下列關(guān)于“微生物代謝”的敘述中，正確的是（　�。�
A、初級(jí)代謝產(chǎn)物在微生物生長(zhǎng)的各個(gè)時(shí)期都能產(chǎn)生
B、在微生物的生長(zhǎng)過(guò)程中，次級(jí)代謝產(chǎn)物是必需的
C、細(xì)菌新陳代謝旺盛，形態(tài)和生理特性比較穩(wěn)定的時(shí)期為穩(wěn)定期
D、不同種類的微生物細(xì)胞中，初級(jí)代謝產(chǎn)物具有物種的特異性
考點(diǎn)：微生物的利用
專題：
分析：微生物的初級(jí)代謝產(chǎn)物是微生物生命活動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生的，自身生長(zhǎng)和繁殖所必需的物質(zhì)，如維生素；在不同的微生物細(xì)胞中，初級(jí)代謝產(chǎn)物的種類基本相同，也就是說(shuō)，初級(jí)代謝產(chǎn)物只存在于細(xì)胞內(nèi)，次級(jí)代謝產(chǎn)物是微生物生長(zhǎng)到一定階段才產(chǎn)生的，結(jié)構(gòu)十分復(fù)雜，對(duì)微生物無(wú)明顯作用，并非是微生物生長(zhǎng)和繁殖所必需的物質(zhì)，如抗生素、激素等．
解答： 解：A、微生物的初級(jí)代謝產(chǎn)物是微生物生命活動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生的，自身生長(zhǎng)和繁殖所必需的物質(zhì)，A正確；
B、次級(jí)代謝產(chǎn)物不是微生物生長(zhǎng)所必需的，具有種的特異性，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)菌新陳代謝旺盛，形態(tài)和生理特性比較穩(wěn)定的時(shí)期為對(duì)數(shù)期，C錯(cuò)誤；
D、初級(jí)代謝產(chǎn)物不具有種的特異性，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查微生物的利用等相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)的理解能力和綜合分析能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種山羊的有角和無(wú)角是一對(duì)相對(duì)性狀，由一對(duì)基因控制（A基因決定有角、a基因決定無(wú)角）．現(xiàn)用多對(duì)純合的有角公羊和無(wú)角母羊雜交，得到足夠多的子一代，其中公羊全為有角，母羊全為無(wú)角．F1雌雄個(gè)體相互交配，在F2公羊中，有角：無(wú)角=3：1；F2母羊中，有角：無(wú)角=1：3．
（1）請(qǐng)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出合理的解釋：
①A和a基因位于
 
染色體上；
②在公羊中，
 
基因型決定有角，
 
基因型決定無(wú)角；母羊中，
 
基因型決定有角，
 
 基因型決定無(wú)角；
（2）若上述解釋成立，F(xiàn)2無(wú)角母羊中的基因型及比例是
 

（3）為了驗(yàn)證（1）的解釋是否成立：讓無(wú)角公羊和F1中的多只無(wú)角母羊交配，若子代
 
，則（1）的解釋成立．
（4）上述探究過(guò)程體現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法，叫做
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列變異與其引起原因?qū)?yīng)不一致的是（　�。�
A、基因重組--精子和卵細(xì)胞在受精時(shí)的隨機(jī)結(jié)合
B、基因突變--DNA復(fù)制時(shí)堿基對(duì)的增添、缺失或替換
C、染色體結(jié)構(gòu)變異--非同源染色體之間交換一部分片段
D、染色體數(shù)目變異--有絲分裂時(shí)子染色體沒(méi)有移向兩極

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的描述不正確的是（　　）
A、生殖隔離導(dǎo)致新物種的形成
B、突變和基因重組提供生物進(jìn)化的原材料
C、種群是生物進(jìn)化的基本單位
D、進(jìn)化與基因頻率的改變有關(guān)而與環(huán)境無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞時(shí)，先用低倍鏡觀察，后用高倍鏡觀察，所觀察到的物像，后者比前者（　�。�
A、物像較大，視野較亮
B、物像較大，視野較暗
C、物像較小，視野較亮
D、物像較小，視野較暗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)酶敘述不正確的是（　　）
A、所有酶都含有C、H、O、N四種元素
B、酶不一定只在細(xì)胞內(nèi)起作用
C、合成酶的基本單位均為氨基酸
D、在細(xì)胞中，酶只起催化作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

無(wú)籽西瓜是同源三倍體（3n=33），同源三倍體植株的性母細(xì)胞在減數(shù)分裂時(shí)，每同源的三條染色體在減數(shù)第一次分裂的前期時(shí)，組成一個(gè)二價(jià)體和單價(jià)體（如圖所示）．在后期時(shí)，二價(jià)體中兩條同源染色體分離正常，移向細(xì)胞的兩極，單價(jià)體一般隨機(jī)進(jìn)入兩極中的一極．只有細(xì)胞中只含有一個(gè)或兩個(gè)染色體組的配子是可育的．關(guān)于無(wú)籽西瓜配子及種子的產(chǎn)生情況分析不正確的是（　　）
A、無(wú)籽西瓜產(chǎn)生可育配子的概率是（
1
2
）10
B、無(wú)籽西瓜若自花授粉，可能產(chǎn)生三倍體的真正種子
C、種植無(wú)籽西瓜時(shí)間行種植二倍體西瓜目的是為了促進(jìn)其子房發(fā)育成果實(shí)
D、三倍體西瓜一般無(wú)無(wú)種子，即不可育，這種變異是不可遺傳變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某種遺傳病的家族系譜圖．以下是對(duì)該系譜圖分析得出的結(jié)論，其中錯(cuò)誤的是（　�。� 
A、該病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳
B、家族中一定攜帶該致病基因的有：2、4、5、6、8、9、12、13
C、家族中10為雜合子的幾率為
1
2
D、若家族中14與一患者結(jié)婚，則他們生患病孩子的幾率為
1
3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為細(xì)胞DNA復(fù)制過(guò)程模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖示過(guò)程判斷下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、由圖示可知，一個(gè)DNA分子復(fù)制出①②兩個(gè)DNA分子是邊解旋邊雙向復(fù)制
B、DNA解旋酶能使雙鏈DNA解開(kāi)，但需要細(xì)胞提供能量
C、真核細(xì)胞中①②分開(kāi)的時(shí)期為有絲分裂的后期和減數(shù)第二次分裂后期
D、單個(gè)脫氧核苷酸在DNA酶的作用下連接合成新的子鏈

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