18．一只白色公羊和一只白色母羊交配生下一只黑色小羊．假如一胎只能生1只，那么要生3只小羊都是黑色雄羊的幾率是（　�。�
A．0B．$\frac{1}{512}$C．$\frac{1}{64}$D．$\frac{1}{128}$

分析 根據(jù)題意分析可知：白色公羊和白色母羊交配生下一只黑色小羊，即發(fā)生性狀分離，說明白色相對于黑色是顯性性狀（用A、a表示），則親本中白色公羊和白色母羊的基因型均為Aa．

解答 解：由以上分析可知，這2只白色綿羊的基因型均為Aa，則它們雜交后代的基因型及比例為AA：Aa：aa=1：2：1，因此這對白色綿羊再生1只綿羊，是白色的概率為$\frac{3}{4}$，是黑色的概率為$\frac{1}{4}$．是黑色雄羊的概率是$\frac{1}{4}$（黑色的概率）×$\frac{1}{2}$（是雄羊的概率）=$\frac{1}{8}$．
則第1只是黑色雄羊的概率是$\frac{1}{8}$，第2只是黑色雄羊的概率是$\frac{1}{8}$，第3只黑色雄羊的概率是$\frac{1}{8}$，即：$\frac{1}{8}$×$\frac{1}{8}$×$\frac{1}{8}$=$\frac{1}{512}$．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，能根據(jù)題干信息準(zhǔn)確判斷這對相對性狀的顯隱性關(guān)系及親本的基因型，要靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)中的概率對本題涉及到的概率進(jìn)行相關(guān)計(jì)算．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

8．埃博拉出血熱是一種由埃博拉病毒引起的急性傳染病，建立良好特異性的檢測方法非常重要．埃博拉病毒核蛋白NP具有很強(qiáng)的抗原性，是診斷研究的重要靶點(diǎn)．
（1）鼠源抗NP蛋白的單克隆杭體，由鼠雜交瘤細(xì)胞分泌，抗體結(jié)構(gòu)如圖1所示，抗體通過可變區(qū)與抗原特異性結(jié)合．從鼠雜交瘤細(xì)胞中提取RNA，逆轉(zhuǎn)錄合成cDNA，利用PCR技術(shù)擴(kuò)增鼠源抗體可變區(qū)對應(yīng)的DNA片段．
使用限制酶和DNA連接酶將鼠源抗體可變區(qū)對應(yīng)的DNA片段與能表達(dá)人源抗體恒定區(qū)部分的載體重組，導(dǎo)入人胚腎上皮細(xì)胞，從細(xì)胞培養(yǎng)液中獲取人-鼠嵌合抗體．臨床使用人-鼠嵌合抗體的優(yōu)點(diǎn)是降低免疫排斥反應(yīng)．
（2）提取埃博拉病毒的蛋白質(zhì)進(jìn)行電泳，并運(yùn)用抗原-抗體雜交，檢測人-鼠嵌合抗體的特異性．實(shí)驗(yàn)主要步驟如圖2所示，其中一抗能與相應(yīng)抗原特異性結(jié)合，二抗能與相應(yīng)一抗特異性結(jié)合．

注：1、2為電泳泳道，其中1為蛋白質(zhì)分子量標(biāo)準(zhǔn)，2為提取的埃博拉病毒蛋白質(zhì)；標(biāo)記二抗的AP能在顯色液中顯色．A、B、C為不同一抗、二抗處理后的三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
組別一抗來源二抗來源結(jié)果
①人-鼠嵌合抗體AP標(biāo)記的抗人抗體Ⅰ
②鼠雜交瘤細(xì)胞上清液AP標(biāo)記的抗鼠抗體Ⅱ
③普通人胚腎上皮細(xì)胞培養(yǎng)液AP標(biāo)記的抗人抗體Ⅲ
實(shí)驗(yàn)記錄如上表，AP標(biāo)記的抗人抗體能與嵌合抗體中的人源恒定區(qū)結(jié)合，AP標(biāo)記的抗鼠抗體能與鼠源抗體結(jié)合．若表中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ依次對應(yīng)結(jié)果分析中的A、B、C（一種方案即可），則表明該人-鼠嵌合抗體能用于埃博拉出血熱的應(yīng)急血清學(xué)檢測．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．某種野生植物有紫花和白花兩種表現(xiàn)型，己知紫花形成的生物化學(xué)途徑如圖所示．A和a、B和b是分別位于兩對同源染色體上的等位基因，且A對a、B對b為顯性．請據(jù)圖分析冋答下列問題：

