A、生態(tài)系統(tǒng)的結構包括非生物的物質和能量、生產者、消費者、分解者 |
B、流經某生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產者積累的有機物中的全部能量 |
C、生態(tài)農業(yè)的建立實現了物質和能量的多級循環(huán)利用,提高了能量的利用率 |
D、信息傳遞在農業(yè)生產中的應用可提高農產品和畜產品的產量,也可對有害動物進行控制 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲病是伴X染色體顯性遺傳病 | ||
B、如果Ⅲ8是女孩,則其有兩種或四種基因型 | ||
C、乙病是常染色體隱性遺傳病 | ||
D、Ⅲ10不攜帶甲、乙兩病致病基因的概率是
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、漂浮在水面 | B、沉到大燒杯底 |
C、仍懸浮 | D、都有可能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、肽鍵數目減少8個 |
B、C原子減少12個 |
C、氨基和羧基分別增加3個 |
D、O原子數目減少1個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、穩(wěn)態(tài)就是指內環(huán)境的各種理化性質處于相對穩(wěn)定狀態(tài) |
B、人體各器官、系統(tǒng)協(xié)調一致地正常運行,是維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎 |
C、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制的現代觀點是神經-體液-免疫調節(jié)機制 |
D、人體維持穩(wěn)態(tài)的調節(jié)能力是很強的,即使外界環(huán)境劇變,人體總能保持穩(wěn)態(tài)的平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、下丘腦、腦干、下丘腦 |
B、下丘腦、腦干、大腦皮層 |
C、大腦皮層、下丘腦、大腦皮層 |
D、大腦皮層、腦干、下丘腦 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中a物質主要吸收紅光和藍紫光,綠色植物能利用它將光能轉換成活躍的化學能儲存在c中 |
B、圖中①表示水分的吸收,③表示水的光解 |
C、將b物質用18O標記,最終不能在(CH2O)中能檢測到放射性18O |
D、突然降低光照強度時,C3含量會升高,C5含量會降低,(CH2O)的生成速率會降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物體缺鎂會使植物的光補償點光照升高,光飽和點光照降低 |
B、血紅蛋白主要呈在于血漿中,而組織液和淋巴幾乎不含有 |
C、雙縮脲與蛋白質反應呈紫色 |
D、吲哚乙酸是一種植物激素,在植物細胞中的核糖體上合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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