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【題目】生態(tài)系統中的物質循環(huán)發(fā)生在（ ）

A. 生產者和消費者之間 B. 不同的生物群落之間

C. 生產者與分解者之間 D. 群落與無機環(huán)境之間

【答案】D

【解析】試題分析：生態(tài)系統中的物質循環(huán)指組成生物體的化學元素，如C、H、O、N、P、S等，而非其組成的化合物，在生物群落與無機環(huán)境之間不斷地循環(huán)，所以本題答案為D。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國中科院上海生化所于1982年5月合成一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會像嗎啡那樣使病人上癮的藥物﹣﹣腦啡肽，下面是它的結構簡式．

據此回答：
（1）腦啡肽的化學本質是一種 ， 它的基本組成單位的結構特點是 ．
（2）如果腦啡肽肽鏈長度不變，組成它的氨基酸的種類和數目均不變，改變其中的 ， 就可以改變其性質．
（3）腦啡肽只有皮下注射才有效，而不能口服，主要原因是 ．
（4）若將腦啡肽完全水解，需要水分子個，水解后的產物有種．
（5）腦啡肽可用試劑鑒定，呈現色，其原因是該化合物中所含有的與該試劑發(fā)生了顏色反應．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于溫室效應對全球環(huán)境影響的敘述，錯誤的是(　　)

A. 永凍土將融化 B. 海平面將上升

C. 植物的分布將發(fā)生變化 D. 北方干燥地區(qū)將變濕潤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】碳在大氣圈和生態(tài)系統的生產者之間的流動形式是

A．碳酸鹽 B．單質碳 C．CO2 D．含碳有機物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從生命系統的結構層次來分析，以下各自對應的層次是（ ）

（1）草原中的一只野兔

（2）草原中的所有生物

（3）草原中的所有蒲公英

（4）草原

（5）草原野兔的肺．

A．個體、種群、群落、生態(tài)系統、器官

B．個體、群落、種群、生態(tài)系統、器官

C．細胞、種群、群落、生態(tài)系統、組織

D．細胞、群落、種群、生態(tài)系統、組織

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞內的各種生物膜在結構上既有明確的分工，又有緊密的聯系．結合下面關于溶酶體（一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細胞器）發(fā)生過程和“消化”功能的示意圖，分析回答下列問題：

（1）b是剛形成的溶酶體，它起源于細胞器a；e是由膜包裹著衰老細胞器d的小泡，而e的膜來源于細胞器c．由圖示可判斷：a是 ， c是 ， d是 ．
（2）細胞器a、b、c、d膜結構的主要成分是和等．
（3）細胞器膜、和等結構，共同構成細胞的生物膜系統．生物膜的研究具有廣泛的應用價值，如可以模擬生物膜的功能對海水進行淡化處理．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在進行組織培養(yǎng)時，由根尖細胞形成愈傷組織的過程中，可能會發(fā)生哪些事件

①細胞分化

②細胞脫分化

③染色體變異

④基因重組

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從某植物長勢一致的胚芽上切下等長的尖端（無葉，無芽），自頂端向下對稱縱切至約3/4處后，底端浸沒在生長素溶液中,一段時間后半邊莖會向切面?zhèn)葟澢L形成彎曲角度（a），如圖甲。a與不同生長素濃度的關系如圖乙。下列關于該實驗的敘述中，錯誤的是（ ）

A. 彎曲角度a的大小可能與外，內側細胞中生長素的濃度有關

B. 彎曲角度a的大小可能與外，內側細胞中生長素的敏感程度有關

C. 選擇無葉和無芽的莖段是為了排除它們產生的生長素對該實驗的影響

D. 若將乙圖中的B濃度稀釋至30%，對半邊莖外側細胞的生長起抑制作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一個細胞的亞顯微結構模式圖．請根據圖回答下列問題：

（1）與水稻葉肉細胞相比，該細胞所特有的結構是[] ， 沒有的細胞結構有 ．
（2）若此細胞是唾液腺細胞，細胞吸收的氨基酸將在上被利用合成蛋白質，合成的蛋白質依次經過[]和[]等細胞器的加工與運輸，形成相應的分泌物，如唾液淀粉酶．
（3）細胞進行生命活動所需的能量主要由[]供給．

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