A、穩(wěn)態(tài)就是指內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)處于相對穩(wěn)定狀態(tài) |
B、人體各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致地正常運(yùn)行,是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ) |
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制的現(xiàn)代觀點(diǎn)是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)機(jī)制 |
D、人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是很強(qiáng)的,即使外界環(huán)境劇變,人體總能保持穩(wěn)態(tài)的平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1851株 |
B、5553株 |
C、16659株 |
D、617株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、糖原、淀粉和纖維素是細(xì)胞中的儲能物質(zhì) |
B、糖類不參與細(xì)胞識別和免疫調(diào)節(jié) |
C、動物中的糖原都能與血液中的葡萄糖相互轉(zhuǎn)換,以維持血糖濃度的相對穩(wěn)定 |
D、枯枝落葉中的纖維素經(jīng)微生物分解可產(chǎn)生葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、H2O→[H]+O2 |
B、ATP→ADP+Pi+能量 |
C、C3→(CH2O)+C5 |
D、CO2+C5→C3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者 |
B、流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者積累的有機(jī)物中的全部能量 |
C、生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級循環(huán)利用,提高了能量的利用率 |
D、信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用可提高農(nóng)產(chǎn)品和畜產(chǎn)品的產(chǎn)量,也可對有害動物進(jìn)行控制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、副交感神經(jīng)興奮,腎上腺素分泌增加 |
B、交感神經(jīng)興奮,腎上腺素分泌增加 |
C、副交感神經(jīng)興奮,腸胃蠕動增強(qiáng) |
D、交感神經(jīng)興奮,支氣管收縮減緩空氣的刺激 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、AD段表示光合作用大于呼吸作用 |
B、FG段表明氣孔關(guān)閉,不進(jìn)行光合作用 |
C、D、H點(diǎn)光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等 |
D、體內(nèi)的有機(jī)物在一晝夜內(nèi)有所減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、以生活體驗(yàn)為基礎(chǔ) |
B、以概念為基礎(chǔ) |
C、以模仿為基礎(chǔ) |
D、有高級神經(jīng)參與 |
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