Question

某化工廠的染水池中，含有一種有害的、難于降解的有機(jī)化合物A，研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功地篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌（目的菌）．實(shí)驗(yàn)的主要步驟如圖所示．請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
（1）培養(yǎng)基中加入化合物的目的是篩選

 

，這種培養(yǎng)基屬于

 

培養(yǎng)基．
（2）“目的菌”生長(zhǎng)所需的氮源和碳源是來(lái)自培養(yǎng)基中的

 

，實(shí)驗(yàn)需
要振蕩培養(yǎng)，由此推測(cè)“目的菌”的代謝類型是

 

．
（3）培養(yǎng)若干天后，應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量

 

的培養(yǎng)液，接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)，使“目的菌”的數(shù)量

 

．
（4）轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時(shí)，常采用

 

的方法接種，獲得單菌落后繼續(xù)篩選．
（5）若研究“目的菌”的生長(zhǎng)規(guī)律，將單個(gè)菌落進(jìn)行液體培養(yǎng)，可采用

 

的方法進(jìn)行計(jì)數(shù)，以時(shí)間為橫坐標(biāo)，以

 

為縱坐標(biāo)，繪制生長(zhǎng)曲線．
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行

 

處理后，才能倒掉．

Answer 1

考點(diǎn)：培養(yǎng)基對(duì)微生物的選擇作用,微生物的分離和培養(yǎng)

專題：

分析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)有選擇培養(yǎng)基、微生物的代謝類型、技術(shù)方法、微生物的分離方法等．主要的知識(shí)點(diǎn)的分析：
（1）微生物的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽、水、生長(zhǎng)因子．
（2）選擇培養(yǎng)基：原理是不同微生物在代謝過(guò)程中所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和環(huán)境不同．結(jié)合微生物的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、題目提供的信息“篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌”、“研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基”，可以判斷出“目的菌”生長(zhǎng)所需的氮源和碳源是來(lái)自培養(yǎng)基中的化合物A．
（3）微生物的分離方法有有平板劃線法和稀釋涂布平板法．

解答： 解：（1）培養(yǎng)基中加入化合物A后，配成的培養(yǎng)基能成功地篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌（目的菌），所以這一步的目的是篩選目的菌，這種培養(yǎng)基能篩選出特定的細(xì)菌，所以屬于選擇培養(yǎng)基．
（2）題干中化合物A是一種難于降解的有機(jī)化合物，所以它提供“目的菌”生長(zhǎng)所需的氮源和碳源，振蕩是為了供應(yīng)充足的氧氣，可推測(cè)“目的菌”的代謝類型是異養(yǎng)需氧型．
（3）如果“目的菌”能利用化合物A，則培養(yǎng)瓶中化合物A的量會(huì)減少，取這樣的瓶中的培養(yǎng)液進(jìn)行連續(xù)培養(yǎng)，使“目的菌”數(shù)量增加．
（4）轉(zhuǎn)入固體培養(yǎng)基時(shí)，為了獲得單菌落，接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法．
（5）若研究“目的菌”的生長(zhǎng)規(guī)律，將單個(gè)菌落進(jìn)行液體培養(yǎng)，可采用定期取樣的方法進(jìn)行計(jì)數(shù)，繪制生長(zhǎng)曲線應(yīng)以時(shí)間為橫坐標(biāo)．以細(xì)菌數(shù)目的對(duì)數(shù)為縱坐標(biāo)．
（6）微生物培養(yǎng)時(shí)，要特別注意安全問(wèn)題，用過(guò)的培養(yǎng)基和器械等要滅菌處理．
故答案為：
（1）目的菌     選擇  
（2）化合物A     異養(yǎng)需氧型  
（3）減少      增加  
（4）劃線  
（5）定期取樣      細(xì)菌數(shù)目的對(duì)數(shù)  
（6）滅菌

點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是微生物的選擇培養(yǎng)、培養(yǎng)基的成分和制備，接種方法和滅菌方法等，主要考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力．