研究人員用兩純種白花植株雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表中甲組所示．
組別親本F1F2
甲白花×白花紫花紫花：白花=9：7
乙白花×白花紫花紫花：白花=3：5
（1）根據(jù)甲組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可推知F1的基因型為AaBb．
（2）研究人員重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如乙組所示．經(jīng)檢測得知，乙組F1的某染色體部分缺失，含缺失染色體的雄配子致死．由此推測乙組的染色體缺失情況是F1中含有A基因（或B基因）的染色體部分缺失．
（3）紫花形成的生物化學(xué)途徑中，若中間產(chǎn)物是紅色，那么表現(xiàn)型為紫花的雜合植株（染色體正常）自交，子一代植株的表現(xiàn)型及比例可能為紫花：白花=3：1、紫花：紅花=3：1或紫花：紅花：白花=9：3：4．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖表示下丘腦神經(jīng)細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系，研究表明物質(zhì)乙是一種糖蛋白．請分析回答下列問題：
（1）圖中下丘腦神經(jīng)細(xì)胞的功能是接受刺激、產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮，不僅如此，還能分泌激素，所以下丘腦被認(rèn)為是聯(lián)系神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的樞紐．
（2）如果用含I飼料飼喂正常動物，則物質(zhì)甲、乙的分泌量都不變，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜能夠按照生命活動的需要主動選擇吸收所需營養(yǎng)物質(zhì)．
（3）物質(zhì)乙與甲狀腺細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合，反映出細(xì)胞膜能進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流．
（4）若在A點(diǎn)給予適宜刺激，圖中電表指針偏轉(zhuǎn)的情況是從零位向一側(cè)偏轉(zhuǎn)后回到零位，再向相反的方向偏轉(zhuǎn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．圖甲和圖乙按箭頭方向，表示細(xì)胞周期．據(jù)圖分析，不正確的是（　�。�
A．處于圖甲bc是一個細(xì)胞周期，圖乙B→B是一個細(xì)胞周期
B．處于圖甲a時期和圖乙B→A時期的細(xì)胞可進(jìn)行DNA復(fù)制
C．處于圖甲b時期的細(xì)胞，若著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目一定加倍
D．處于圖甲、圖乙的細(xì)胞不會出現(xiàn)同源染色體分離

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．細(xì)胞凋亡是通過水解等一系列連續(xù)反應(yīng)，將細(xì)胞內(nèi)的重要蛋白降解，從而引起細(xì)胞凋亡，過程十分復(fù)雜．如圖為線粒體參與調(diào)控的細(xì)胞凋亡途徑的關(guān)鍵步驟，回答下列問題：

