17．下列關(guān)于群落的敘述不正確的是（　�。�
A．群落的水平結(jié)構(gòu)不能體現(xiàn)對資源的充分利用
B．森林植物的垂直分層提高了群落利用陽光等環(huán)境資源的能力
C．群落中植物的種類越多，動物的種類也越多
D．研究種群是研究群落的基礎(chǔ)

分析 1、群落結(jié)構(gòu)形成原因及意義：
（1）原因：群落中，各個種群分別占據(jù)不同的空間；是在長期自然選擇基礎(chǔ)上形成的對環(huán)境的適應(yīng)．
（2）意義：有利于提高生物群落整體對自然資源的充分利用．
2．群落的結(jié)構(gòu)
（1）垂直結(jié)構(gòu)：在垂直方向上大多數(shù)群落都具有明顯的分層現(xiàn)象．
意義：植物的垂直結(jié)構(gòu)提高了群落利用陽光等環(huán)境資源能力；植物的垂直結(jié)構(gòu)又為動物創(chuàng)造了多種多樣的棲息空間和食物條件，所以動物也有分層現(xiàn)象（垂直結(jié)構(gòu)）．
（2）水平結(jié)構(gòu)：群落的水平結(jié)構(gòu)主要表現(xiàn)特征是鑲嵌分布．
意義：水平結(jié)構(gòu)由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強度的不同、生物自身生長特點的不同，它們呈鑲嵌分布．

解答 解：A、群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)都能體現(xiàn)對資源的充分利用，A錯誤；
B、森林植物的垂直分層可充分利用光能，提高了群落利用陽光等環(huán)境資源的能力，B正確；
C、動物的生存都直接或間接依賴于植物，故群落中植物的種類越多，動物的種類也越多，C正確；
D、群落由許多種群構(gòu)成，研究種群是研究群落的基礎(chǔ)，D正確．
故選：A．

點評 本題考查群落的結(jié)構(gòu)特征，要求考生識記群落的結(jié)構(gòu)形成的原因及意義；識記群落垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)的概念及意義，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．用純系的黃果蠅和灰果蠅雜交得到下表結(jié)果，請指出下列選項中正確的是（　�。�
雜交親本組合子代表現(xiàn)型
甲組：灰雌性×黃雄性全是灰色
乙組：黃雌性×灰雄性所有雄性為黃色，所有雌性為灰色
A．根據(jù)甲組雜交結(jié)果，可推測灰色基因是伴X的顯性基因
B．根據(jù)乙組雜交結(jié)果，可推測灰色基因是伴X的顯性基因
C．根據(jù)甲組雜交結(jié)果，可推測灰色基因是的顯性；根據(jù)乙組雜交結(jié)果，可推測灰色基因是伴X遺傳
D．根據(jù)甲組雜交結(jié)果，可推測灰色基因是的顯性；根據(jù)乙組雜交結(jié)果，可推測灰色基因是常染色體遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．檢驗培養(yǎng)基是否有雜菌污染的最有效方法是（　�。�
A．將未接種的培養(yǎng)基放在實驗桌培養(yǎng)
B．將未接種的培養(yǎng)基放在窗臺培養(yǎng)
C．將未接種的培養(yǎng)基放在恒溫箱中培養(yǎng)
D．將已接種的培養(yǎng)基放在恒溫箱中培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．判斷下列有關(guān)細(xì)胞多樣性與統(tǒng)一性的敘述錯誤的是（　　）
A．細(xì)胞學(xué)說從一個方面揭示了生物界的統(tǒng)一性
B．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有相似的染色質(zhì)
C．一切動物和植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成
D．不同生物細(xì)胞具有多樣性的根本原因是基因的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．下面是某組織細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)及生理過程的示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）在人體內(nèi)膽固醇既是組成細(xì)胞膜（生物膜）的重要成分，又參與血液中脂質(zhì)的運輸．膽固醇合成后以低密度脂蛋白（LDL）形式進入血液，細(xì)胞需要時LDL與其受體結(jié)合成復(fù)合物以胞吞方式運輸進入細(xì)胞．
（2）溶酶體中的多種水解酶是在結(jié)構(gòu)[2]（附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的）核糖體上合成的，水解酶從合成到進入溶酶體的途徑是：2→1→4→溶酶體（用數(shù)字和箭頭表示）．
（3）圖中過程⑥→⑨說明溶酶體具有分解衰老、損傷的細(xì)胞器的功能，溶酶體的功能說明其膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性．
（4）核仁的體積與代謝強度密切相關(guān)，代謝活躍的細(xì)胞中核仁體積增大．（添“增大”、“不變”或“減小”）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示表示初級消費者能量流動的部分過程，括號中的字母表示能量值，初級消費者呼吸散失的能量為b，下列說法正確的是（　�。�
A．應(yīng)在A、B處加上標(biāo)有細(xì)胞呼吸的箭頭
B．初級消費者同化的能量為n-a
C．次級消費者攝入的能量為n-a-b
D．糞便中的能量a屬于第二營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．在遺傳信息的傳遞過程中，一般不可能發(fā)生的是（　　）
A．DNA的復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞核，以兩條鏈為模板
B．DNA的轉(zhuǎn)錄發(fā)生在細(xì)胞核，以一條鏈為模板
C．翻譯主要發(fā)生在核糖體中，以mRNA為模板
D．復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的主要原料都是脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．理論上有多種方法可用來測定植物的光合作用速率．

（1）在光照適宜、溫度恒定的條件下，用圖一左圖的實驗裝置測量一小時內(nèi)密閉容器中CO2的變化量繪成曲線如右圖．在光合作用過程中，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是ATP和[H]．A～B段，葉綠體內(nèi)ADP含量最高的場所是葉綠體基質(zhì)．該綠色植物前30分鐘實際光合作用的平均速率為64 ppm/min．
（2）在圖二中，將對稱葉片的一部分（U）遮光，另一部分（V）不遮光，并設(shè)法使兩部分之間的物質(zhì)不發(fā)生轉(zhuǎn)移．用適宜光照射6h后，在U和V的對應(yīng)部位截取等面積的葉片，烘干稱重，分別為MU和MV（單位：mg）．則該植物細(xì)胞實際光合作用速率為（MV-MU）/6mg/h．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．高等生物體內(nèi)時刻都有許多細(xì)胞在進行分裂、分化，下列相關(guān)的描述錯誤的是（　�。�
A．無絲分裂名稱的由來主要原因是分裂過程中無紡錘絲和染色體的出現(xiàn)
B．高度分化的細(xì)胞不能再分裂、分化
C．有絲分裂間期時間大約占細(xì)胞周期的90%-95%
D．有絲分裂的間期完成染色體的復(fù)制，同時細(xì)胞有適度生長

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