（2015秋•銀川校級月考）如圖為細(xì)胞分裂的某一時期，下列有關(guān)此圖的敘述中，正確的是（ ）

A．細(xì)胞中有兩對同源染色體，分別為④和⑥、⑤和⑦

B．④是一條染色體，包含兩條染色單體，兩條染色單體由一個著絲點(diǎn)相連

C．在后期時，移向同一極的染色體均為非同源染色體

D．在后期時，細(xì)胞中有四條染色體，八條染色單體

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖描述了采用富集方法從土壤中分離能降解對羥基苯甲酸的微生物的實(shí)驗(yàn)過程．據(jù)圖回答：

（1）上述實(shí)驗(yàn)中除培養(yǎng)外都必須在酒精燈火焰旁進(jìn)行操作．
（2）本實(shí)驗(yàn)中所用培養(yǎng)基配制后必須用高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌，各種玻璃器皿所用的滅菌法是干熱滅菌．
（3）要使⑤中形成單個的菌落必須對培養(yǎng)液進(jìn)行稀釋后再進(jìn)行涂布培養(yǎng)．
（4）如果要設(shè)計實(shí)驗(yàn)探究該實(shí)驗(yàn)分離出的細(xì)菌是否只能利用對羥基苯甲酸作碳源，你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計思路是實(shí)驗(yàn)所用培養(yǎng)基是以對羥基苯甲酸為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基．你的實(shí)驗(yàn)中最可能出現(xiàn)的結(jié)果是產(chǎn)生了能降解對羥基苯甲酸的單個菌落．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收，但效果不明顯，為探究其原因，生物興趣小組設(shè)計了下面的實(shí)驗(yàn)方案．
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：生長素對脫落酸的功能有抑制作用．
實(shí)驗(yàn)方案：取若干長勢相同、處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做下圖所示的處理，觀察三組植株葉片脫落的先后．

（1）生長素又叫吲哚乙酸，是由色氨酸（填物質(zhì)名稱）經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來．
（2）生長素既能防止落花落果，也能疏花疏果，這體現(xiàn)了生長素的作用具有兩重性．
（3）根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)原則，圖中X處應(yīng)放置空白瓊脂塊，則乙、丙兩組實(shí)驗(yàn)的自變量是有無生長素．
（4）預(yù)測三組植株的落葉情況，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
①若丙組落葉明顯早于甲、乙組，則假設(shè)成立；
②若三組的葉片幾乎同時脫落，則假設(shè)不成立．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•銀川校級月考）如圖表示豌豆雜交實(shí)驗(yàn)時F1自交產(chǎn)生F2的結(jié)果統(tǒng)計．對此說法不正確的是（ ）

A．F1的表現(xiàn)型和基因型不能確定

B．親本的表現(xiàn)型和基因型不能確定

C．這個結(jié)果能夠說明黃色和圓粒是顯性性狀

D．這兩對相對性狀的遺傳遵循自由組合規(guī)律

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•山東）細(xì)胞衰老和凋亡對維持個體的正常生長和發(fā)育及生命活動具有重要意義．下列敘述錯誤的是（ ）

A．細(xì)胞普遍衰老會導(dǎo)致個體衰老

B．效應(yīng)T細(xì)胞可誘導(dǎo)靶細(xì)胞發(fā)生凋亡

C．細(xì)胞凋亡是各種不利因素引起的細(xì)胞死亡

D．衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)固縮影響DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011•福建）如圖是夏季晴朗的白天，玉米和花生凈光合速率（時間單位、單位葉面積吸收CO2的量）的變化曲線，下列敘述錯誤的是（ ）

A．在9：30～11：00之間，花生凈光合率下降的原因是暗反應(yīng)過程減緩

B．在11：00～12：30之間，花生的單位葉面積有機(jī)物積累量比玉米得多

C．在17：00時，玉米和花生的單位葉面積釋放O2速率相同

D．在18：30時，玉米既能進(jìn)行光反應(yīng)，也能進(jìn)行暗反應(yīng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•天水校級期末）將某植物細(xì)胞置于大于該細(xì)胞細(xì)胞液濃度的硝酸鉀溶液中，一段時間后在顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞未發(fā)生質(zhì)壁分離，其原因可能是該細(xì)胞（ ）

①是死細(xì)胞 ②是根尖分生區(qū)細(xì)胞

③大量吸水 ④大量失水 ⑤質(zhì)壁分離后又自動復(fù)原．

A．①②③ B．①②⑤ C．②③⑤ D．③④⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏石嘴山市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009•浙江）下列關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（ ）

A．無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮

B．CO2的固定過程發(fā)生在葉綠體中，C6H12O6分解成CO2的過程發(fā)生在線粒體中

C．光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，細(xì)胞呼吸過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TP

D．夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當(dāng)增加光照，夜晚適當(dāng)降低溫度，可提高作物產(chǎn)量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于性別決定與伴性遺傳的敘述，正確的是（　�。�
A．性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)
B．豌豆體細(xì)胞中染色體可分為常染色體和性染色體兩類
C．人的初級精母細(xì)胞和次級精母細(xì)胞中都含Y染色體
D．性染色體上的基因所控制的性狀遺傳表現(xiàn)為與性別相聯(lián)系

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