A、AD段表示光合作用大于呼吸作用 |
B、FG段表明氣孔關(guān)閉,不進(jìn)行光合作用 |
C、D、H點(diǎn)光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等 |
D、體內(nèi)的有機(jī)物在一晝夜內(nèi)有所減少 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、4 | B、6 | C、8 | D、9 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、穩(wěn)態(tài)就是指內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài) |
B、人體各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致地正常運(yùn)行,是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ) |
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制的現(xiàn)代觀點(diǎn)是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)機(jī)制 |
D、人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是很強(qiáng)的,即使外界環(huán)境劇變,人體總能保持穩(wěn)態(tài)的平衡 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中a物質(zhì)主要吸收紅光和藍(lán)紫光,綠色植物能利用它將光能轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能儲(chǔ)存在c中 |
B、圖中①表示水分的吸收,③表示水的光解 |
C、將b物質(zhì)用18O標(biāo)記,最終不能在(CH2O)中能檢測到放射性18O |
D、突然降低光照強(qiáng)度時(shí),C3含量會(huì)升高,C5含量會(huì)降低,(CH2O)的生成速率會(huì)降低 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因型為AaBb的植株自交,后代有5種表現(xiàn)型 | ||
B、基因型為AaBb的植株自交,后代中紅色大花瓣植株占
| ||
C、基因型為AaBb的植株自交,所產(chǎn)生的能穩(wěn)定遺傳的后代有4種基因型和3種表現(xiàn)型 | ||
D、不能穩(wěn)定遺傳的親本雜交,不同組合的親本所產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)白色小花瓣植株最多的概率是
|
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物體缺鎂會(huì)使植物的光補(bǔ)償點(diǎn)光照升高,光飽和點(diǎn)光照降低 |
B、血紅蛋白主要呈在于血漿中,而組織液和淋巴幾乎不含有 |
C、雙縮脲與蛋白質(zhì)反應(yīng)呈紫色 |
D、吲哚乙酸是一種植物激素,在植物細(xì)胞中的核糖體上合成 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、1:1 |
B、1:1:1:1 |
C、9:3:3:1 |
D、42:42:8:8 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、滲透壓是指溶液中溶質(zhì)微粒對(duì)水的吸引力 |
B、溶液中溶質(zhì)微粒越多,對(duì)水的吸引力越大 |
C、血漿滲透壓主要與無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān) |
D、細(xì)胞外液滲透壓的大小主要取決于組織液中水分的多少,水分越多,滲透壓越大 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、上課時(shí)邊聽講邊記筆記 |
B、聽到老師提問后舉手 |
C、某位打瞌睡同學(xué)的大腿被同桌用牙簽刺了一下后猛的一抖 |
D、遇到多年不見的老朋友一時(shí)想不起對(duì)方的姓名 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com