讓基因型YY(♂)與Yy(♀)的玉米雜交,其種子形成和萌發(fā)過程如圖所示(甲、乙、丙代表相關(guān)結(jié)構(gòu)).下列敘述正確的是(  )
A、母本產(chǎn)生的甲、乙、丙基因型分別有2、4、1種
B、①過程中有機物的總量和種類一直呈上升趨勢
C、玉米YY與Yy正交和反交形成乙的基因型有差異
D、受精卵形成甲時,經(jīng)過4次有絲分裂,形成16個細胞組成的球狀胚體
考點:受精作用,基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:傳粉受精完成以后,子房發(fā)育成果實,子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子,受精卵發(fā)育成胚,受精極核發(fā)育成胚乳.所以甲為胚,乙為受精極核,丙為珠被.
解答: 解:A、母本產(chǎn)生的甲胚有YY、Yy兩種基因型,乙受精極核有YYY、Yyy、YYy三種基因型,丙珠被只有Yy一種基因型,A錯誤;
B、①過程為種子萌發(fā),有機物的總量下降,種類增多,B錯誤;
C、乙為受精極核,是由一個精子和兩個極核受精產(chǎn)生的,所以玉米YY與Yy正交和反交形成的受精極核的基因型有差異,C正確;
D、受精卵會先分裂一次形成基細胞和頂細胞,再由頂細胞進行4次有絲分裂形成16細胞的球狀胚體,也就是說,要進行5次有絲分裂,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查了受精作用以及種子的發(fā)育,意在考查考生理解所學(xué)的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲的五個細胞是某種生物不同細胞分裂的示意圖,(假設(shè)該生物的體細胞核中只有4條染色體)請回答以下問題:

(1)圖甲中屬于有絲分裂的是
 
,核DNA是染色體數(shù)目2倍的是
 

(2)B細胞的名稱是
 
,理由
 

(3)具有同源染色體的細胞有
 

(4)E細胞的子細胞叫
 

(5)在圖乙方框中畫出與B細胞對應(yīng)的第一次分裂后期結(jié)構(gòu)圖.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某段DNA分子中腺嘌呤的含量為24%,則經(jīng)過4次復(fù)制后,在所有子代DNA分子中腺嘌呤的含量是(  )
A、24%B、26%
C、6%D、12%

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科目:高中生物 來源: 題型:

生命世界多姿多彩,既統(tǒng)一又多樣.下列有關(guān)說法中正確的有( 。
①沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物;
②光合作用一定要在葉綠體中進行;
③在細胞分裂過程中一定有DNA的復(fù)制;
④單倍體生物的細胞中一定只有一個染色體組;
⑤兩個種群間的生殖隔離一旦形成,這兩個不同種群的個體之間一定不能進行交配;
⑥在一條食物鏈中,營養(yǎng)級高的生物個體數(shù)一定比營養(yǎng)級低的生物個體數(shù)少.
A、一項B、二項C、三項D、四項

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科目:高中生物 來源: 題型:

一群牛正在吃草,下列說法正確的是( 。
A、牛和草體內(nèi)的化學(xué)元素的種類和含量都相同
B、被牛吃掉的草中的葡萄糖被牛的肌細胞氧化分解至少穿過7層生物膜
C、一般來說,被牛吃掉的草中大約只有10%~20%的能量可以被牛同化
D、牛糞中有機物所含的能量來自牛同化的能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生物興趣小組利用韭菜宿根進行相關(guān)實驗流程,正確的是( 。
A、“結(jié)果①”中共有的色素帶的顏色是橙黃色和黃色,說明葉綠素在強光下易分解
B、“結(jié)果②”中吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在藍紫光區(qū)域
C、提取色素的原理是色素在有機溶劑中溶解度不同
D、用活體染色劑健那綠處理后的線粒體和葉綠素a的顏色一致

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于同源染色體的敘述中,正確的是( 。
A、一條來自父方,一條來自母方的染色體
B、不存在單倍體細胞中
C、形狀和大小可以不同
D、有絲分裂過程不出現(xiàn)同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

精子變形時,線粒體集中在尾基部的原因解釋是(  )
A、釋放某些酶有利于完成受精
B、產(chǎn)生能量促進精子運動
C、有利于質(zhì)基因進入受精卵
D、受細胞核的擠壓形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)在觀察自制淡水生物細胞裝片時,將其細胞繪成圖.下列說法正確的是( 。
A、該細胞為高等植物細胞,但不可能為根尖分生區(qū)細胞
B、該生物為自養(yǎng)生物,是因為具有9
C、在高等動物細胞中不具有的結(jié)構(gòu)是1、3、4
D、在細菌細胞中不具有的結(jié)構(gòu)是3、4、6、7、8、9、10

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