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握pH: 在最適pH下,酶的活性最高,pH值偏高或偏低酶的活性都會(huì)明顯降低;溫度: 在最適溫度下酶的活性最高,溫度偏高或偏低,酶的活性都會(huì)明顯降低;酶的濃度、底物濃度、產(chǎn)物濃度的影響才能正確解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(12分)圖甲表示光合作用的過程圖解。圖乙是將一植株置于夏季晴朗天氣的室外一晝夜,獲得如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果。據(jù)圖回答下列問題:

(1)光合色素參與圖甲中__________(填圖中字母)過程的生理活動(dòng),具體進(jìn)行場(chǎng)所是_______。用紙層析法分離色素時(shí),葉綠素a和葉綠素b在層析液中溶解度較大的是_____________。

(2)圖乙中的d時(shí),葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有_________________;若適當(dāng)提高溫度則d點(diǎn)會(huì)向_______移動(dòng)。這一天中葉片干重最重為____________時(shí)。

(3)與e點(diǎn)相比,f點(diǎn)時(shí)葉綠體內(nèi)C3含量較____________填“高”或“低”)。與d點(diǎn)相比,h點(diǎn)時(shí)植物的光合速率更____________填“快”或“慢”。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各組中不屬于相對(duì)性狀的是

A.水稻的早熟和高產(chǎn)

B.豌豆的紫花和紅花

C.小麥的抗病和易感染疾病

D.綿羊的粗毛和細(xì)毛

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于艾滋病毒、大腸桿菌、胚胎干細(xì)胞的比較,正確的是

A都有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B都具有增殖能力

C都屬于原核生物 D都含有核糖體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用光學(xué)顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞,看不到染色體的原因是(
A.未用龍膽紫染色
B.顯微鏡的放大倍數(shù)不夠
C.口腔上皮細(xì)胞不分裂
D.口腔上皮細(xì)胞是死細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】制備細(xì)胞膜時(shí),通常選取的細(xì)胞和處理的方法分別是(
A.人的紅細(xì)胞,將其放入生理鹽水中
B.人的白細(xì)胞,將其放入清水中
C.人的紅細(xì)胞,將其放入清水中
D.人的白細(xì)胞,將其放入生理鹽水中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在日光下,植物葉片中的葉綠素(
A.大量吸收綠光
B.等量吸收不同波長的光
C.主要吸收藍(lán)紫光和綠光
D.主要吸收藍(lán)紫光和紅光

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如下圖所示。

⑴該生態(tài)系統(tǒng)的基石是圖中的生物__________

⑵圖示的食物網(wǎng)由________條食物鏈組成,屬于次級(jí)消費(fèi)者的生物是___________。

⑶碳元素在生態(tài)系統(tǒng)的生物間以___________形式進(jìn)行流動(dòng),圖示的生物再加上____________________________,可以構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)。

⑷若該生態(tài)系統(tǒng)未來可演替成森林生態(tài)系統(tǒng),一般來說,演替過程中,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性的變化分別是_______________

⑸一般來說,丙種群傳染病的流行程度會(huì)隨戊種群密度的增大而_________(增加/減弱/不變)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于糖類的敘述,正確的是(
A.核糖存在于RNA分子中
B.核糖、半乳糖含六個(gè)碳原子,屬于單糖
C.糖類是人體的主要儲(chǔ)能物質(zhì)
D.人體的葡萄糖可以轉(zhuǎn)變成淀粉儲(chǔ)存于肝臟或肌肉中

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案