下圖為某同學對植物葉綠體中色素分離的結果，其中所標記的色素名稱或顏色正確的是                                                                                                                                    

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

32.（10分）請回答下列有關光合作用和呼吸作用的問題。

（1）下圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況，以下說法正確的是

①新鮮綠葉的葉綠體中，所含的四種色素都能溶解在層析液中，其中     （填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）色素的溶解度最大。

②四種色素中，丙和丁主要吸收       光；在提取光合色素時，向研缽中加入少許碳酸鈣的目的是                         。

（2）下表為某同學探究影響植物光合速率的因素所做的實驗。據(jù)表可知，探究的影響因素有                       （答不全不得分）。要比較不同顏色的光對光合速率的影響，應選擇的容器標號是                            。

容器

植物

部位

光質

溫度(℃)

O2增加量(mL/8小時)

1

天竺葵

葉

紅

22

120

2

天竺葵

葉

黃

22

15

3

天竺葵

根

紅

22

－10

4

紫羅蘭

葉

紅

22

80

5

紫羅蘭

葉

黃

22

10

（3）圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對某植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響。圖中實線表示真正光合作用速率，虛線表示呼吸作用速率。請據(jù)圖回答下列問題。

分析圖甲可知，光合作用、呼吸作用都受溫度的影響，其中與      作用有關的酶對高溫更為敏感。光反應階段產(chǎn)生的［H］和ATP用于暗反應中         過程。

若晝夜不停地光照，該植物生長的最適宜溫度約是    ；若溫度均保持在20℃的條件下，長時間每天交替進行12h光照、12h黑暗，該植物能否正常生長？         。   

（4）據(jù)圖甲，在圖乙的坐標上畫出植物在15～45℃范圍內的凈光合作用速率的變化曲線。

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科目：高中生物 來源：2012屆上海市崇明中學高三上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

回答有關“生物體內物質變化和能量轉換”問題（共21分）

Ⅰ．下圖Ⅰ表示人體有氧呼吸的過程，其中①～③表示相關過程，甲、乙表示相應物質。請據(jù)圖回答：

41．圖Ⅰ中物質乙表示　　　　，過程②發(fā)生的場所稱為　　。
42．圖Ⅰ中熱能產(chǎn)生的意義在于                                         。
43．運動員短跑后會出現(xiàn)肌肉酸痛現(xiàn)象，主要原因是肌細胞中產(chǎn)生了乳酸，圖Ⅱ中代表乳酸濃度變化的曲線是　　�，F(xiàn)代健身提倡進行有氧運動，請舉出一個具體的例子并說明此運動類型的優(yōu)點：
　   　　                                              　　　　　　　　。
Ⅱ．回答下列關于光合作用的系列問題。
44．在植物光合作用過程中，光反應中能把光能轉換成電能的葉綠素是少數(shù)處于特殊狀態(tài)的??   。溫度主要影響光合作用的階段。光反應階段產(chǎn)生的[H]和ATP用于暗反應中  45．下表為某同學探究影響植物光合作用因素所做的實驗。據(jù)圖表可知，探究的影響因素有 。要比較不同顏色的光對光合作用的影響，應選擇的容器標號是　　　　。

容器
植物
部位
光質
溫度（℃）
O2增加量（mL/8小時）
1
天竺葵
葉
紅
22
120
2
天竺葵
葉
黃
22
15
3
天竺葵
根
紅
22
－10
4
紫羅蘭
葉
紅
22
80
5
紫羅蘭
葉
黃
22
10
46．用鴨茅大小相似的綠色葉片，放在特定的實驗裝置中。研究在10℃、20℃的溫度下，分別置于5000 lx，20000 lx光照和黑暗條件下的光合作用和呼吸作用。結果如下圖所示。

該葉片在20℃下呼吸速率是10℃下的___________倍。該葉片在10℃、5000 lx的光照條件下，每小時光合作用所產(chǎn)生的氧氣量是_______mg。該葉片在 20℃、20000lx的光照條件下，如果光合作用合成的有機物都是葡萄糖，每小時產(chǎn)生的葡萄糖為____________mg。
III．下圖示淀粉、脂肪、蛋白質被人體攝入后的氧化分解代謝變化關系模式圖。圖中字母A、B、C、D、E、F表示某些分子、原子或基團，X代表某細胞器，數(shù)字表示相應生理過程。
47．請寫出下列物質或生理過程的名稱：
B       ； F         ；②        ；③          。
48．產(chǎn)生ATP最多的是過程    m]
49．寫出有氧呼吸的總反應式                                       。

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科目：高中生物 來源：2012屆湖北省黃岡中學高三上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

（12分）根據(jù)所學知識回答下列問題：
（1）下圖表示番茄葉肉細胞內兩個重要生理過程中C、H、O的變化。請據(jù)圖回答：

①圖中甲、乙生理過程所發(fā)生的場所為　　　　　、   　　　 　　　 　　　。
②圖中甲過程的A在　　　　產(chǎn)生（答具體部位）；乙過程中，A的利用發(fā)生在該過程的第　　　階段。甲、乙兩過程都產(chǎn)生了[H]，它們     （是/不是）同一種物質。
（2）下圖是某同學“探究影響植物光合速率因素”的實驗裝置圖。請回答：

