9.在遺傳信息的傳遞過(guò)程中,一般不可能發(fā)生的是( 。
A.DNA的復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞核,以?xún)蓷l鏈為模板
B.DNA的轉(zhuǎn)錄發(fā)生在細(xì)胞核,以一條鏈為模板
C.翻譯主要發(fā)生在核糖體中,以mRNA為模板
D.復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的主要原料都是脫氧核苷酸

分析 DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的比較

 復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯
時(shí)間
 
細(xì)胞分裂間期(有絲分裂和減數(shù)第一次分裂) 
個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育的整個(gè)過(guò)程
場(chǎng)所主要在細(xì)胞核主要在細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)的核糖體
模板DNA的兩條鏈DNA的一條鏈mRNA
原料4種游離的脫氧核苷酸4種游離的核糖核苷酸20種游離的氨基酸
條件酶(解旋酶,DNA聚合酶等)、ATP酶(RNA聚合酶等)、ATP酶、ATP、tRNA
產(chǎn)物2個(gè)雙鏈DNA 一個(gè)單鏈RNA 多肽鏈
特點(diǎn)半保留,邊解旋邊復(fù)制邊解旋邊轉(zhuǎn)錄一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體,順次合成多條肽鏈
堿基配對(duì)A-T  T-A  C-G  G-CA-U  T-A   C-G  G-CA-U  U-A  C-G  G-C
遺傳信息傳遞DNA----DNADNA------mRNAmRNA-------蛋白質(zhì)
意義
 
使遺傳信息從親代傳遞給子代表達(dá)遺傳信息,使生物表現(xiàn)出各種性狀

解答 解:A、DNA復(fù)制是以DNA的兩條鏈為模板合成子代DNA分子的過(guò)程,該過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞核中,A正確;
B、DNA轉(zhuǎn)錄是以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA分子的過(guò)程,該過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞核中,B正確;
C、翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過(guò)程,該過(guò)程發(fā)生在核糖體上,C正確;
D、DNA復(fù)制的原料是脫氧核苷酸,RNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的原料是核糖核苷酸,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA的復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、條件、場(chǎng)所及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.科學(xué)家嘗試使用Cre/loxP位點(diǎn)特異性重組系統(tǒng),在檢測(cè)目的基因?qū)氤晒,刪除轉(zhuǎn)基因煙草細(xì)胞內(nèi)的抗除草劑基因.其技術(shù)過(guò)程如下(圖中的■代表基因前的啟動(dòng)子),據(jù)圖回答:

(1)Cre酶能特異性地識(shí)別上圖loxP序列并在箭頭處切開(kāi)loxP,其功能類(lèi)似于基因工程中的限制酶酶.從遺傳學(xué)角度分析,Cre酶改變質(zhì)粒產(chǎn)生的結(jié)果相當(dāng)于可遺傳變異中的基因重組.
(2)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入到植物細(xì)胞中最常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.作為標(biāo)記基因,抗除草劑基因用于檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入成功的原因是抗除草劑基因和目的基因在同一個(gè)質(zhì)粒上.
(3)經(jīng)Cre酶處理后,質(zhì)粒一中的兩個(gè)loxP序列分別被切開(kāi)后,可得到質(zhì)粒二等兩個(gè)DNA分子.由于抗除草劑基因前沒(méi)有了啟動(dòng)子的原因,抗除草劑基因不再表達(dá),之后會(huì)在培養(yǎng)過(guò)程中消失.
據(jù)胚胎工程的知識(shí)回答(4)(5)兩問(wèn):
(4)胚胎工程任何一項(xiàng)技術(shù)獲得的胚胎,還需通過(guò)(胚胎)移植給受體才能獲得后代.若要充分發(fā)揮優(yōu)良母畜的繁殖潛能,可給供體注射促性腺激素,使其排出更多的卵子.
(5)精子與卵子在體外受精后,應(yīng)將受精卵移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng),以檢查受精狀況和受精卵的發(fā)育能力.胚胎干細(xì)胞在飼養(yǎng)層細(xì)胞上,或在添加抑制因子的培養(yǎng)液中,能夠維持不分化的狀態(tài).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的敘述不正確的是( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是從太陽(yáng)的輻射能開(kāi)始的
B.生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)的能量幾乎全部來(lái)源于太陽(yáng)能
C.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是不可循環(huán)的
D.生態(tài)系統(tǒng)離開(kāi)外界環(huán)境的能量供應(yīng)就無(wú)法維持

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于群落的敘述不正確的是(  )
A.群落的水平結(jié)構(gòu)不能體現(xiàn)對(duì)資源的充分利用
B.森林植物的垂直分層提高了群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力
C.群落中植物的種類(lèi)越多,動(dòng)物的種類(lèi)也越多
D.研究種群是研究群落的基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖表示一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)單位面積放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量(生產(chǎn)者凈生產(chǎn)量=同化量-呼吸量)之間的關(guān)系,虛線表示未放牧?xí)r草原生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量就是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B.A→C生產(chǎn)者凈生產(chǎn)量降低的原因是種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇
C.在不破壞草場(chǎng)的前提下,該草原生態(tài)系統(tǒng)的最大放牧量為B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的放牧量
D.D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的放牧量不會(huì)破壞草原生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.一般來(lái)說(shuō),活細(xì)胞中含量最多的化合物與含量最多的有機(jī)物分別是( 。
A.水和糖類(lèi)B.水和蛋白質(zhì)C.蛋白質(zhì)和核酸D.蛋白質(zhì)和蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于細(xì)胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌變的敘述,不正確的是( 。
A.細(xì)胞總體的衰老導(dǎo)致個(gè)體的衰老,但細(xì)胞衰老不等同于有機(jī)體的衰老
B.體內(nèi)正常細(xì)胞的壽命受分裂次數(shù)的限制,細(xì)胞增殖受環(huán)境影響
C.通過(guò)細(xì)胞分化,使細(xì)胞的數(shù)量和種類(lèi)越來(lái)越多
D.癌細(xì)胞是畸形分化造成的,促進(jìn)細(xì)胞凋亡可以治療癌癥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.瑞士科學(xué)家培育出的一種富含β胡蘿卜素的水稻新品種--“黃金水稻”,可望結(jié)束發(fā)展中國(guó)家人口維生素A攝入量不足的狀況(注:β胡蘿卜素是形成維生素A的基礎(chǔ)材料,維生素A缺乏是導(dǎo)致發(fā)展中國(guó)家千百萬(wàn)兒童失明和罹患其他疾病的常見(jiàn)原因之一).如圖表示這一技術(shù)的基本過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)“剪切”所使用的酶是限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶),“剪切”結(jié)果使DNA分子片段產(chǎn)生了黏性末端.?dāng)y帶“β胡蘿卜素合成基因”進(jìn)行轉(zhuǎn)化的載體具有一個(gè)至多個(gè)限制酶切割位點(diǎn),以供外源基因插入.
(2)在“黃金水稻”的培育中,能確定“β胡蘿卜素合成基因”已成功在水稻體內(nèi)表達(dá)的簡(jiǎn)便方法是出現(xiàn)了黃色的大米.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.mRNA一段堿基序列是…A-U-G-U-A-C…,它包含的密碼子個(gè)數(shù)有( 。
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

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同步練習(xí)冊(cè)答案