在a、b、c、d條件下,測得某植物種子萌發(fā)時(shí)CO2和O2體積變化的相對值如表.若底物是葡萄糖,則下列敘述中正確的是(  )
a b c d
CO2釋放量 10 8 6 7
O2吸收量 0 3 4 7
A、a條件下,呼吸產(chǎn)物除CO2外還有乙醇或乳酸
B、b條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸少
C、c條件下,種子消耗的葡萄糖最少
D、d條件下,產(chǎn)生的CO2來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:根據(jù):酒精發(fā)酵:C6H12O6
2C2H5OH+2CO2+能量        
有氧呼吸:C6H12O6+6O2+6 H2O
 6CO2+12H2O+能量,進(jìn)行解答.
解答: 解:A、a條件下,只有CO2的釋放沒有O2的吸收,說明此時(shí)該植物只進(jìn)行無氧呼吸,呼吸產(chǎn)物是CO2和酒精,A錯(cuò)誤;
B、b條件下,CO2的釋放量>O2的吸收量,說明此時(shí)該植物同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸,根據(jù)表中數(shù)據(jù)可算出無氧呼吸消耗的葡萄糖比有氧呼吸多,B正確;
C、c條件下,CO2的釋放量>O2的吸收量,說明此時(shí)該植物同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸,由分析可知種子消耗的葡萄糖(
2
2
+
4
6
)份,在a.b.c,d中消耗葡萄糖最少.C錯(cuò)誤;
D、d條件下,CO2的釋放量=O2的吸收量,說明此時(shí)該植物只進(jìn)行有氧呼吸,此時(shí)產(chǎn)生的CO2全部來自線粒體,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞呼吸的反應(yīng)式,難度中等,理解植物細(xì)胞有氧呼吸和無氧呼吸反應(yīng)式.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)遺傳病的問題
(1)如圖表示人體內(nèi)苯丙氨酸的代謝途徑.

(1)酶缺乏會(huì)導(dǎo)致白化病的是酶
 
(填序號(hào)),苯丙酮尿癥是因?yàn)槊?div id="qagm8kk" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填序號(hào))發(fā)生了突變,該現(xiàn)象說明基因與營養(yǎng)物質(zhì)代謝的關(guān)系是
 

(2)一對表現(xiàn)型正常的夫婦,生下一個(gè)紅綠色盲和白化病兼患的兒子,下列示意圖中,b是紅綠色盲致病基因,a為白化致病基因,不可能存在于該夫婦體內(nèi)的細(xì)胞是(不考慮基因突變)
 
,若要在分子水平檢測表現(xiàn)型正常的夫婦是否攜帶治病基因,可使用的方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為果蠅體內(nèi)某個(gè)細(xì)胞的示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖中的染色體1、2、5、7可組成一個(gè)染色體組
B、在細(xì)胞分裂過程中等位基因D、d不一定發(fā)生分離
C、圖中7和8表示性染色體,其上的基因都可以控制性別
D、該細(xì)胞一個(gè)染色體組含有5條染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)激素的敘述,正確的有( 。
①寒冷時(shí),體內(nèi)甲狀腺激素的分泌屬于分級調(diào)節(jié),但不存在反饋調(diào)節(jié)
②生長素和胰高血糖素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng)
③激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞
④在人工飼養(yǎng)條件下,如果淡水魚不排卵,可將同種性成熟魚的垂體提取液注射到雌魚體內(nèi)來促進(jìn)排卵.
A、一項(xiàng)B、兩項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

美國科學(xué)家卡爾文用同位素標(biāo)記法研究光合作用中有機(jī)物的合成過程:在供給小球藻14CO2后的60s內(nèi),相隔不同時(shí)間取樣,殺死細(xì)胞并以層析法分析細(xì)胞代謝產(chǎn)物,發(fā)現(xiàn)7s后的代謝產(chǎn)物中有多達(dá)12種產(chǎn)物含有放射性,而5s的代謝產(chǎn)物中含有放射性的大多集中在一種物質(zhì)上,該物質(zhì)是(  )
A、ATPB、五碳化合物
C、三碳化合物D、葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞呼吸過程示意圖,其中數(shù)字代表反應(yīng)發(fā)生的場所,字母代表有關(guān)物質(zhì).下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、①、②、③中所含成分最多的都是水
B、E中的物質(zhì)可以參與②中發(fā)生的生理過程
C、如果沒有D物質(zhì),只能有①、②場所中的過程發(fā)生
D、B物質(zhì)以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)行轉(zhuǎn)運(yùn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

按在免疫應(yīng)答中的功能不同,可將T細(xì)胞分成若干亞群,其中常見的有具有協(xié)助體液免疫和細(xì)胞免疫功能的輔助性T細(xì)胞(Th細(xì)胞)和具有殺傷靶細(xì)胞功能的細(xì)胞毒性T細(xì)胞(Tc細(xì)胞).有人將上述兩種T細(xì)胞暴露于HIV中,并測得細(xì)胞存活的情況(如圖).則下列相關(guān)描述中不合理的是(  )
A、對于艾滋病病毒攜帶者而言,機(jī)體能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體
B、Tc細(xì)胞數(shù)量減少的原因可能是細(xì)胞的正常凋亡
C、由于HIV的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA,所以容易發(fā)生變異
D、艾滋病患者體內(nèi)的Tc細(xì)胞變化不大,特異性免疫能力基本不受影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,A、B、C、D、E、F各代表一種生物種群,下列對該圖分析合理的是( 。
①該圖表示一個(gè)生物群落;
②圖中C種群獲得的能量占A種群能量的10%~20%;
③E和F存在著地理隔離和生殖隔離;
④若D種群的年齡組成為增長型,則E種群密度有可能逐漸增大.
A、有一種說法錯(cuò)誤
B、有兩種說法錯(cuò)誤
C、有三種說法錯(cuò)誤
D、以上說法都錯(cuò)誤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列分析判斷全都錯(cuò)誤的一組(  )

①若切斷甲圖中的c點(diǎn),則刺激b點(diǎn)后,a點(diǎn)會(huì)興奮,肌肉會(huì)收縮
②乙圖所示呼吸速率大于光合速率,此時(shí)限制光合速率的因素一定是光照強(qiáng)度較弱
③丙圖在不同條件下酶促反應(yīng)的速率變化曲線,影響AB段酶反應(yīng)速率的限制因子是底物濃度
④丁圖若表示人體細(xì)胞中四種基本元素占細(xì)胞鮮重的百分比,其中b表示氧元素.
A、②③B、①②④C、①②D、③④

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