在水稻根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞中能正常完成的生理活動(dòng)有( 。
①核DNA→核DNA     ②合成RNA聚合酶     ③mRNA→蛋白質(zhì)     ④K +自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞    
⑤染色質(zhì)→染色體    ⑥[H]+O2→H2O      ⑦H2O→[H]+O2       ⑧滲透作用.
A、①③⑤⑦B、②③⑥⑧
C、①③⑥⑧D、②④⑥⑧
考點(diǎn):線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:水稻根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞已經(jīng)高度分化,不再分裂;水稻根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞不含葉綠體,不能進(jìn)行光合作用;但水稻根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞能進(jìn)行有氧呼吸,能轉(zhuǎn)錄和翻譯形成蛋白質(zhì),也能通過主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收礦質(zhì)離子等,此外該細(xì)胞含有大液泡,能通過滲透作用吸水.據(jù)此答題.
解答: 解:①水稻根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞已經(jīng)高度分化,不再分裂,因此不會(huì)發(fā)生核DNA→核DNA,①錯(cuò)誤; 
②幾乎所有的細(xì)胞都能合成合成RNA聚合酶,②正確;
③mRNA→蛋白質(zhì)為翻譯過程,水稻根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞可通過翻譯合成蛋白質(zhì),③正確;  
④水稻根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞能通過主動(dòng)運(yùn)輸吸收鉀離子進(jìn)入細(xì)胞,④錯(cuò)誤; 
⑤水稻根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞已經(jīng)高度分化,不再分裂,因此不會(huì)出現(xiàn)染色質(zhì)→染色體,⑤錯(cuò)誤;
⑥水稻根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞能進(jìn)行有氧呼吸,因此可以發(fā)生[H]+O2→H2O,⑥正確; 
⑦水稻根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用,因此不會(huì)發(fā)生H2O→[H]+O2,⑦錯(cuò)誤; 
⑧水稻根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞含有大液泡,也發(fā)生滲透作用,⑧正確.
綜合以上可知,②③⑥⑧正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查細(xì)胞分裂、細(xì)胞呼吸、光合作用、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分裂的特點(diǎn);識(shí)記細(xì)胞呼吸和光合作用的過程;掌握物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑蛔R(shí)記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙、丙三圖分別表示豌豆一個(gè)細(xì)胞周期(G1、S、G2、M分別為細(xì)胞周期的不同時(shí)期)中DNA含量變化、培養(yǎng)液中不同堿基利用速率的曲線和豌豆生活史.已知豌豆體細(xì)胞中含有7對(duì)染色體,請(qǐng)分析并回答下列問題:

(1)用顯微鏡觀察豌豆分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂裝片,若在一個(gè)視野中有50個(gè)細(xì)胞,則處于分裂期的細(xì)胞大約有
 
個(gè).若用DNA合成抑制劑處理分生區(qū)細(xì)胞,細(xì)胞將停留在甲圖中的
 
期前.
(2)乙圖中,a、b兩條曲線的峰值分別出現(xiàn)在甲圖中的
 
、
 
期.利用堿基U合成的有機(jī)物主要分布在細(xì)胞的
 
中.丙圖中,能進(jìn)行基因重組的是
 
過程,d過程精卵細(xì)胞的融合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
功能.
(3)若將豌豆分生區(qū)細(xì)胞7對(duì)染色體DNA全部用3H標(biāo)記,在不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng).連續(xù)完成兩次有絲分裂后,則子細(xì)胞中最多有
 
條含放射性的染色體.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生物興趣小組利用韭菜宿根進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)流程,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、紙層析法分離色素的原理是不同色素在層析液中溶解度不同
B、兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果①中共有色素帶的顏色是黃色和橙黃色
C、兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果②中吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在藍(lán)紫光區(qū)域
D、在做提取韭黃色素的實(shí)驗(yàn)時(shí),不加碳酸鈣對(duì)濾液顏色的影響不大

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科目:高中生物 來源: 題型:

