分析 據(jù)圖分析:圖示表示光合作用與呼吸作用的過程.其中,A表示葉綠體的基粒,B是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),C是線粒體基質(zhì),D是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);a是水,b是氧氣,c是二氧化碳,d是[H],e是ATP.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)據(jù)圖分析,A表示葉綠體的基粒,D是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);b是氧氣,c是二氧化碳.
(2)圖中a是水,在細(xì)胞內(nèi)的主要存在形式是自由水,植物細(xì)胞依靠滲透作用吸水.
(3)新鮮葉片沒有與外界進(jìn)行氣體交換,可能的原因是在該光照強(qiáng)度下,光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等.
故答案為:
(1)基粒/類囊體膜 細(xì)胞質(zhì)/細(xì)胞溶膠 O2 CO2
(2)自由水 滲透
(3)在該光照強(qiáng)度下,光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用與呼吸作用的過程,意在強(qiáng)化學(xué)生對光合作用與呼吸作用的過程的相關(guān)知識的識記、理解與運(yùn)用.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若分裂時3和4不分離,則產(chǎn)生的精細(xì)胞中染色體數(shù)目均異常 | |
B. | 若在復(fù)制時無任何差錯,則該細(xì)胞能產(chǎn)生四種類型的精細(xì)胞 | |
C. | 若染色體1和2發(fā)生部分片段互換,則減數(shù)分裂無法正常進(jìn)行 | |
D. | 該動物正常體細(xì)胞內(nèi)全部DNA分子數(shù)為8個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項(xiàng) | B. | 二項(xiàng) | C. | 三項(xiàng) | D. | 四項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體和細(xì)胞溶膠 | B. | 質(zhì)體和細(xì)胞溶膠 | ||
C. | 葉綠體和液泡 | D. | 線粒體和液泡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 哺乳動物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核 | |
B. | 染色質(zhì)和染色體是細(xì)胞不同時期的兩種形態(tài) | |
C. | 用甲基綠染色可使人口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞核顯綠色 | |
D. | 藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈現(xiàn)環(huán)狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③⑤ | B. | ①②③ | C. | ①③⑤ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正常果蠅在減數(shù)分裂過程中染色體組數(shù)目最多可達(dá)四個 | |
B. | 部分含有奇數(shù)條性染色體的個體既能正常生活又可育 | |
C. | 四個圖中所示的變異都為染色體數(shù)目變異 | |
D. | 性染色體為XXY的個體產(chǎn)生的原因可能是卵細(xì)胞異常 |
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