如圖為雌性高等動(dòng)物性激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖.請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題.
(1)性激素的化學(xué)本質(zhì)是
 
,其通過細(xì)胞膜的方式是
 

(2)促性腺激素可以調(diào)節(jié)②
 
(填腺體名稱)的分泌活動(dòng).
(3)當(dāng)血液中的雌激素和孕激素達(dá)到一定水平時(shí),反過來會(huì)影響
 
和①
 
(填腺體名稱)的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)方式稱為
 
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:圖示過程為下丘腦分泌促性腺激素釋放激素作用于垂體①,垂體分泌促性腺激素作用于卵巢,促使卵巢分泌雌激素和孕激素,當(dāng)血液中的雌激素和孕激素達(dá)到一定水平時(shí),雌激素和孕激素通過反饋?zhàn)饔糜谙虑鹉X和垂體,抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng).
解答: 解:(1)性激素的本質(zhì)是脂質(zhì),脂質(zhì)的運(yùn)輸是自由擴(kuò)散.
(2)促性腺激素可促進(jìn)卵巢的分泌.
(3)當(dāng)血液中的雌激素和孕激素達(dá)到一定水平時(shí),雌激素和孕激素通過反饋?zhàn)饔糜诜催^來影響下丘腦和垂體的分泌活動(dòng).
故答案為:
(1)脂質(zhì)   自由擴(kuò)散
(2)卵巢
(3)下丘腦  垂體  反饋調(diào)節(jié)
點(diǎn)評(píng):本題考查激素調(diào)節(jié)過程,考查學(xué)生對(duì)反饋調(diào)節(jié)和分析調(diào)節(jié)的理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一項(xiàng)不是作為系統(tǒng)的邊界在細(xì)胞生命活動(dòng)中的作用( 。
A、將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開
B、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
C、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
D、控制細(xì)胞的代謝和遺傳

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下面各基因中,可以看作是等位基因的是( 。
A、A和AB、A和B
C、A和bD、A和a

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解(能量單位為:J/cm2?a),請(qǐng)回答:

(1)如圖所示,圖中A代表
 

(2)能量從第一營養(yǎng)級(jí)流到第二營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是
 

(3)草魚以水草為食,白鰱以綠藻和水草為食,草魚與白鰱的種間關(guān)系是
 
;由于食性不同,魚塘中魚類等生物具有分層現(xiàn)象,群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱為
 

(4)該生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和
 
三個(gè)方面的功能.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答:

(1)圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
,b表示的結(jié)構(gòu)是
 

(2)圖乙表示的結(jié)構(gòu)是
 
,其中③是
 
,內(nèi)含
 
.圖乙是圖甲中
 
的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.
(3)圖乙中⑥是下一個(gè)神經(jīng)元的
 
.圖乙中信息傳遞的方向是
 
 (用字母A、B和箭頭表示)
(4)若切斷的b,給e點(diǎn)一次適宜強(qiáng)度的刺激,肌肉是否收縮?
 
,該過程稱為反射嗎?原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

大蒜素是從大蒜中分離出的化合物,能抑制癌細(xì)胞增多.為研究其抑制作用的具體機(jī)理,研究者提出了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)思路.
一、實(shí)驗(yàn)分組
A組:動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液+癌細(xì)胞+1mL大蒜素+1mL生理鹽水
B組:動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液+癌細(xì)胞+1mL DNA復(fù)制抑制劑+1mL生理鹽水
C組:動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液+癌細(xì)胞+1mL大蒜素+1mL DNA復(fù)制抑制劑
D組:動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液+癌細(xì)胞+______
每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品.
二、適宜條件下培養(yǎng)
三、定期取樣,檢測(cè)結(jié)果
四、數(shù)據(jù)分析,得出結(jié)論
請(qǐng)回答:
(1)補(bǔ)充D組處理:
 

(2)本實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
.本實(shí)驗(yàn)對(duì)結(jié)果的檢測(cè)可選用比濁計(jì)和血球計(jì)數(shù)板兩種儀器進(jìn)行,兩種檢測(cè)結(jié)果的關(guān)系是
 

(3)實(shí)驗(yàn)中采用DNA復(fù)制抑制劑的目的是
 

(4)假設(shè)大蒜素是通過誘導(dǎo)癌細(xì)胞的凋亡和抑制癌細(xì)胞的增殖,達(dá)到抑制癌細(xì)胞增多的效應(yīng).請(qǐng)?jiān)谌鐖D的坐標(biāo)系中用曲線表示細(xì)胞數(shù)變化情況.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖完成有關(guān)問題:
(1)填出圖中字母所代表的結(jié)構(gòu)名稱:D
 

(2)細(xì)胞膜從功能上來說,它是一層
 
膜.
(3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí) B 的厚度變小,這說明B具有
 

(4)葡萄糖從腸腔進(jìn)人小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號(hào)
 

(5)如果此為神經(jīng)細(xì)胞膜,則當(dāng)其受刺激后發(fā)生興奮時(shí),Na+的流動(dòng)過程是編號(hào)
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述,正確的是(  )
A、兔子吃了1公斤的草,則這1公斤草中的能量就流入到了兔子體內(nèi)
B、一只狼捕食了一只兔子,則這只兔子中約有10%-20%的能量流入到狼的體內(nèi)
C、生產(chǎn)者通過光合作用合成有機(jī)物,能量就從無機(jī)環(huán)境流入到生物群落
D、生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

生物多樣性根據(jù)分子、個(gè)體、宏觀分為三個(gè)層次,下列不屬于生物多樣性分類層次的選項(xiàng)是(  )
A、環(huán)境多樣性
B、物種多樣性
C、遺傳多樣性
D、生態(tài)系統(tǒng)多樣

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案