A. | DNA的復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞核,以?xún)蓷l鏈為模板 | |
B. | DNA的轉(zhuǎn)錄發(fā)生在細(xì)胞核,以一條鏈為模板 | |
C. | 翻譯主要發(fā)生在核糖體中,以mRNA為模板 | |
D. | 復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的主要原料都是脫氧核苷酸 |
分析 DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的比較
復(fù)制 | 轉(zhuǎn)錄 | 翻譯 | |
時(shí)間 | 細(xì)胞分裂間期(有絲分裂和減數(shù)第一次分裂) | 個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育的整個(gè)過(guò)程 | |
場(chǎng)所 | 主要在細(xì)胞核 | 主要在細(xì)胞核 | 細(xì)胞質(zhì)的核糖體 |
模板 | DNA的兩條鏈 | DNA的一條鏈 | mRNA |
原料 | 4種游離的脫氧核苷酸 | 4種游離的核糖核苷酸 | 20種游離的氨基酸 |
條件 | 酶(解旋酶,DNA聚合酶等)、ATP | 酶(RNA聚合酶等)、ATP | 酶、ATP、tRNA |
產(chǎn)物 | 2個(gè)雙鏈DNA | 一個(gè)單鏈RNA | 多肽鏈 |
特點(diǎn) | 半保留,邊解旋邊復(fù)制 | 邊解旋邊轉(zhuǎn)錄 | 一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體,順次合成多條肽鏈 |
堿基配對(duì) | A-T T-A C-G G-C | A-U T-A C-G G-C | A-U U-A C-G G-C |
遺傳信息傳遞 | DNA----DNA | DNA------mRNA | mRNA-------蛋白質(zhì) |
意義 | 使遺傳信息從親代傳遞給子代 | 表達(dá)遺傳信息,使生物表現(xiàn)出各種性狀 |
解答 解:A、DNA復(fù)制是以DNA的兩條鏈為模板合成子代DNA分子的過(guò)程,該過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞核中,A正確;
B、DNA轉(zhuǎn)錄是以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA分子的過(guò)程,該過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞核中,B正確;
C、翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過(guò)程,該過(guò)程發(fā)生在核糖體上,C正確;
D、DNA復(fù)制的原料是脫氧核苷酸,RNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的原料是核糖核苷酸,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA的復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、條件、場(chǎng)所及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是從太陽(yáng)的輻射能開(kāi)始的 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)的能量幾乎全部來(lái)源于太陽(yáng)能 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是不可循環(huán)的 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)離開(kāi)外界環(huán)境的能量供應(yīng)就無(wú)法維持 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 群落的水平結(jié)構(gòu)不能體現(xiàn)對(duì)資源的充分利用 | |
B. | 森林植物的垂直分層提高了群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力 | |
C. | 群落中植物的種類(lèi)越多,動(dòng)物的種類(lèi)也越多 | |
D. | 研究種群是研究群落的基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量就是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 | |
B. | A→C生產(chǎn)者凈生產(chǎn)量降低的原因是種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇 | |
C. | 在不破壞草場(chǎng)的前提下,該草原生態(tài)系統(tǒng)的最大放牧量為B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的放牧量 | |
D. | D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的放牧量不會(huì)破壞草原生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水和糖類(lèi) | B. | 水和蛋白質(zhì) | C. | 蛋白質(zhì)和核酸 | D. | 蛋白質(zhì)和蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞總體的衰老導(dǎo)致個(gè)體的衰老,但細(xì)胞衰老不等同于有機(jī)體的衰老 | |
B. | 體內(nèi)正常細(xì)胞的壽命受分裂次數(shù)的限制,細(xì)胞增殖受環(huán)境影響 | |
C. | 通過(guò)細(xì)胞分化,使細(xì)胞的數(shù)量和種類(lèi)越來(lái)越多 | |
D. | 癌細(xì)胞是畸形分化造成的,促進(jìn)細(xì)胞凋亡可以治療癌癥 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1個(gè) | B. | 2個(gè) | C. | 3個(gè) | D. | 4個(gè) |
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