①上圖裝置中隔在燈與試管之間盛水玻璃柱的作用是                          
________________________________________________________                。
②在試管內CO2濃度不變的前提下，每隔30 min改變一次試管與玻璃柱之間的距離，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結果的主要原因是             [來源:學§科§網(wǎng)Z§X§X§K]
__________________________________                                       。
（3）采用“半葉法”對番茄葉片的光合作用強度進行測定，其原理是：將對稱葉片的一部分A遮光，另一部分B不做處理，并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|和能量轉移。在適宜光照下照射6小時后，在A、B的對應部位截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MA、MB，獲得相應數(shù)據(jù)，則可計算出該葉片的光合作用強度。如下圖：

①請設計一張表格用于記錄實驗數(shù)據(jù)。（假設實驗選定葉片數(shù)目為3） 
②若M=MB-MA，則M表示                                       。

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科目：高中生物 來源：2014屆上海市高二下期階段檢測生物卷（解析版） 題型：綜合題

關于生物實驗（10分）

Ⅰ.有關“顯微鏡的結構和使用”實驗

(1)用顯微鏡的一個目鏡分別與4個不同倍數(shù)的物鏡組合來觀察血細胞涂片。當成像清晰時，每一物鏡與載玻片的距離如下圖所示。如果載玻片位置不變，用哪一物鏡在一個視野中看到的細胞最多

A．ａ                                   B．ｂ                                    C．ｃ                                    D．ｄ

（2）下圖表示洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的制作與觀察，其中正確的一組是（    ）

①A過程叫解離，作用是使根尖組織細胞分散開

②B過程叫漂洗，主要目的是洗凈解離液

③D過程中需要對載玻片上的根尖進行按壓，使細胞相互分散開

④E過程中需要先在高倍鏡下找到根尖的生長點，才能進行下一步的觀察。

A．①②      B．②③       C．③④       D．①④

⑶下圖為某同學對植物葉綠體中色素分離的結果，其中所標記的色素名稱或顏色正確的是                                                                     

⑷下圖是高中生物有關實驗過程，其中操作和敘述都正確的是

①圖甲是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞時某視野中的圖像，如要看清有絲分裂期的細胞，應將裝片適當向右移動

②圖乙是某研究性學習小組的同學在2m×2m樣方范圍內進行的雙子葉草本苦荬菜種群密度的調查，圓圈表示個體。則這塊地苦荬菜的種群密度為3.25（單位：株/m2）

③圖丙是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細胞的細胞質處于不斷流動的狀態(tài)，圖中所標記的那一個葉綠體實際流動所處的位置是位于右下角，逆時針方向流動

④圖丁是植物細胞質壁分離與復原實驗的操作過程，其中最佳的植物組織是根尖分生區(qū)細胞

A．①②            B．①③           C．②③          D．③④

⑸紫色洋蔥表皮細胞發(fā)生質壁分離后，在顯微鏡下觀察到的正確圖是

⑹顯微測微尺的使用

顯微測微尺是測量微小生物體或結構的有效工具。經(jīng)標定安裝于l6×目鏡中的測微尺在低倍鏡(10×)視野中的每小格長度為6.71um，在高倍鏡(40×)視野中每小格長度為1.68um。如果在l6×目鏡和40×物鏡構成的視野中，蠶豆葉表皮氣孔保衛(wèi)細胞在目鏡測微尺的測量下測得其細胞長度是12格，則該細胞的具體長度值是        微米；如果目鏡不變物鏡換成10×，則酵母菌在目鏡測微尺上的長度是          格。

Ⅱ.關于生物多樣性。

生物多樣性是人類社會賴以生存和發(fā)展最為重要的物質基礎，它為人類提供了食物、藥物資源、工業(yè)原料及適宜的環(huán)境。保護生物多樣性已成為全球共同關注的問題。

（1）目前，檢測種內、種群間遺傳多樣性的最簡便的方法是              。

（2）某同學對校園一角的生物種群豐富度進行了測量，并得到相應數(shù)據(jù)如下：

物種（編號）

個體數(shù)

甲

5

乙

10

丙

15

丁

20

若物種豐富度指數(shù)公式為：

則該校園一角物種豐富度指數(shù)的計算結果為：              （2分）。在物種數(shù)目一定的情況下，各物種生物個體均勻程度越高，該指數(shù)就越      。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年湖北省高三上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

（12分）根據(jù)所學知識回答下列問題：

（1）下圖表示番茄葉肉細胞內兩個重要生理過程中C、H、O的變化。請據(jù)圖回答：

① 圖中甲、乙生理過程所發(fā)生的場所為　　　　　、    　　　  　　　  　　　。

② 圖中甲過程的A在　　　　產(chǎn)生 （答具體部位）；乙過程中，A的利用發(fā)生在該過程的第　　　階段。甲、乙兩過程都產(chǎn)生了[H]，它們      （是/不是）同一種物質。

（2）下圖是某同學“探究影響植物光合速率因素”的實驗裝置圖。請回答：

①上圖裝置中隔在燈與試管之間盛水玻璃柱的作用是                           

________________________________________________________                 。

②在試管內CO2濃度不變的前提下，每隔30 min改變一次試管與玻璃柱之間的距離，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結果的主要原因是              [來源:學§科§網(wǎng)Z§X§X§K]

__________________________________                                        。

（3）采用“半葉法”對番茄葉片的光合作用強度進行測定，其原理是：將對稱葉片的一部分A遮光，另一部分B不做處理，并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|和能量轉移。在適宜光照下照射6小時后，在A、B的對應部位截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MA、MB，獲得相應數(shù)據(jù)，則可計算出該葉片的光合作用強度。如下圖：

①請設計一張表格用于記錄實驗數(shù)據(jù)。（假設實驗選定葉片數(shù)目為3） 

 

 

 

 

②若M=MB-MA，則M表示                                        。

 

 

 

 

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