蝎毒“染色劑”氯代毒素(Chlorotoxin)由蝎子毒液中的一種蛋白質(zhì)經(jīng)人為加工制成,它可以選擇性地“綁定“癌細(xì)胞,使癌癥手術(shù)更加容易、有效.下列說法不正確的是( 。
A、蝎毒“染色劑”氯代毒素可能被癌細(xì)胞的某些特異性蛋白識(shí)別
B、蝎子毒液中的這種蛋白質(zhì)的合成、加工和分泌需要線粒體
C、蝎毒“染色劑”氯代毒素由蝎子細(xì)胞的核糖體上合成
D、氯代毒素能選擇性地“綁定”癌細(xì)胞,方便制定醫(yī)療方案

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的說法,錯(cuò)誤的是( 。
A、自然條件下細(xì)胞分化一般不可逆
B、衰老細(xì)胞中多種酶的活性降低
C、細(xì)胞凋亡有利于維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
D、癌細(xì)胞體外培養(yǎng)也存在接觸抑制

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于酶的敘述,正確的是( 。
A、同一種酶可以存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
B、酶通過提供反應(yīng)所需的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率
C、酶是由內(nèi)分泌腺細(xì)胞合成的,具有高效性和專一性
D、低溫下酶的活性較低是因?yàn)槊傅目臻g結(jié)構(gòu)被破壞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示完成某反射的相關(guān)結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題,

(1)圖中能將外界刺激轉(zhuǎn)變成興奮的結(jié)構(gòu)是[h]
 
,當(dāng)反射活動(dòng)進(jìn)行時(shí),d細(xì)胞膜外電流方向與以興奮傳導(dǎo)方向
 
(相同或相反),
(2)興奮在神經(jīng)元之間傳遞的過程中信號(hào)轉(zhuǎn)換模式是
 

(3)脊髓灰質(zhì)炎又稱小兒麻痹癥,主要由于脊髓灰質(zhì)炎病毒侵入并破壞途中結(jié)構(gòu)[e],結(jié)果導(dǎo)致患者
 

(4)參于抵御脊髓灰質(zhì)炎病毒人類免疫作用類型有
 
,
(5)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞方向是
 
的,為了證明該結(jié)論,某同學(xué)利用如圖結(jié)構(gòu)及所提供的實(shí)驗(yàn)用具,如電刺激設(shè)備,電位測(cè)定儀,設(shè)計(jì)了一實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你寫出該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)思路:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國南方某地環(huán)保部門向遭受嚴(yán)重污染的南湖中引入苦草、黑藻等沉水植物和螺螄等底棲動(dòng)物來修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng).如圖為該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后的部分生物的營養(yǎng)關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)在修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng)時(shí)要控制污水流入的速率,除了有利于有機(jī)污染物被充分分解外,還有利于植物對(duì)
 
的充分吸收,防止水體富營養(yǎng)化.該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后物種豐富度逐漸增加,其群落演替類型是
 

(2)調(diào)查野鴨的種群密度常用
 
法.當(dāng)螺螄數(shù)量增加時(shí),草魚和羅非魚數(shù)量也會(huì)增多,這樣,螺螄種群的增長(zhǎng)就會(huì)受到抑制.這是生物群落內(nèi)部
 
的結(jié)果.
(3)苦草等沉水植物大量繁殖后,部分浮游植物的生物量下降,大型底棲動(dòng)物的數(shù)量有所增加,這是在
 
水平上研究的結(jié)果.沉水植物通過一定的信息傳遞吸引浮游動(dòng)物棲息在其葉表面,從而撫育出高密度的浮游動(dòng)物群落.浮游動(dòng)物能夠大量捕食浮游藻類,也間接地控制了藻類的數(shù)量.這體現(xiàn)出信息傳遞的作用是能調(diào)節(jié)生物的
 
,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(4)該修復(fù)工程可將有機(jī)污染物充分地分解利用,這主要符合生態(tài)工程的
 
原理.若在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步建立一個(gè)集污水凈化、休閑、養(yǎng)魚為一體的新型人工生態(tài)系統(tǒng),其主要目的是設(shè)法調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在質(zhì)壁分離及復(fù)原的實(shí)驗(yàn)過程中,可以看到液泡的顏色開始逐漸變深,后來又逐漸變淺,下列能夠反映在此過程中細(xì)胞滲透吸水能力隨時(shí)間變化的圖象是( 。
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案