2.如圖表示某群落中甲、乙兩個(gè)種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線,下列敘述中正確的是( 。
A.甲、乙兩種群可能為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,甲的競(jìng)爭(zhēng)力小于乙,競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度弱→強(qiáng)→弱
B.t2~t3時(shí)間內(nèi)甲種群出生率小于死亡率,乙種群出生率大于死亡率
C.甲種群在t1~t2時(shí)間內(nèi)種群數(shù)量增加,在t2~t3時(shí)間內(nèi)種群數(shù)量減少
D.t4時(shí)間時(shí),甲的種群密度最小,乙的種群密度最大

分析 1、坐標(biāo)的縱軸為“種群增長(zhǎng)速率”,分析甲乙兩種群的數(shù)量變化可以看出,它們的關(guān)系屬于競(jìng)爭(zhēng)力懸殊較大的競(jìng)爭(zhēng),從結(jié)果看,乙處于競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)地位.
2、種群增長(zhǎng)率是出生率與死亡率的差值,增長(zhǎng)率為正值,則種群數(shù)量增加;S型曲線的增長(zhǎng)率是先增大后減小,最后變?yōu)?(即K值時(shí)),種群增長(zhǎng)速率最快的對(duì)應(yīng)$\frac{K}{2}$值.

解答 解:A、甲、乙兩種群可能為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,甲的種群數(shù)量最終減少,說(shuō)明競(jìng)爭(zhēng)力弱,t1~t3時(shí)間內(nèi)甲乙種群數(shù)量都增加,則競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度由弱→強(qiáng),t3時(shí)間后,甲種群數(shù)量減少,則競(jìng)爭(zhēng)能力減弱,A正確;
B、t2~t3時(shí)間內(nèi),甲種群增長(zhǎng)速率下降,使得出生率下降,死亡率上升,但出生率仍大于死亡率,B錯(cuò)誤;
C、甲種群在t1~t3時(shí)間內(nèi)種群的增長(zhǎng)率都是大于零的,種群數(shù)種群數(shù)量一直增加,C錯(cuò)誤;
D、t4時(shí)間時(shí),甲的種群密度最小,乙的種群增長(zhǎng)率最大,而種群數(shù)數(shù)量最大的是t5時(shí)間時(shí),D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查種群數(shù)量的變化的相關(guān)知識(shí),本題難度中等,屬于考綱理解層次,解答本題的關(guān)鍵是理解種群增長(zhǎng)率是出生率與死亡率的差值.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.轉(zhuǎn)基因食品已大量進(jìn)入我們的日常生活,如轉(zhuǎn)基因西紅柿、轉(zhuǎn)基因草莓等,涉及的問題甚至關(guān)系到國(guó)家之間的貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng),圖為“霸占中國(guó)市場(chǎng)的轉(zhuǎn)基因大豆油”的部分圖示.下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因大豆的敘述,不正確的是( 。
A.培育過(guò)程中可能用到抗病、抗蟲等抗性基因
B.目的基因的受體細(xì)胞可以是大豆受精卵,也可以是體細(xì)胞
C.轉(zhuǎn)基因大豆的種植過(guò)程中減少了農(nóng)藥等的使用量,生產(chǎn)成本更低
D.固氮菌的固氮基因也是必需的目的基因之一

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)目前被大多數(shù)人接受的生物膜分子結(jié)構(gòu)模型是桑格和尼克森提出的生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型,其中B代表磷脂雙分子層;D代表糖蛋白.
(2)當(dāng)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有一定的流動(dòng)性;若要制備純凈的細(xì)胞膜,常用的細(xì)胞是哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞.
(3)a、b、c、d、e表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞,其中屬于被?dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃、c、d.a(chǎn)可表示小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的過(guò)程.(填字母)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖表示酶的有關(guān)實(shí)驗(yàn):取甲、乙兩支潔凈的試管分別注入3mL淀粉糊;然后在甲試管中注入2mL新鮮的小麥淀粉酶濾液,在乙試管中注入2mL清水;振蕩這兩支試管,然后置于35℃水浴中一段時(shí)間,加入試劑M.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.若M為碘液,則水浴時(shí)間越短,兩只試管現(xiàn)象區(qū)別越大
B.若M是斐林試劑,則加入試劑后還需要升高水浴溫度
C.本實(shí)驗(yàn)可以確定35℃就是小麥淀粉酶發(fā)揮作用的最適溫度
D.該實(shí)驗(yàn)中甲組為對(duì)照組,水浴溫度、水浴時(shí)間屬于無(wú)關(guān)變量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.以下結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中,不參與特異性免疫的是(  )
A.皮膚B.效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞)C.抗體D.效應(yīng)T細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.研究人員對(duì)取自4種不同生物的部分生活細(xì)胞(甲、乙、丙、丁)進(jìn)行分析、觀察等實(shí)驗(yàn),獲得的結(jié)果如下表(表中“√”表示“有”,“×”表示“無(wú)”).
核仁葉綠素葉綠體線粒體中心體核糖體纖維素
×××××
××××
×××
據(jù)表推測(cè),甲、乙、丙、丁4種細(xì)胞中最可能取自高等植物的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.關(guān)于“土壤動(dòng)物的物種豐富度的研究”,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.如果要研究不同時(shí)間同一塊中土壤小動(dòng)物類群的豐富度,應(yīng)設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)據(jù)收集統(tǒng)計(jì)表
B.調(diào)查土壤動(dòng)物的物種豐富度一般可采用樣方法
C.豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有兩種:記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法
D.改變采樣的時(shí)間會(huì)影響采集到的物種數(shù)和個(gè)體總數(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)“DNA是生物的主要遺傳物質(zhì)”的敘述,正確的是( 。
A.動(dòng)物、植物、真菌的遺傳物質(zhì)是DNA,除此以外的其他生物的遺傳物質(zhì)是RNA
B.真核生物、原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA,其他生物的遺傳物質(zhì)是RNA
C.有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)是DNA
D.細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)主要是RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.在光合作用和有氧呼吸過(guò)程中,[H]的產(chǎn)生是在( 。
①光合作用的光反應(yīng)   ②光合作用的暗反應(yīng)   ③有氧呼吸第一階段
④有氧呼吸第二階段   ⑤有氧呼吸第三階段.
A.①③⑤B.①④⑤C.①③④D.③④⑤

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