5．圖甲為細胞膜結構示意圖，圖乙為突觸結構示意圖，相關敘述正確的是（　�。�
A．若抑制神經元的呼吸作用，將不會影響神經興奮的傳導
B．M側為神經元細胞膜內側，N側為神經元細胞膜外側
C．圖乙中C乙酰膽堿與D結合后突觸后膜的膜電位由外正內負轉變?yōu)橥庳搩日?/td>
D．圖乙中C、D分別表示神經遞質與神經受體，C的釋放表明突觸前膜具選擇透過性

分析 分析題圖：圖甲為細胞膜結構示意圖，其中A是蛋白質；B是磷脂雙分子層，構成了細胞膜的基本骨架；M一側含有糖蛋白，表示細胞膜的外表面；N表示細胞膜的內表面．如圖乙為突觸結構示意圖，其中E是突觸前膜；C是神經遞質；D是受體；F是突觸后膜．

解答 解：A、神經興奮的傳導需要消耗能量，呼吸作用提供能量．因此若抑制神經元的呼吸作用，將會影響神經興奮的傳導，A錯誤；
B、M側有糖蛋白，為神經元細胞膜外側，N側為神經元細胞膜內側，B錯誤；
C、圖乙中C是神經遞質，D是受體，C與D結合后，突觸后膜電位可以由外正內負變?yōu)橥庳搩日�，C正確；
D、據(jù)圖乙分析，C、D分別表示神經遞質和神經受體，C神經遞質的釋放過程是胞吐，表明E突觸前膜具有一定流動，D錯誤．
故選：C．

點評 本題結合細胞膜的結構示意圖和突觸結構示意圖，考查細胞膜的結構和功能、興奮在神經元之間的傳遞，要求考生識記細胞膜的結構和功能，能準確判斷圖中各物質的名稱，明確M側表示細胞外表面，N側表示細胞內表面；掌握興奮在神經元之間的傳遞過程，明確遞質分為興奮型和抑制型兩種類型．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種藥用植物合成藥物1和藥物2的途徑如下圖所示，基因A和基因b分別位于兩對同源染色體上。下列敘述不正確的是

A．基因型是AAbb或Aabb的植株能同時合成兩種藥物

B．若某植株只能合成一種藥物，則必定是藥物1

C．基因型為AaBb的植株自交，后代有9種基因型和4種表現(xiàn)型

D．基因型為AaBb的植株自交，后代中能合成藥物2的個體占3/16

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖1表示滲透作用裝置，一段時間后液面上升的高度為h，其中半透膜為膀胱膜，裝置溶液A、a起始濃度分別用MA、Ma表示；圖2表示在探究“植物細胞的吸水和失水”活動中，洋蔥鱗片葉表皮細胞放在30%蔗糖溶液后觀察到的一個細胞示意圖．圖3是將另外一種植物的細胞依次浸于蒸餾水、0.3mol/L蔗糖和0.5mol/L尿素溶液中，觀察原生質層的體積隨時間變化的結果，請根據(jù)圖回答問題：

（1）圖1中，如果A、a均為蔗糖溶液，且開始時Ma＞MA，滲透平衡時MA小于（2）（3）Ma（填大于、等于、小于），圖1中的半透膜模擬的是圖2細胞中的原生質層，由1、2、3（填數(shù)字）組成，后者在功能上具有的特性是選擇透過性．
（2）圖2中，如果B、b分別表示蔗糖溶液和細胞液，且起始濃度分別為MB、Mb，則達到平衡時MB等于Mb（填“大于”、“等于”、“小于”）．
（3）若圖2細胞為實驗中加清水后觀察到的，此時細胞處于質壁分離復原過程中，細胞的吸水能力逐漸減弱（填“增強”、“減弱”）．
（4）圖3的ABC曲線中，表示細胞在蒸餾水中的是A，表示在0.3mol∕L蔗糖溶液中的是C，表示在0.5mol/L尿素溶液中的是B．
（5）在一架光學顯微鏡的鏡盒里有4個鏡頭，甲、乙一端有螺紋，甲較長、乙較短；丙、丁無螺紋，丙較長、丁較短．則放大倍數(shù)最大的鏡頭組合是甲、�。�
（6）圖2細胞中沒有，但與細胞有絲分裂有關的細胞結構是中心體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列生理活動與生物膜無關的是（　�。�
A．胰島素的分泌B．神經遞質釋放到突觸間隙間
C．抗體與SARS病毒特異性結合D．原生質體融合成雜合體細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．為了緩解霧霾，保護美麗的天空，下列做法不正確的是（　�。�
A．使用清潔能源代替煤和石油B．積極植樹造林，防治揚塵污染
C．焚燒落葉和垃圾D．嚴禁燃放煙花爆竹

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．玉米體細胞有20條染色體，有絲分裂后期細胞中DNA分子數(shù)是（　　）
A．20個B．40個C．0個D．10個

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是可測定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置．
（1）為了使測得的有色液滴移動數(shù)值更準確，必須進行校正，校正裝置的容器和小瓶中應該分別放入與實驗組等量消毒的無活力（如加熱后冷卻）的櫻桃、與實驗組等量的質量分數(shù)為20%的NaOH溶液．
（2）生活中發(fā)現(xiàn)，受到機械損傷后的櫻桃易爛．有人推測易爛與機械損傷引起櫻桃呼吸速率升高有關．請結合測定呼吸速率實驗裝置，設計實驗探究機械損傷能否引起櫻桃呼吸速率升高．
①實驗變量：櫻桃是否受到機械損傷．
②實驗假設：機械損傷能引起櫻桃呼吸速率升高（或機械損傷不能引起櫻桃呼吸速率升高）．
③實驗步驟：
第一步：按裝置圖中所示進行操作，30min后，記錄有色液滴移動距離為a．
第二步：向容器內加入與實驗組等量消毒的受到機械損傷后的櫻桃，其他處理及裝置與實驗組完全相同．
第三步：記錄相同時間內有色液滴移動距離為b，比較a、b數(shù)值的大�。�
④預期結果及結論：如果a＜b，則說明機械損傷能引起櫻桃呼吸速率升高；如果a=b，則說明機械損傷對櫻桃呼吸速率沒有影響；如果a＞b，則說明機械損傷能引起櫻桃呼吸速率降低．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．糖尿病是一種常見病，且發(fā)病率有逐年上升的趨勢．下圖是利用基因工程技術生產胰島素的操作過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）過程②所需的酶是逆轉錄酶．
（2）能否利用人的皮膚細胞來完成①的過程？不能，原因是皮膚細胞中的胰島素基因未表達，不能形成mRNA．
（3）在利用AB獲得C的過程中，通常必須使用同一種限制性核酸內切酶同時切割A和B，使其產生相同的黏性末端，再加入DNA連接酶，才可以形成C．
（4）過程⑧用Ca2+對大腸桿菌進行處理，使其處于感受態(tài)．
（5）能使人胰島素基因在大腸桿菌中表達的調控序列是啟動子，它是RNA聚合酶識別和結合的位點．
（6）為了便于篩選重組質粒，構建的基因表達載體中需含有標記基因．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列選項中不屬于高等生物多樣性原因的是（　�。�
A．精子和卵細胞的隨機結合
B．產生配子的過程中交叉互換
C．產生多種類型的配子
D．經過受精作用，染色體數(shù)目增倍，恢復正常水平

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