育種專家在一窩正常的貓中發(fā)現(xiàn)下列情況：母貓A同公貓C交配所得后代都是正常貓，母貓B同公貓C交配所得后代中出現(xiàn)耳聾母貓．若該育種專家想淘汰掉耳聾基因，則他應(yīng)該淘汰哪些貓（　�。�
A、B和CB、A和B
C、A和CD、只有C
考點：基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：閱讀題干可知本題涉及的知識點是基因分離規(guī)律，梳理相關(guān)知識點，然后根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．
解答： 解：母貓B同公貓C交配所得后代中出現(xiàn)耳聾母貓，說明是常染色體隱性遺傳，二者都攜帶致病基因．母貓A同公貓C交配所得后代都是正常貓，可知母貓A不帶致病基因，所以若該育種專家想淘汰掉耳聾基因，則他應(yīng)該淘汰B貓和C貓．
故選A．
點評：本題考查基因分離規(guī)律的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某雌雄同株的二倍體植物，是我國重要的糧食作物之一．請分析回答：
（l）該植物的種皮顏色由兩對基因（A/a和B/b）控制，基因A控制黑色素的合成，且AA和Aa效應(yīng)相同；基因B控制顏色的深度（BB使色素顏色完全消失，Bb使色素顏色淡化）．下圖1表示兩親本雜交得到的子代表現(xiàn)型情況．
①白色親本的基因型為
 
，F(xiàn)1代的基因型為
 
．
②F2代中種皮為白色的個體基因型共有
 
種，其中雜合子占的比例為
 
．
③若用F1代植株作母本進(jìn)行測交實驗，所得子代植株所結(jié)種子的種皮表現(xiàn)型比例為黑色：黃褐色：白色=
 
．
（2）該種植物的普通植株因抗旱能力弱致使產(chǎn)量低下，為了提高抗旱性，有人利用從近緣物種得到的抗旱基因（R）成功培育出具有高抗旱性的轉(zhuǎn)基因植株．
①若將最初得到的R基因大量擴(kuò)增后再用于基因工程，擴(kuò)增時除了向PCR儀中加入R 基因和有關(guān)酶外，還必須加入
 
和4種
 
等．
②在基因工程的操作過程中，目的基因?qū)耸荏w細(xì)胞前首先需用
 
切割R基因和運載體，形成可黏合的末端；然后依靠
 
將兩者的脫氧核糖與磷酸交替連接而構(gòu)成的DNA骨架上的缺口“縫合”起來．
③實驗者從具有高抗旱性的轉(zhuǎn)基因植株中篩選出體細(xì)胞含有兩個R基因的植株，讓這些植株自花傳粉．（注：上圖2中黑點表示R基因的整合位點，假定R基因都能正常表達(dá)）
若子代高抗旱性植株所占比例為
 
，則目的基因的整合位點屬于圖2中的I類型；
若子代高抗旱性植株所占比例為
 
，則目的基因的整合位點屬于圖2中的II類型；
若子代高抗旱性植株所占比例為
 
，則目的基因的整合位點屬于圖2中的III類型．
④實驗者還篩選出體細(xì)胞含有一個R基因的基因型為AaBb的植株，且R基因只能整合到上述兩對種皮顏色基因所在的染色體上（不考慮交叉互換）．讓其自花傳粉，若子代種皮顏色為黑色和黃褐色的植株全都具有高抗旱性，則R基因位于
 
基因所在染色體上；若子代種皮顏色為
 
色，則植株都不具有高抗旱性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示利用高稈抗銹病玉米（基因型為AaBb，兩對基因獨立遺傳）的花粉細(xì)胞生產(chǎn)人工種子的過程．下列敘述不正確的是（　�。�
A、通過①過程兩兩融合得到的細(xì)胞基因型有9種
B、②③過程培養(yǎng)基中的植物激素種類和比例不同
C、過程④需用秋水仙素處理才能獲得可育的人工種子
D、人工種子的種皮中加入植物生長調(diào)節(jié)劑可促進(jìn)叢芽的發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖乙表示圖甲的反應(yīng)過程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時間變化的曲線，下列敘述正確的是（　�。�
A、圖甲中物質(zhì)a可以是麥芽糖也可以是乳糖，該過程為吸能反應(yīng)
B、圖甲中物質(zhì)b能降低該化學(xué)反應(yīng)的活化能，其化學(xué)本質(zhì)與無機催化劑相同
C、圖乙中若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng)速率，則曲線①溫度＞曲線②＞曲線③
D、圖乙中若曲線①②③麥?zhǔn)静煌笣舛认旅复俜磻?yīng)速率，則曲線①酶濃度＞曲線②＞曲線③

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖是人們設(shè)想的宇宙飛船生態(tài)系統(tǒng)模式圖，以下敘述不正確的是（　�。�
A、圖中B、C、D可表示航天員所需食物、氧氣和水等生活資源
B、密封飛船中的能量循環(huán)利用，可以使飛船生態(tài)系統(tǒng)保持長期穩(wěn)定
C、分解罐的分解產(chǎn)物E可以向藻類植物提供多種無機鹽和二氧化碳
D、該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單、自我調(diào)節(jié)能力差，需宇航員進(jìn)行調(diào)控

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面兩圖分別構(gòu)建了孟德爾有關(guān)一對相對性狀的雜交實驗中親代（P）和雜種子一代（F1）碗豆不同莖高數(shù)量分布的數(shù)學(xué)模型（縱坐標(biāo)代表植株的株數(shù)，橫坐標(biāo)代表植株在高度上的度量范圍）．請據(jù)此推理F2碗豆莖高的高度及數(shù)量分布的數(shù)學(xué)模型應(yīng)為（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

減數(shù)分裂過程中染色體不斷發(fā)生著形態(tài)和數(shù)目的變化，某同學(xué)總結(jié)了四點有關(guān)減數(shù)分裂、染色體、組成染色體的DNA、四分體的知識點，其中不正確的是（　�。�
A、次級精母細(xì)胞中組成染色體的DNA分子數(shù)目正好和正常體細(xì)胞組成染色體的DNA分子數(shù)目相同
B、減數(shù)分裂第二次分裂后期，細(xì)胞中染色體的數(shù)目等于正常體細(xì)胞中的染色體數(shù)目
C、初級精母細(xì)胞中染色體的數(shù)目正好和組成染色體的DNA分子數(shù)目相同
D、如圖中該高等動物的一個原始生殖細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時，能形成4個四分體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于種群的敘述不正確的是（　�。�
A、種群基因型頻率的改變是生物進(jìn)化的實質(zhì)
B、種群是在一定空間和時間內(nèi)同一物種個體的集合體
C、種群是物種的繁殖單位和生物進(jìn)化的單位
D、種群密度和數(shù)量動態(tài)是種群特有的特征

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的過程中，需加入（　　）
A、耐高溫的解旋酶以保證DNA雙鏈完全解開
B、2種已知核苷酸序列的引物以保證核苷酸鏈的延伸
C、4種足量的核糖核苷酸以保證目的基因的擴(kuò)增
D、一定量的鹽酸和氫氧化鈉溶液以維持pH的穩(wěn)定

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同步練習(xí)冊答案