7．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的闡述中，錯(cuò)誤的是 （　�。�
A．二氧化碳進(jìn)入生物群落需要能量的驅(qū)動(dòng)
B．信息傳遞伴隨著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的進(jìn)行
C．大豆與根瘤菌間關(guān)系體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)
D．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)只能在生物群落內(nèi)部進(jìn)行

分析 生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，三者缺一不可；物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力，信息傳遞則決定著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)； 信息傳遞是雙向的，能量流動(dòng)是單向的，物質(zhì)循環(huán)具有全球性．

解答 解：A、二氧化碳進(jìn)入生物群落的過(guò)程是光合作用和化能合成作用，前者需要光能驅(qū)動(dòng)，后者需要化學(xué)能驅(qū)動(dòng)，A正確；
B、信息傳遞伴隨著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的進(jìn)行，B正確；
C、大豆與根瘤菌間的共生關(guān)系體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，C正確；
D、能量流動(dòng)能在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間、以及生物群落內(nèi)部進(jìn)行，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，將R型活細(xì)菌與加熱殺死的S型細(xì)菌混合后，注射到小鼠體內(nèi)，下列能在死亡小鼠體內(nèi)出現(xiàn)的細(xì)菌類型有（　�。�
①有毒R型②有毒S型③無(wú)毒R型④無(wú)毒S型．
A．①④B．②③C．②D．①②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．為了獲得較多、較純、較完整的甜菜總DNA，科研人員比較了A方法（通過(guò)CTAB裂解細(xì)胞，并與蛋白質(zhì)形成復(fù)合物）、B方法（通過(guò)SDS裂解細(xì)胞釋放核DNA，使蛋白質(zhì)變性）、C方法（通過(guò)高鹽沉淀蛋白質(zhì)）從嫩葉、塊根中提取總DNA的效果，主要實(shí)驗(yàn)步驟和相關(guān)檢測(cè)結(jié)果如下，其中氯仿-異戊醇不溶于水且密度均大于水，DNA不溶于氯仿-異戊醇，蛋白質(zhì)等溶于氯仿-異戊醇．分析回答：
①將液氮冷凍的組織研磨成粉末
↓
②分別用A、B、C三種不同方法處理
↓
③DNA粗提液在65℃水浴保溫60min，攪拌均勻
↓
④加氯仿-異戊醇，離心��？，加冷酒精，收集沉淀
↓
⑤加入RNA酶，37℃水浴保溫20min，重復(fù)步驟④
↓
⑥將沉淀室溫干燥后，溶于超純水中，-20℃保存?zhèn)溆?br />結(jié)果檢測(cè)
組織方法組別OD260/OD230OD260/OD280得率/μg•mg-1
嫩葉A方法A11.9701.8210.105
B方法B11.9731.7190.096
C方法Cl1.6471.5680.082
塊根A方法A21.8881.8880.029
B方法B21.8111.6820.030
C方法C21.3761.3200.020
注：①純凈的DNA樣品OD260/OD230值約為2.0，過(guò)低表明小分子物質(zhì)殘留較多；②純凈的DNA樣品OD260/OD280值約為1.8，若比值大于1.8表示存在RNA殘留，若小于1.8表示存在蛋白質(zhì)殘留．③得率是指每毫克組織所提取的DNA量．
（1）步驟③將DNA粗提液在65℃水浴保溫60min的目的是使蛋白質(zhì)變性．步驟④“？”表示上清液．
步驟⑤中加RNA酶的作用是水解RNA，去除RNA雜質(zhì)．
（2）影響DNA純度的物質(zhì)主要有蛋白質(zhì)、RNA、小分子物質(zhì)．提取的DNA中RNA殘留較多的方法是A方法．為材料提取DNA的得率較高，原因是細(xì)胞分裂旺盛．
（3）電泳可以直觀對(duì)比DNA的完整性，分子大小不同的DNA在凝膠上遷移速率不同，從而產(chǎn)生不同的條帶．如圖是上述實(shí)驗(yàn)中提取到的總DNA 凝膠電泳結(jié)果，其中M是已知大小的不同DNA的混合物．實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示A、B方法提取的總DNA電泳結(jié)果只有一條帶，而C方法有明顯的“拖尾”現(xiàn)象．

①只出現(xiàn)一條帶的原因是甜菜細(xì)胞基因組DNA分子都比較大，不容易分離．
②出現(xiàn)“拖尾”現(xiàn)象的原因是DNA發(fā)生斷裂或降解，形成許多大小不等的DNA片段．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)植物激素的敘述，正確的是（　�。�
A．生長(zhǎng)素濃度過(guò)高會(huì)抑制切段中乙烯的合成
B．頂芽合成的生長(zhǎng)素通過(guò)自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽
C．不同激素分別獨(dú)立調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)發(fā)育的不同階段
D．植物激素不直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．圖甲表示某植物葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量（單位：mg）．圖乙表示該植物葉肉細(xì)胞光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖中光照強(qiáng)度為b、c時(shí)，光合速率與呼吸速率的關(guān)系分別是光合速率小于呼吸速率、光合速率等于呼吸速率．根據(jù)甲圖可知乙圖中e點(diǎn)是6mg．
（2）乙圖中的g點(diǎn)時(shí)，該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的氧氣擴(kuò)散途徑是由葉綠體向線粒體和細(xì)胞質(zhì)外移動(dòng)．
（3）在密閉容器中，放入適量的植物和培養(yǎng)液，先通入18O2，后給予適宜的光照，一段時(shí)間后，在植物合成的有機(jī)物中能檢測(cè)到18O，理由是18O2經(jīng)有氧呼吸作用產(chǎn)生的H218O再用于有氧呼吸第二階段產(chǎn)生C18O2，C18O2用于光合作用可產(chǎn)生含18O的有機(jī)物．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省高一下開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于微生物的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．硝化細(xì)菌雖然不能進(jìn)行光合作用，但是自養(yǎng)生物

B．藍(lán)藻雖然無(wú)葉綠體，但在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者

C．酵母菌呼吸作用的終產(chǎn)物可通過(guò)自由擴(kuò)散運(yùn)出細(xì)胞

D．大腸桿菌遺傳信息在細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄，在細(xì)胞質(zhì)中翻譯

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省高一下開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與細(xì)胞中的元素和化合物有關(guān)的敘述中，正確的是（ ）

A．耐旱的仙人掌細(xì)胞中含量最高的化合物是蛋白質(zhì)

B．組成淀粉、乳糖、脫氧核糖的元素種類相同

C．糖類不參與細(xì)胞識(shí)別和免疫調(diào)節(jié)

D．構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

纖維素這種多糖在下列哪種生物體內(nèi)可以找到（ ）

A．水螅 B．大熊貓 C．柳樹 D．蛔蟲

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在家庭中用鮮葡萄制作果酒時(shí)，正確的操作是（　　）
A．葡萄汁裝瓶時(shí)，不留空間以便酵母菌無(wú)氧呼吸
B．將發(fā)酵裝置放在20℃左右的環(huán)境中，適合酵母菌繁殖
C．定期向發(fā)酵裝置通入無(wú)菌空氣，便于酵母菌有氧呼吸
D．定期打開發(fā)酵瓶瓶蓋進(jìn)行放氣，防止發(fā)酵瓶爆炸

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