【題目】多營養(yǎng)層次綜合水產(chǎn)養(yǎng)殖法（IMTA）是一種全新的養(yǎng)殖方式。例如在加拿大的芬迪灣，人們用網(wǎng)籠養(yǎng)殖鮭魚，鮭魚的排泄物順?biāo)拢瑸樨愵惡秃峁B(yǎng)料。下列與之相關(guān)的說法中錯(cuò)誤的是（　　）

A. 海帶是該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者

B. IMTA的實(shí)施提高了能量的傳遞效率，使人類獲得了更多的產(chǎn)品

C. 不可用標(biāo)志重捕法調(diào)查鮭魚的種群密度

D. IMTA有利于物質(zhì)循環(huán)再生

【答案】B

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的成分：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量。

能量流動(dòng)的特點(diǎn)：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)、逐級(jí)遞減。

海帶是褐藻，可以進(jìn)行光合作用，是生產(chǎn)者，A正確；IMTA可以變廢為寶，提高能量的利用率，不能提高能量的傳遞效率，B錯(cuò)誤；用網(wǎng)籠養(yǎng)殖鮭魚，其活動(dòng)范圍小，不適宜用標(biāo)志重捕法，C正確；IMTA實(shí)現(xiàn)了廢物資源化，有利于物質(zhì)的循環(huán)再生，D正確。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】PCR擴(kuò)增時(shí)，引物的設(shè)計(jì)和退火溫度的設(shè)定是非常重要的。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 為方便構(gòu)建重組質(zhì)粒，在引物中需要增加適當(dāng)?shù)南拗泼盖形稽c(diǎn)

B. 設(shè)計(jì)引物時(shí)，若引物長(zhǎng)度過短，則引物與模板鏈結(jié)合的特異性較差

C. 若退火溫度過高，則會(huì)破壞引物與模板的堿基互補(bǔ)配對(duì)

D. 長(zhǎng)度相同但GC含量高的引物需要設(shè)定的退火溫度較低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】選擇正確的實(shí)驗(yàn)方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。下表是一系列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)及其常用的實(shí)驗(yàn)方法或研究方法，其中正確的有幾項(xiàng)

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)方法

(研究方法）

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)方法

(研究方法）

①

制作DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

構(gòu)建概念模型

⑤

赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)

同位素標(biāo)記法

②

探究酵母菌的呼吸方式

對(duì)比實(shí)驗(yàn)

⑥

分離葉綠體中的色素

紙層析法

③

探究酵母菌種群數(shù)量的變化

抽樣檢測(cè)法

⑦

摩爾根證明基因在染色體上

類比推理法

④

調(diào)查狗尾草的種群密度

標(biāo)志重捕法

⑧

薩頓提出“基因位于染色體上”的假說

假說一演繹法

A. 三項(xiàng) B. 四項(xiàng) C. 五項(xiàng) D. 六項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述不正確的是

A.是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存的場(chǎng)所B.細(xì)胞核通過核孔和細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行物質(zhì)交流

C.細(xì)胞核中有蛋白質(zhì)和DNAD.所有生物的細(xì)胞核構(gòu)造相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】系統(tǒng)的控制中心是細(xì)胞核。下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，錯(cuò)誤的是

A.核膜為兩層膜B.具有核仁

C.是儲(chǔ)存營養(yǎng)物質(zhì)的場(chǎng)所D.是遺傳信息庫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人在激烈運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)下,每分鐘約有1.5kg的ATP轉(zhuǎn)化成ADP。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化供能機(jī)制是生物界的共性

B. 細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化是可逆反應(yīng)

C. 能量通過ATP分子在吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)之間流通

D. 活細(xì)胞中,ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化時(shí)刻不停地在進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“冰桶挑戰(zhàn)賽”是一項(xiàng)慈善活動(dòng)，目的是讓更多人知道被稱為“漸凍人”的罕見疾病，同時(shí)也達(dá)到募款幫助治療的目的。當(dāng)一桶冰水從頭頂澆下，身體會(huì)作出一系列的反應(yīng)，有關(guān)描述不正確的是：

A. 皮膚毛細(xì)血管收縮，血流減少

B. 甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加

C. 體溫下降，代謝減弱

D. 此過程既有神經(jīng)調(diào)節(jié)，也有體液調(diào)節(jié)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)課文內(nèi)容填空：

（1）生物體中主要有_________和__________兩種無機(jī)化合物。

（2）在組成生物體的化合物中，_____的含量是最多的，在人和哺乳動(dòng)物中，_____大約占體重的____。

（3）生物體內(nèi)的水有______和______兩種存在形式，絕大多數(shù)的水以_______的形式存在，可以________流動(dòng)，稱為_____________。小部分的水與細(xì)胞中的其他物質(zhì)結(jié)合，稱為_______。（每空1分）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分別在A、B、C三個(gè)研缽中加5克剪碎的新鮮菠菜綠葉，并按下表所示添加試劑，經(jīng)研磨、過濾得到三種不同顏色的溶液，即：深綠色、黃綠色（或褐色）、幾乎無色。

處理

A

B

C

SiO2（少量）

＋

＋

＋

CaCO3（少量）

－

＋

＋

無水乙醇（15毫升）

＋

－

＋

蒸餾水（15毫升）

－

＋

－

注：“＋”表示加；“－”表示不加。試回答：

（1）A處理得到的溶液顏色是_______________，原因是____。

（2）B處理得到的溶液顏色是_________，原因是______。

（3）C處理得到的溶液顏色是_______，原因是______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案