圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強度分別為a、b、c、d時,單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化(呼吸作用強度相同).圖乙表示藍藻光合作用速率與光照強度的關(guān)系.有關(guān)說法正確的是( 。
A、圖甲中的光照強度為b等于圖乙中的b
B、圖甲中,光照強度為d時,單位時間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個單位的CO2
C、圖乙中,光照強度為X時,細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有線粒體和葉綠體
D、圖乙中,限制a、b、c點光合作用速率的因素主要是光照強度
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:分析圖解:從圖甲可知,光照強度為a時無氧氣產(chǎn)生,說明此時只進行呼吸作用,無光合作用,二氧化碳釋放量為6個單位,表示呼吸作用強度;當(dāng)光照強度為b時,二氧化碳釋放量和氧氣產(chǎn)生總量相等,此時進行光合作用也進行呼吸作用,而呼吸作用大于光合作用;當(dāng)光照強度為c時,無二氧化碳的釋放,氧氣產(chǎn)生量為6個單位,說明此時光合作用等于呼吸作用;則d點時,光合作用大于呼吸作用.
而圖乙中,a點只進行呼吸作用,b點時光合作用等于呼吸作用,b點之后光合作用大于呼吸作用.
解答: 解:A、圖甲中:光照強度為b時,CO2釋放量大于0,說明光合作用速率小于呼吸作用速率;而圖乙中,b點時光合作用速率等于呼吸作用速率,A錯誤;
B、B、光照強度為d時,O2產(chǎn)生總量為8,則光合作用總吸收二氧化碳為8,因而單位時間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收8-6=2個單位的CO2,B正確;
C、圖乙中所示生物為藍藻,藍藻不含線粒體和葉綠體,C錯誤;
D、限制c點光合作用速率的因素是溫度、CO2濃度等,而限制a、b點光合作用速率的因素主要是光照強度,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素、呼吸作用和光合作用之間的關(guān)系以及原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別等知識,意在考查考生的析圖能力、識記能力和理解判斷能力,難度適中.本題考生要明確甲圖中O2為產(chǎn)生總量,即表示總光合作用量,因此要求與乙曲線中區(qū)分開;特別是兩個b點;考生要識記原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點,原核細(xì)胞沒有細(xì)胞核,細(xì)胞器中只有核糖體.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

精子和卵細(xì)胞經(jīng)過受精作用形成受精卵,在受精卵細(xì)胞中(  )
A、細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)完全來自卵細(xì)胞
B、細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)幾乎完全來自卵細(xì)胞
C、細(xì)胞中營養(yǎng)由精子和卵細(xì)胞共同提供
D、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)都平均來自精子和卵細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是對高等動物通過減數(shù)分裂形成♀、♂配子以及受精作用的描述,其中正確的是(  )
A、每個卵細(xì)胞繼承了初級卵母細(xì)胞
1
4
的細(xì)胞質(zhì)
B、進入卵細(xì)胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細(xì)胞質(zhì)
C、等位基因進入卵細(xì)胞的機會并不相等,因為一次減數(shù)分裂只形成一個卵細(xì)胞
D、♀、♂配子彼此結(jié)合的機會相等,因為它們的數(shù)量相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過程,請據(jù)圖回答:
(1)科學(xué)家克里克提出的中心法則
 
(用圖中的大寫字母填寫,下同)包括所示的遺傳信息的傳遞過程.A過程發(fā)生在細(xì)胞分裂的
 
期,B過程需要的原料是
 
,圖中A、B過程都需要
 
酶.
(2)基因突變一般發(fā)生在
 
(大寫字母)過程中,它可以為生物進化提供
 

(3)D過程表示tRNA運輸氨基酸參與翻譯,已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA上的反密碼子是AUG,則該tRNA所攜帶的氨基酸是
 

(4)圖中a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動方向是
 
.已知胰島素由兩條多肽鏈共51個氨基酸組成,指導(dǎo)其合成的mRNA的堿基數(shù)遠(yuǎn)大于153,可能的原因是mRNA上
 
;一個mRNA上結(jié)合多個核糖體的意義是利用少量的mRNA可以
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某課題組開展光照條件對旱冬瓜種子萌發(fā)和幼苗生長的影響研究,獲得如圖、表的結(jié)果.圖中的光合速率用單位時間、單位葉面積消耗的CO2量來表示.分析回答:
表:黑暗和光照條件下旱冬瓜種子萌發(fā)率的比較
處理萌發(fā)率平均萌發(fā)率
第1組第2組第3組第4組第5組
光照培養(yǎng)231812171418
黑暗培養(yǎng)020010.6
對處理②的種子增補光照151319162016.6

(1)從實驗結(jié)果看,光照
 
(填“是”或“不是”)旱冬瓜種子的萌發(fā)的必要條件,處理③的結(jié)果表明把黑暗下未萌發(fā)的種子移到有光條件下,最終的萌發(fā)情況與光照培養(yǎng)下差異
 
(填“明顯”或“不明顯”).
(2)光飽和點是指當(dāng)光合作用達到最大時所需要的最低光照強度.圖1顯示3月齡和6月齡旱冬瓜幼苗葉片光合作用的光飽和點分別為
 
、
 
μmol?m-2?s-1
(3)光補償點為光合作用強度和呼吸作用強度相等時所處于的光照強度.已知3月齡和6月齡旱冬瓜幼苗葉片光合作用的光補償點分別為12μmol?m-2?s-1、21μmol?m-2?s-1,從3月齡苗和6月齡苗的光合曲線來看,旱冬瓜
 
月齡幼苗具有一定的耐陰能力.
(4)晴天旱冬瓜幼苗最高光合作用速率出現(xiàn)在上午9點,從9點到13點光合速率下降的原因是
 
.從光合作用原理分析,陰雨天與晴天相比,光合速率出現(xiàn)差異的主要原因是
 
..

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物體三個相鄰細(xì)胞,細(xì)胞液濃度為a>b>c,則三細(xì)胞之間水分相互滲透的方向是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲是物質(zhì)A通過細(xì)胞膜的示意圖,圖乙是與物質(zhì)跨膜運輸相關(guān)的曲線圖.請據(jù)圖回答問題:

(1)物質(zhì)A跨膜運輸?shù)姆绞绞?div id="b7tvpnh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,判斷理由是
 
.其運輸方式也可用圖乙中的曲線
 
表示.如果物質(zhì)A釋放到細(xì)胞外,則轉(zhuǎn)運方向是
 
(填“Ⅰ-→Ⅱ”或“Ⅱ-→Ⅰ”).
(2)圖甲中細(xì)胞膜的模型被稱為
 
,科學(xué)家用該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點,生物膜的結(jié)構(gòu)特點是
 

(3)圖中物質(zhì)B指的是
 
,該物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物是
 

(4)圖乙中曲線①反映出物質(zhì)運輸速率與
 
有關(guān),曲線②Q點時影響物質(zhì)運輸速率的因素可能有
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

動物細(xì)胞和植物細(xì)胞中作為儲能物質(zhì)的多糖分別是( 。
A、葡萄糖、淀粉
B、糖原、麥芽糖
C、乳糖、纖維素
D、糖原、淀粉

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)“低溫誘導(dǎo)大蒜根尖細(xì)胞染色體加倍”的實驗,正確的敘述是( 。
A、在誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化方面,低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原理相似
B、多倍體形成過程增加了非同源染色體重組的機會
C、在高倍顯微鏡下可以觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程
D、可能出現(xiàn)三倍體細(xì)胞,主要是二倍體和四倍體細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案