A、將細胞與外界環(huán)境分隔開 |
B、進行細胞間的信息交流 |
C、控制物質(zhì)進出細胞 |
D、控制細胞的代謝和遺傳 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、食用菌和蚯蚓在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者 |
B、該生態(tài)系統(tǒng)達到了能量多級利用的目的 |
C、因食物鏈延長,該生態(tài)系統(tǒng)總的能量利用效率降低 |
D、循環(huán)利用有機廢棄物,提高了系統(tǒng)的效益 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在某些情況下,靶細胞也可能是分泌細胞 |
B、這種調(diào)節(jié)方式與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比作用范圍廣 |
C、一種分泌物只能作用于一種細胞 |
D、分泌物的作用能使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物細胞的原生質(zhì)層相當于一層半透膜 |
B、一定條件下,活的、成熟的植物細胞能發(fā)生滲透失水或吸水 |
C、當溶液濃度甲>乙時,細胞發(fā)生滲透失水,當溶液濃度乙>甲時,細胞發(fā)生滲透吸水 |
D、當溶液濃度甲=乙時,細胞處于動態(tài)平衡狀態(tài),不發(fā)生滲透作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
細胞Ⅰ | 細胞Ⅱ | 物質(zhì)E | 物質(zhì)F | |
A | 下丘腦細胞 | 垂體細胞 | 促甲狀腺激素釋放激素 | 受體 |
B | 效應T細胞 | 病原體 | 抗體 | 抗原 |
C | 甲狀腺細胞 | 體細胞 | 生長激素 | 受體 |
D | 傳出神經(jīng)元 | 傳入神經(jīng)元 | 神經(jīng)遞質(zhì) | 受體 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、感受光刺激的部位是胚芽尖端 |
B、生長素能促進植物生長 |
C、胚芽尖端能產(chǎn)生某種促進生長的物質(zhì) |
D、植物的生長具有向光性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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