（1）細(xì)胞色素C（CytC）是細(xì)胞中參與有氧呼吸第三階段、由104個氨基酸組成的化合物，正常情況下它位于線粒體內(nèi)膜上．由圖可知蛋白tBID的水解片段可引起細(xì)胞色素從線粒體釋放到細(xì)胞質(zhì)中，進(jìn)而引發(fā)一系列反應(yīng)，導(dǎo)致細(xì)胞凋亡．
（2）實(shí)驗(yàn)表明ATP可以引發(fā)細(xì)胞凋亡，并且另外一種非水解的ATP類似物一樣可以啟動凋亡．由此可知細(xì)胞凋亡過程中，與蛋白A結(jié)合的ATP作用不是（是/不是）水解提供能量．如果在細(xì)胞質(zhì)中加入細(xì)胞色素C（CytC）的抗體或加入蔗糖保護(hù)線粒體，則ATP不能（能/不能）引發(fā)凋亡反應(yīng)．
（3）在線粒體外膜還分布另外一種與凋亡有關(guān)的蛋白Bcl-2．科學(xué)家利用Bcl-2基因低表達(dá)和Bcl-2基因高表達(dá)的兩個細(xì)胞株，當(dāng)?shù)蛲龃碳の锎碳ず�，前者啟動了凋亡，二后者則不啟動凋亡，也沒有細(xì)胞色素C（CytC）的釋放．這說明Bcl-2具有拮抗（填“拮抗”或“促進(jìn)”）tBID誘導(dǎo)細(xì)胞色素C（CytC）釋放的功能．
（4）細(xì)胞凋亡是由基因編碼控制的程序性（編程性）死亡，凋亡過程中有新蛋白產(chǎn)生，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)．與細(xì)胞凋亡直接相關(guān)的細(xì)胞器是溶酶體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．分離定律（又稱孟德爾第一定律）是誰提出來的（　�。�
A．孟德爾B．沃森C．摩爾根D．克里克

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)細(xì)胞增殖的說法中，正確的是（　�。�
A．大腸桿菌增殖過程中不出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化，屬于無絲分裂
B．人的成熟紅細(xì)胞可以進(jìn)行有絲分裂，快速產(chǎn)生新的紅細(xì)胞
C．農(nóng)桿菌增殖方式與洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞增殖方式的實(shí)質(zhì)相同
D．真核細(xì)胞分裂過程中會出現(xiàn)紡錘體和染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．多聚半乳糖醛酸酶（PG）能降解果膠使細(xì)胞壁破損．番茄果實(shí)成熟中，PG合成顯著增加，能使果實(shí)變紅變軟，但不利于保鮮．利用基因工程的方法減少PG基因的表達(dá)，可延長果實(shí)保質(zhì)期．科學(xué)家將PG基因反向接到Ti質(zhì)粒上，導(dǎo)入到番茄細(xì)胞中，得到轉(zhuǎn)基因番茄．請據(jù)圖1回答：
（1）提取目的基因
①若已獲取PG的mRNA，可通過逆轉(zhuǎn)錄（或cDNA文庫）獲取PG基因．
②在該基因上游加結(jié)構(gòu)A可確�；虻姆聪蜣D(zhuǎn)錄，結(jié)構(gòu)A上應(yīng)具有RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)．得到的目的基因兩側(cè)需人工合成BamHI黏性末端．已知BamHI的識別序列如圖2-甲所示，請?jiān)谌鐖D2-乙相應(yīng)位置上，畫出目的基因兩側(cè)的黏性末端．
③重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)化到大腸桿菌中的目的是大量復(fù)制目的基因（克隆目的基因）．
（2）用含目的基因的農(nóng)桿菌感染番茄原生質(zhì)體后，可用含有卡那霉素的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，與此同時，為能更好地達(dá)到培養(yǎng)目的，還需在培養(yǎng)基中加入植物激素（生長素和細(xì)胞分裂素）．培養(yǎng)24～48h后取樣，在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的蔗糖溶液中，觀察細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象來鑒別細(xì)胞壁是否再生．
（3）由于導(dǎo)入的目的基因能轉(zhuǎn)錄反義RNA，且能與天然PG基因轉(zhuǎn)錄的mRNA互補(bǔ)結(jié)合，抑制PG基因的正常表達(dá)．若轉(zhuǎn)基因番茄的保質(zhì)期比非轉(zhuǎn)基因番茄長，則可確定轉(zhuǎn)基因番茄成功．
（4）獲得的轉(zhuǎn)基因番茄產(chǎn)生的種子不一定保留目的基因，科研人員常采用植物組織培養(yǎng)方法使子代保持轉(zhuǎn)基因的優(yōu)良性狀．

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