4．如圖是反射弧示意圖，其中E表示感受器、A表示效應(yīng)器．以下敘述中正確的是（　�。�
A．①處進(jìn)行電刺激，則在A、E處均能測(cè)到膜電位變化
B．②處進(jìn)行電刺激，則該處膜內(nèi)電位將由正電位變?yōu)樨?fù)電位
C．②處進(jìn)行電刺激，則B處將會(huì)出現(xiàn)興奮傳導(dǎo)現(xiàn)象
D．①處進(jìn)行電刺激，能引起C處釋放神經(jīng)遞質(zhì)

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中A、B、C、D、E分別是效應(yīng)器、傳出神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳入神經(jīng)和感受器．梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．

解答 解：A、由于興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的，而在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，所以①處進(jìn)行電刺激，只能在A處測(cè)到膜電位變化，E處則不能測(cè)到膜電位變化，A錯(cuò)誤；
B、神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí)，K+外流，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)；當(dāng)某一部位受刺激時(shí)，Na+內(nèi)流，其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正，所以②處進(jìn)行電刺激，則該處膜內(nèi)電位將由負(fù)電位變?yōu)檎娢�，B錯(cuò)誤；
C、②處進(jìn)行電刺激，興奮能通過(guò)突觸傳到B處，所以B處出現(xiàn)興奮傳導(dǎo)現(xiàn)象，C正確；
D、神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，所以①處進(jìn)行電刺激，不能引起C處釋放遞質(zhì)、傳導(dǎo)興奮，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查反射弧結(jié)構(gòu)及神經(jīng)傳導(dǎo)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．選擇合適的實(shí)驗(yàn)材料和試劑是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵，下列實(shí)驗(yàn)材料或試劑替換后不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．用蘚類的小葉代替菠菜葉稍帶些葉肉的下表皮觀察葉綠體B．用酸性的重鉻酸鉀溶液代替澄清的石灰水溶液檢測(cè)有無(wú)CO2生成C．用紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞代替口腔上皮細(xì)胞觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布D．用醋酸洋紅染液代替龍膽紫溶液給染色體染色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖表示某真核細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)過(guò)程，①②③④表示相關(guān)過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）①過(guò)程發(fā)生在有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂的間期期，催化過(guò)程②的酶是RNA聚合酶．若基因A編碼分泌蛋白的合成，A基因剛轉(zhuǎn)錄出來(lái)的RNA全長(zhǎng)有4500個(gè)堿基，而翻譯得到的多肽僅有167個(gè)氨基酸組成，其主要原因是轉(zhuǎn)錄合成的RNA需要加工后才能進(jìn)行翻譯．
（2）細(xì)胞中合成核糖體亞單位的場(chǎng)所是核仁．a(chǎn)、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是a→b．④過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體．
（3）一個(gè)mRNA上連接多個(gè)核糖體叫做多聚核糖體，多聚核糖體形成的意義是短時(shí)間內(nèi)能合成較多的肽鏈．在原核細(xì)胞中多聚核糖體常與DNA結(jié)合在一起，這說(shuō)明原核細(xì)胞中的轉(zhuǎn)錄和翻譯是同時(shí)同地點(diǎn)進(jìn)行的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．某島嶼由海底火山噴發(fā)形成，現(xiàn)已成為旅游勝地，島上植被茂盛，風(fēng)景優(yōu)美，并棲息著狐和野兔，生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定．后來(lái)有人登島牧羊、捕食野兔和狐，狐也捕食羔羊．第五年，島上狐瀕臨滅絕，但野兔數(shù)量大大超過(guò)人登島前的數(shù)量．第6年，野兔種群爆發(fā)了由兔瘟熱病毒引起的瘟疫，其數(shù)量驟減．回答問(wèn)題：
（1）該島嶼形成后最初進(jìn)行的群落演替屬于初生演替．在對(duì)該地區(qū)土壤小動(dòng)物豐富度進(jìn)行調(diào)查時(shí)，常用取樣器取樣法方法．
（2）小組成員發(fā)現(xiàn)群落中的植物具有垂直結(jié)構(gòu)，其意義是提高了群落利用陽(yáng)光等自然資源的能力．
（3）探究酵母菌種群增長(zhǎng)的最適溫度是多少，每隔24小時(shí)取一定量的酵母菌培養(yǎng)液，用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板在顯微鏡下進(jìn)行細(xì)胞計(jì)數(shù)，并以多次計(jì)數(shù)的平均值估算試管中酵母菌種群數(shù)量，這種方法稱為抽樣檢測(cè)法．
（4）在人類多的地區(qū)，大鼠種群出生率下降，長(zhǎng)期來(lái)看其種群的年齡組成類型將變?yōu)樗ネ诵停?br />（5）通過(guò)標(biāo)重捕法調(diào)查田鼠種群密度．在1hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲標(biāo)記40只田鼠，第二次捕獲30只，其中有標(biāo)記的15只．該種群密度是80只/hm2．若標(biāo)記的田鼠有部分被鼬捕食，則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果偏大．
（6）該種群蚜蟲(chóng)剛進(jìn)入某森林（食物和空間充裕，沒(méi)有天敵）后的一段時(shí)間內(nèi)，某種群數(shù)量的變化與“J”型增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型相似．
（7）在“S”種群增長(zhǎng)的相關(guān)曲線，請(qǐng)分析$\frac{K}{2}$以后種群數(shù)量增長(zhǎng)緩慢的原因種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇，天敵增多，是出生率下降，死亡率上升，種群增長(zhǎng)緩慢．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．人類的紅綠色盲是伴X隱性遺傳�。铝杏嘘P(guān)伴X隱性遺傳病的敘述正確的是（　　）
A．患者通常為女性
B．兒子的患病基因一定是由其母親傳遞的
C．父母正常，女兒可能是患者
D．雙親若表現(xiàn)正常，則后代都正常

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于生物群落的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．人類活動(dòng)會(huì)使群落演替，按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行
B．從“棄耕的農(nóng)田、草原、灌木”演替過(guò)程中，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng)
C．森林火災(zāi)后和森林被火山巖全部覆蓋后的演替類型不同
D．演替總是向群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜，資源利用率提高的方向進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．在有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．狗在聽(tīng)到鈴聲后分泌唾液這一活動(dòng)中，唾液腺和支配它活動(dòng)的神經(jīng)末梢一起構(gòu)成效應(yīng)器
B．興奮傳遞時(shí)，往往是從一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突傳給下一個(gè)神經(jīng)元的軸突或細(xì)胞體
C．在人體反射活動(dòng)過(guò)程中，神經(jīng)元膜內(nèi)電荷移動(dòng)的方向與膜外電荷移動(dòng)的方向相反
D．體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．水稻葉肉細(xì)胞的DNA存在于（　　）
A．細(xì)胞核、葉綠體和高爾基體B．細(xì)胞核、線粒體和核糖體
C．細(xì)胞核、葉綠體和線粒體D．細(xì)胞核、葉綠體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．變形蟲(chóng)的變形運(yùn)動(dòng)，人體內(nèi)的一些白細(xì)胞可以吞噬病菌和異物，人和鼠的細(xì)胞可以發(fā)生融合等生理過(guò)程，可以說(shuō)明細(xì)胞膜具有（　�。�
A．選擇透過(guò)性B．流動(dòng)性C．保護(hù)性D．主動(dòng)運(yùn)輸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案