A、AB之間 | B、BC之間 |
C、C點以后 | D、B點 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、在DNA復(fù)制的時期,DNA和染色體的數(shù)目均增加一倍 |
B、在核膜和核仁逐漸消失的時期,中心體發(fā)出星狀射線形成紡錘體 |
C、在染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰的時期,著絲粒排列整齊 |
D、在染色體逐漸解開螺旋的時期,細(xì)胞中央出現(xiàn)由很薄細(xì)胞壁構(gòu)成的赤道板 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
1 |
4 |
A、如果他們生4個孩子,將有1個患病 |
B、如果他們第1個孩子有病,后面的3個孩子就沒事 |
C、如果他們前3個孩子都正常,第4個孩子肯定會患病 |
D、他們未出生的每個孩子都有患病的可能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、刺激時,A點細(xì)胞膜外變成正電荷 |
B、電流表不會發(fā)生偏轉(zhuǎn) |
C、電流表只發(fā)生一次偏轉(zhuǎn) |
D、電流表會發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、0、0、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)細(xì)胞含有DNA的膜性細(xì)胞器是線粒體 |
B、該圖中③是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心 |
C、該圖中④為突觸,共有5個 |
D、構(gòu)成①的化學(xué)成分主要是脂質(zhì)和蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)屬于分級調(diào)節(jié),不屬于反饋調(diào)節(jié)機制 |
B、激素既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu),又不提供能量,也不起催化作用 |
C、在人體內(nèi)甲狀腺激素的受體比促甲狀腺激素的受體分布廣泛 |
D、激素的作用在于加強或減弱靶組織的生理生化過程 |
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