【題目】細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象，下列錯(cuò)誤的是

A．分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中

B．分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

C．高等植物體內(nèi)未離體的體細(xì)胞沒(méi)有全能性

D．分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)一般不發(fā)生改變

【答案】C

【解析】

試題分析：細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中，在胚胎時(shí)期達(dá)到最大限度，A項(xiàng)正確；細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因在特定的時(shí)間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果，B項(xiàng)正確；高等植物體內(nèi)未離體的體細(xì)胞具有全能性，但未離體的體細(xì)胞只能分化形成特定的組織或器官，不能表現(xiàn)出全能性，C項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)胞分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體內(nèi)腎上腺素合成的簡(jiǎn)化過(guò)程。下列對(duì)腎上腺素

A．與腎上腺素的合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

B．外界環(huán)境溫度下降會(huì)降低催化腎上腺素合成的酶的活性，使腎上腺素合成和分泌減少

C．垂體可分泌促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素，調(diào)節(jié)腎上腺素的合成和分泌

D．寒冷和低血糖刺激可以增加腎上腺素的分泌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2016年3月11日，濟(jì)南市公安局偵破特大非法經(jīng)營(yíng)疫苗案，作案者將12種二類(lèi)疫苗，未經(jīng)嚴(yán)格冷鏈存儲(chǔ)運(yùn)輸銷(xiāo)往全國(guó)18個(gè)省市，涉案金額5.7億元。請(qǐng)根據(jù)下面人體內(nèi)免疫細(xì)胞的起源與分化（圖甲）、某志愿者接種疫苗后兩周內(nèi)血液中抗體濃度的變化曲線（圖乙）回答問(wèn)題。

（1）圖甲經(jīng)①～⑦過(guò)程形成的細(xì)胞不同，根本原因是 。

（2）圖甲經(jīng)①～⑦過(guò)程形成的細(xì)胞中具有識(shí)別作用的細(xì)胞有 。

（3）從免疫學(xué)的角度分析，人體接種的疫苗作為_(kāi)____，大多數(shù)要經(jīng)過(guò)吞噬細(xì)胞的 ，并接受T細(xì)胞產(chǎn)生的的作用，才能促使B細(xì)胞增殖分化，進(jìn)而發(fā)揮免疫效用。

（4）如果該志愿者在注射疫苗后的第15天感染了這種病毒，請(qǐng)?jiān)谝覉D中畫(huà)出其體內(nèi)抗體濃度的變化曲線。

（5）請(qǐng)寫(xiě)出兩種注射未用冷鏈保存的疫苗的危害。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米的甜和非甜是一對(duì)相對(duì)性狀，隨機(jī)取非甜玉米和甜玉米進(jìn)行間行種植，其中一定能夠判斷甜和非甜的顯隱性關(guān)系的是（ ）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生長(zhǎng)于較弱光照條件下的植物，當(dāng)提高二氧化碳濃度時(shí)，其光合作用速度并未隨之增強(qiáng)，主要的限制因子是（ ）

A．呼吸作用和暗反應(yīng) B．光反應(yīng)

C．暗反應(yīng) D．呼吸作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生物體內(nèi)有機(jī)化合物所含元素的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A.葉綠素含有鎂元素
B.血紅蛋白含有鐵元素
C.脫氧核糖含有磷元素
D.胰島素含有碳元素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某人工魚(yú)塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖（圖中數(shù)字為能量數(shù)值，單位是J．m-2a-1 ）下列敘述錯(cuò)誤的是

A．該食物網(wǎng)中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)為第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B．該食物網(wǎng)中第一到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為25%

C．太陽(yáng)魚(yú)呼吸作用消耗的能量為1357J．m-2a-1

D．該食物網(wǎng)中的生物與無(wú)機(jī)環(huán)境還不能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示某人工設(shè)計(jì)的生態(tài)系統(tǒng),下列敘述不正確的是（ ）。

A. 該生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過(guò)能量多級(jí)利用,提高了系統(tǒng)總能量利用效率

B. 該生態(tài)系統(tǒng)的分解者是蠅蛆和蚯蚓,促進(jìn)了系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的進(jìn)行

C. 合理使用農(nóng)家肥可補(bǔ)充流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量

D. 該生態(tài)系統(tǒng)遵循了“物質(zhì)循環(huán)再生”的原理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究大氣CO2濃度變化對(duì)水分利用效率的影響，研究人員對(duì)三種作物所處環(huán)境的CO2 濃度分別進(jìn)行如下控制：自然CO2 濃度（簡(jiǎn)稱(chēng)[375]）、倍增CO2 濃度（簡(jiǎn)稱(chēng)[750]）、倍增后恢復(fù)到自然CO2濃度（先在倍增CO2濃度下生活60 天，再轉(zhuǎn)入自然CO2濃度下生活，簡(jiǎn)稱(chēng)[750-375]），每種作物依次做三種處理，且均設(shè)置3 個(gè)重復(fù)組，測(cè)得凈光合速率、蒸騰速率、水分利用效率分別如圖1、2、3 所示：

（1）據(jù)圖分析可知，在CO2濃度倍增條件下，三種作物的水分利用效率均 ，這主要是CO2濃度倍增時(shí) 增大與 降低共同作用的結(jié)果。

（2）為進(jìn)一步測(cè)定在[375]和[750]條件下干旱脅迫對(duì)大豆光合作用的影響，進(jìn)行了相應(yīng)探究實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：

①在水分充足、[750]時(shí)大豆的真正光合速率為 μmol·m-2·s-1。

②在水分充足條件下，[750]能顯著提高大豆的光飽和點(diǎn)，其原因可能是：一方面CO2 濃度增加，碳反應(yīng)中

需要的能量增多；另一方面葉肉細(xì)胞中 增加，大豆捕獲光能的能力增強(qiáng)。

③通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，植物體在干旱脅迫時(shí)自身會(huì)產(chǎn)生一種激素，促使葉片氣孔關(guān)閉，以減少蒸騰散失的水分，推測(cè)此種激素最有可能是 。

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