5．下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述正確的是（　�。�
A．DNA分子由4種核糖核苷酸組成
B．磷酸與脫氧核糖交替連接構(gòu)成DNA的基本骨架
C．堿基與磷酸交替連接構(gòu)成DNA的基本骨架
D．DNA單鏈上相鄰堿基以氫鍵連接

分析 DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)：
①DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤(pán)旋而成的．
②DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架，堿基在內(nèi)測(cè)．
③兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連接起來(lái)，形成堿基對(duì)且遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則．

解答 解：A、DNA分子由4種脫氧核糖核苷酸組成，A錯(cuò)誤；
BC、磷酸與脫氧核糖交替連接構(gòu)成DNA的基本骨架，B正確，C錯(cuò)誤；
C、DNA單鏈上相鄰堿基以-脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖-相連，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．表1所示為探究酶的活性受溫度影響的實(shí)驗(yàn)，表2所示為探究酶的專(zhuān)一性的實(shí)驗(yàn)．據(jù)表判斷下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
表l                                                                    
操作步驟操作方法試管A試管B試管C
1加淀粉酶溶液l mLl mLl mL
2溫度處理60℃100℃0℃
3加淀粉溶液2 mL2 mL2 mL
4加碘液2滴2滴2滴
表2
操作步驟操作方法試管D試管E
1加淀粉溶液2 mL 
2加蔗糖溶液 2 mL
3加斐林試劑2 mL2 mL
4加淀粉酶溶液l mLl mL
A．表1所示實(shí)驗(yàn)的自變量是不同溫度
B．表l所示實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)不能用碘液檢測(cè)
C．表2所示實(shí)驗(yàn)應(yīng)該先加酶溶液后加斐林試劑
D．表2所示實(shí)驗(yàn)加入斐林試劑后要水浴加熱

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．人體細(xì)胞呼吸過(guò)程如圖所示，以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．③過(guò)程中產(chǎn)生的H2O中的氫全部來(lái)自葡萄糖
B．①→②過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，C3表示丙酮酸
C．圖中①→②過(guò)程只有①過(guò)程釋放少量能量
D．人在慢跑時(shí)能量供應(yīng)以①→③過(guò)程為主

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（　�。�
A．對(duì)大豆幼苗進(jìn)行一段時(shí)間的單側(cè)光照射后，幼苗會(huì)向光生長(zhǎng)
B．生長(zhǎng)素既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果
C．植物體內(nèi)，生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸
D．赤霉素與生長(zhǎng)素對(duì)促進(jìn)植物細(xì)胞生長(zhǎng)有相似的效應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是在適宜溫度下以葡萄為材料所作的幾組實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)中影響葡萄植株光合作用的外界因素主要有光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度，圖甲的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意合理密植．
（2）經(jīng)檢測(cè)，葡萄植株一晝夜的CO2凈吸收量為250mg，圖乙中陰影部分表示的CO2吸收量應(yīng)大于（填“大于”“等于”或“小于”）250mg．假設(shè)該植株在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變，則該植株一晝夜內(nèi)通過(guò)光合作用固定的CO2總量是370mg．C點(diǎn)與D點(diǎn)相比，葉綠體中C3含量的變化是下降，直接原因是二氧化碳吸收量不足．若適當(dāng)增加植株生長(zhǎng)環(huán)境中CO2的濃度，圖乙中的B點(diǎn)將向右（填“左”或“右”）移動(dòng)．
（3）圖丙表示將植株上的葉片A側(cè)曝光，B側(cè)遮光，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．德國(guó)科學(xué)家曾使用類(lèi)似的實(shí)驗(yàn)方法證明了光合作用的產(chǎn)物有淀粉，但是實(shí)驗(yàn)前該植株需要在黑暗環(huán)境中放置一晝夜．該實(shí)驗(yàn)的自變量是有無(wú)光照．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列現(xiàn)象屬于反射的是（　　）
A．司機(jī)看見(jiàn)紅燈剎車(chē)
B．白細(xì)胞吞噬病菌
C．草履蟲(chóng)趨利避害
D．用針刺激離體蛙的腓腸肌，肌肉收縮

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)細(xì)胞膜通透性的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．使用鹽酸能改變細(xì)胞膜的通透性，加速吡羅紅染液進(jìn)入細(xì)胞
B．細(xì)胞衰老后細(xì)胞膜通透性的改變，將導(dǎo)致物質(zhì)運(yùn)輸功能降低
C．細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)細(xì)胞膜通透性增大，以加快水分子跨膜運(yùn)輸
D．神經(jīng)元受刺激時(shí)細(xì)胞膜對(duì) Na+的通透性增大，導(dǎo)致興奮產(chǎn)生

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．（1）反芻動(dòng)物瘤胃內(nèi)棲息著許多以尿素為唯一氮源的微生物，這些微生物能分解尿素是因?yàn)樗鼈兡芎铣呻迕福畯牧鑫钢蟹蛛x這些微生物必須先制備以尿素為唯一碳源的培養(yǎng)基，采用高壓蒸汽滅菌，采用稀釋涂布平板法接種，在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后觀察其中一個(gè)平板的菌落分布如圖所示，推測(cè)該同學(xué)接種時(shí)可能的操作失誤是涂布不均勻，如果發(fā)現(xiàn)每個(gè)平板中菌落形態(tài)多樣，其原因可能是尿素分解菌的種類(lèi)較多，或者操作過(guò)程污染了雜菌．
（2）由霉菌發(fā)酵生產(chǎn)果膠酶是食品工業(yè)中使用量最大的酶制劑之一，果膠酶是分解果膠的一類(lèi)酶的總稱(chēng)，包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶、果膠酯酶等；在探究果膠酶的用量實(shí)驗(yàn)中，因變量是果汁的體積（或果汁的澄清度）．
（3）無(wú)菌技術(shù)是影響植物組織培養(yǎng)能否成功的重要因素．用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0．l%的氯化汞對(duì)外植體消毒，用無(wú)菌水清洗，接種時(shí)每次使用器械后都需要灼燒滅菌；接種3-4d后，觀察外植體的生長(zhǎng)情況，若發(fā)現(xiàn)外植體被污染，分析其原因可能是外植體消毒不徹底，培養(yǎng)基滅菌不徹底．（至少答出兩點(diǎn)）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）果酒制作過(guò)程中，裝置的溫度最好維持在18～25℃．酵母菌的代謝類(lèi)型是異養(yǎng)兼性厭氧．當(dāng)發(fā)酵裝置中乙醇達(dá)到一定量后，CO2不再增加的原因可能是葡萄糖全被分解（或酵母菌被酒精殺死）．
（2）制作果醋的過(guò)程中，當(dāng)氧氣和糖源充足時(shí)，醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸．
（3）酵母菌和醋酸菌都具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)（+核糖體）；細(xì)胞呼吸過(guò)程中，酵母菌中葡萄糖分解成丙酮酸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，二氧化碳產(chǎn)生的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．酵母菌無(wú)氧呼吸不能產(chǎn)生乳酸的原因之一是不含有相應(yīng)的酶（基因）（物質(zhì)）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案