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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、破壞了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu) |
B、抑制了細(xì)胞內(nèi)對(duì)鉀離子的利用 |
C、破壞了細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì) |
D、抑制了細(xì)胞膜上載體的活性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、它們中的條都是以另一條為模板復(fù)制而來(lái)的 |
B、它們的形狀、大小一般都是相同的 |
C、它們所含的基因都是相同的 |
D、一對(duì)同源染色體與一對(duì)姐妹染色單體所包含的DNA分子數(shù)都是相同的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、雄性個(gè)體數(shù)量的減少使雌蟲(chóng)產(chǎn)卵能力下降 |
B、成年個(gè)體大量遷出幼年個(gè)體數(shù)比例下降 |
C、受人工合成的性引誘劑影響雌性個(gè)體也減少 |
D、種群的性別比例失調(diào)使種群的出生率下降 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、植物的生長(zhǎng)素和人的胰島素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng) |
B、在綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,若只畫(huà)一次濾液細(xì)線,結(jié)果濾紙條上的色素帶重疊 |
C、使用適宜濃度的硝酸鉀溶液觀察到洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象后,不滴加清水也能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象 |
D、研究土壤中小動(dòng)物類群的豐富度時(shí),宜采用標(biāo)志重捕法 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1號(hào)為XdXd |
B、2號(hào)為XDY |
C、3號(hào)為Dd |
D、4號(hào)為DD |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲圖為某種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線,第l階段種群數(shù)量緩慢增長(zhǎng),第2階段增長(zhǎng)速率先增大后降低 |
B、乙圖可表示某種哺乳動(dòng)物的離體細(xì)胞的呼吸作用強(qiáng)度受溫度變化的影響 |
C、丙圖表示給正常小狗實(shí)施垂體切除術(shù)后,隨時(shí)間變化短期內(nèi)小狗血液中三種激素的相對(duì)含量變化,分析可知a可以代表促甲狀腺激素釋放激素 |
D、丁圖a和b可分別代表植物細(xì)胞質(zhì)壁分離過(guò)程中原生質(zhì)體體積和滲透吸水能力的變化 |
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