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【題目】在基因工程中，把選出的目的基因（共1000個脫氧核苷酸對，其中腺嘌呤脫氧核苷酸是460個）放入DNA擴增儀中擴增4代，那么在擴增儀中應放入胞嘧啶脫氧核苷酸的個數(shù)是（ ）

A. 540個 B. 8100個 C. 17280個 D. 7560個

【答案】B

【解析】試題分析：目的基因含有1000個堿基對，即2000個脫氧核糖核苷酸，其中腺嘌呤脫氧核糖核苷酸為460個，那么該DNA分子中胞嘧啶脫氧核苷酸=（2000-460×2）÷2=540個，DNA擴增儀中擴增4代，在擴增儀中應放入胞嘧啶脫氧核苷酸的個數(shù)是（24-1）×540=8100個，故選：B。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由于控制某種酶合成的遺傳物質發(fā)生改變，引起該酶的一個賴氨酸被一個精氨酸所取代，導致酶的活性下降，這種改變是由

A.DNA中堿基對的增添引起 B.染色體片段的移接引起

C.mRNA中堿基的缺失引起 D.DNA中堿基對的替換引起

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某二倍體植物一細胞分裂示意圖。下列有關該細胞的敘述正確的是

A．含有2個染色體組 B．處于減數(shù)第二次分裂的后期

C．一定發(fā)生了隱性基因突變 D．后一時期將會在赤道板位置出現(xiàn)細胞板

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）上述結構中，代表氨基的結構式為 ；代表羧基的結構式為 ；代表肽鍵的結構式為 。

（2）上述化合物是由 種氨基酸組成的。

（3）該化合物是由 個氨基酸失去 分子水形成的，該化合物稱為 ，這樣的反應叫做 。水分子中氧來自 ，氫來自 。

（4）根據(jù)生物學知識判斷上圖是不是構成生物體的氨基酸，為什么？

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】囊性纖維化（CF）是美國白人中常見的單基因遺傳病，每2500個人中就有一個患者。下圖是該病的家系圖，如果Ⅲ-3號與一個表現(xiàn)正常的男性結婚，子女囊性纖維化的概率約是

A．1/2500 B．1/150 C．1/200 D．1/100

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某單基因遺傳病的家系圖，據(jù)圖可以得出的正確結論是

A．母親一定有致病基因傳給子女

B．子女中的致病基因不可能來自父親

C．由于子女都患病，因此該病的遺傳與性別無關

D．由于女患者多于男患者，因此該病屬于伴X染色體顯性遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了提高良種牛的繁殖速度，科學家采用了以下兩種方法，如圖所示。

（1）試管牛和克隆牛的培育過程中均用到的工程技術有 。培育克隆牛F時使用的不同于試管牛E的生物技術是 。

（2）產生F牛的理論依據(jù)是 ，F牛的性別由 牛決定，其生殖方式屬于 。

（3）要培育高產奶率的轉基因牛，則目的基因的受體細胞一般是 。

（4）對受精卵發(fā)育成的囊胚采用 技術，可獲得更多基因型完全相同的E牛。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答以下關于微生物的培養(yǎng)和發(fā)酵的問題：

（1）某中學生物興趣小組在進行A細菌的培養(yǎng)過程中，發(fā)現(xiàn)了另一種B細菌，在B細菌周圍A細菌的生長繁殖受到抑制，甲同學提出的觀點是B細菌產生了不利于（抑制）A細菌生存的物質。請你在以下實驗的基礎上，繼續(xù)完成驗證甲同學所提觀點的實驗過程： （用文字和箭頭表示）。

（2）培養(yǎng)微生物時，所用培養(yǎng)基常采用 法進行滅菌。接種微生物常用的方法中可用于微生物計數(shù)的是 。

（3）如圖所示為某同學繪制的釀制葡萄酒的簡易裝置。裝置甲的錯誤是 ；裝置乙的錯誤是 。

（4）乳酸發(fā)酵和醋酸發(fā)酵所用的菌種分別為 ，兩者發(fā)酵條件的最大差異是 。

（5）腐乳制作利用了毛霉等微生物產生的 酶。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示甲、乙、丙三個與DNA分子相關圖形所示的說法不正確的是（ ）

A．甲圖DNA放在含15N培養(yǎng)液中復制2代，子代含15N的DNA單鏈占總鏈的，圖中（A+T）/（G+C）比例可體現(xiàn)DNA分子的特異性

B．甲圖②處的堿基對缺失可導致基因突變，限制性核酸內切酶可作用于①部位，解旋酶作用于③部位，乙圖中有8種核苷酸

C．形成丙圖③的過程可發(fā)生在擬核中，人的神經細胞能進行乙圖所示生理過程的結構只有細胞核

D．丙圖中所示的生理過程為轉錄和翻譯，在藍藻細胞中可同時進行

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