下列實踐活動包含基因工程技術(shù)的是( 。
A、水稻F1花藥經(jīng)培養(yǎng)和染色體加倍,獲得基因型純合新品種
B、抗蟲小麥與矮稈小麥雜交,通過基因重組獲得抗蟲矮稈小麥
C、將含抗病基因的重組DNA導(dǎo)入玉米細胞,經(jīng)組織培養(yǎng)獲得抗病植株
D、用射線照射大豆使其基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,獲得種子性狀發(fā)生變異的大豆
考點:基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:基因工程又叫DNA重組技術(shù),是指按照人們的意愿,進行嚴格的設(shè)計,并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù),賦予生物以新的遺傳特性,從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品,如采用基因工程技術(shù)將抗病基因?qū)胗衩准毎@得抗病玉米植株.
解答: 解:A、水稻F1花藥經(jīng)培養(yǎng)和染色體加倍,獲得基因型純合新品種,該過程采用的是單倍體育種的方法,沒有應(yīng)用基因工程技術(shù),A錯誤;
B、抗蟲小麥與矮稈小麥雜交,通過基因重組獲得抗蟲矮稈小麥,該過程采用的是雜交育種的方法,沒有應(yīng)用基因工程技術(shù),B錯誤;
C、將含抗病基因的重組DNA導(dǎo)入玉米細胞,經(jīng)組織培養(yǎng)獲得抗病植株,該過程需要采用基因工程技術(shù)和植物組織培養(yǎng)技術(shù),C正確;
D、用射線照射大豆使其基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,獲得種子性狀發(fā)生變異的大豆,該過程采用的是誘變育種的方法,沒有應(yīng)用基因工程技術(shù),D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查基因工程的原因和技術(shù)、育種等相關(guān)知識,要求考生識記幾種育種方法的原理、方法、優(yōu)點和缺點,能準確判斷各選項所用的方法或技術(shù)手段,從而選出正確的答案,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某化工廠的染水池中,含有一種有害的、難于降解的有機化合物A,研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功地篩選到能高效降解化合物A的細菌(目的菌).實驗的主要步驟如圖所示.請分析回答問題:
(1)培養(yǎng)基中加入化合物的目的是篩選
 
,這種培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基.
(2)“目的菌”生長所需的氮源和碳源是來自培養(yǎng)基中的
 
,實驗需
要振蕩培養(yǎng),由此推測“目的菌”的代謝類型是
 

(3)培養(yǎng)若干天后,應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量
 
的培養(yǎng)液,接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng),使“目的菌”的數(shù)量
 

(4)轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時,常采用
 
的方法接種,獲得單菌落后繼續(xù)篩選.
(5)若研究“目的菌”的生長規(guī)律,將單個菌落進行液體培養(yǎng),可采用
 
的方法進行計數(shù),以時間為橫坐標,以
 
為縱坐標,繪制生長曲線.
(6)實驗結(jié)束后,使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進行
 
處理后,才能倒掉.

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科目:高中生物 來源: 題型:

運動員在長跑比賽中,會出現(xiàn)呼吸極度困難、腿酸痛,甚至有不想再跑的念頭,但是當聽到震耳的“加油”聲后,卻能加速沖刺,其主要調(diào)節(jié)過程是( 。
A、聲音→神經(jīng)系統(tǒng)→心血管活動增強→促進有氧呼吸
B、聲音→神經(jīng)系統(tǒng)→甲狀腺素增高→促進無氧呼吸
C、聲音→神經(jīng)系統(tǒng)→甲狀腺素增高→促進有氧呼吸
D、聲音→神經(jīng)系統(tǒng)→腎上腺素增高→促進無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅紅眼對白眼為顯性,控制這對性狀的基因位于X染色體.果蠅缺失1條Ⅳ號染色體仍能正常生存和繁殖,缺失2條則致死.一對都缺失1條Ⅳ號染色體的紅眼果蠅雜交(親本雌果蠅為雜合子),F(xiàn)1中( 。
A、白眼雄果蠅占
1
4
B、紅眼雌果蠅占
1
4
C、染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占
1
4
D、缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占
1
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列四組中,都因內(nèi)分泌活動不正常而引起疾病的是( 。
A、巨人癥和夜盲癥
B、糖尿病和佝僂病
C、壞血病和侏儒癥
D、呆小癥和肢端肥大癥

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、當病毒侵人人體后,只有細胞免疫發(fā)揮防御作用
B、大腸桿菌在葡萄糖和乳糖為碳源的培養(yǎng)基上,只有葡萄糖耗盡時才能利用乳糖
C、在水分供應(yīng)充足的大田中,只有通風(fēng)透光才能提高光能利用率
D、當甲狀腺激素含量偏高時,只有反饋抑制下丘腦活動才能使激素含量恢復(fù)正常

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科目:高中生物 來源: 題型:

大氣平流屋中的臭氧層可以濾除太陽光中大部分的紫外輻射,因此被稱為地球生物圈的保護傘,然而由于人類大量排放鹵代烴(如制冷劑氟利昂),嚴重破壞了臭氧層,引起地球表面紫外輻射增強.臭氧層耗損引起普遍的生物學(xué)效應(yīng)是( 。
A、海洋浮游生物增多
B、人類皮膚癌、白內(nèi)障增加
C、生物群落的分布不受影響
D、農(nóng)作物減產(chǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

血液正常凝固基因H對不易凝固基因h為顯性,則圖中甲、乙的基因型分別為( 。
A、XHY,XHXH
B、XHY,XHXh
C、XhY,XHXh
D、XhY,XHXH

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于桑椹胚和囊胚的比較,以下說法錯誤的是( 。
A、囊胚期細胞分化是由于遺傳物質(zhì)突變引起的
B、囊胚期的細胞出現(xiàn)了細胞分化,但遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變
C、桑椹胚的各細胞結(jié)構(gòu)功能基本相同
D、囊胚期內(nèi)細胞團和滋養(yǎng)層細胞差異不是復(fù)制水平上的差異,而是轉(zhuǎn)錄水平上的差異引起的

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