20．制備含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊，分別放在去尖端的胚芽鞘頂端一側(cè)，如圖1，一段時(shí)間后，測(cè)量其彎曲度a，結(jié)果如圖．下列敘述正確的是（　�。�
A．生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是色氨酸，它通過改變細(xì)胞數(shù)量促進(jìn)了胚芽鞘的生長(zhǎng)
B．當(dāng)瓊脂塊中生長(zhǎng)素含量為Omg/L時(shí)，胚芽鞘不生長(zhǎng)，說明瓊脂對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)沒有促進(jìn)作用
C．當(dāng)生長(zhǎng)素濃度為0.30mg/L時(shí)，對(duì)其下部細(xì)胞生長(zhǎng)起抑制作用
D．圖1和圖2可以證明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1中胚芽鞘彎曲程度越大，α越大．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)需遵循對(duì)照原則，欲證明生長(zhǎng)素具有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用，應(yīng)設(shè)計(jì)空白對(duì)照組．圖2中橫坐標(biāo)以上的部分代表促進(jìn)作用，在一定范圍內(nèi)，隨生長(zhǎng)素濃度增大，促進(jìn)作用增強(qiáng)，胚芽鞘彎曲度增大；超過一定范圍，隨生長(zhǎng)素濃度增大，促進(jìn)作用減弱，所以胚芽鞘彎曲度會(huì)減�。�

解答 解：A、生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，不能改變細(xì)胞數(shù)量，A錯(cuò)誤；
B、當(dāng)瓊脂塊中生長(zhǎng)素含量為0mg/L時(shí)，胚芽鞘不生長(zhǎng)，彎曲度為0，說明瓊脂對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)沒有促進(jìn)作用，B正確；
C、當(dāng)生長(zhǎng)素濃度為0.30mg/L時(shí)，對(duì)其下部細(xì)胞生長(zhǎng)起促進(jìn)作用，但促進(jìn)作用有所減弱，C錯(cuò)誤；
D、在一定范圍內(nèi)，隨生長(zhǎng)素濃度增大，促進(jìn)作用增強(qiáng)，胚芽鞘生長(zhǎng)較快，只顯示促進(jìn)作用，但沒有顯示抑制作用，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖，考查生長(zhǎng)素的生理作用，意在考查考生的分析能力和理解能力．解答本題的關(guān)鍵是理解胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)取決于兩側(cè)生長(zhǎng)速度的快慢，若兩側(cè)生長(zhǎng)速度不相同，則會(huì)出現(xiàn)彎曲的現(xiàn)象．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．圖示細(xì)胞有氧呼吸過程的圖解，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表三個(gè)階段，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中②③⑤所代表的物質(zhì)分是O2、H2O、CO2．
（2）與無氧呼吸過程完全相同的是圖中的第Ⅰ階段，該階段的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（3）在缺乏氧氣的情況下，酵母菌細(xì)胞通過細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的產(chǎn)物可用酸性重鉻酸鉀溶液和澄清的石灰水分別進(jìn)行鑒定．在缺乏氧氣的情況下，人體細(xì)胞呼吸的化學(xué)反應(yīng)式為：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$ 2C3H6O3（乳酸）+能量（少量）．
（4）有氧呼吸產(chǎn)生的[H]，經(jīng)過一系列的化學(xué)反應(yīng)，與氧結(jié)合形成水．2，4-二硝基苯酚（DNP）對(duì)該氧化過程沒有影響，但使該過程所釋放的能量都以熱能的形式耗散，表明DNP使分布在線粒體內(nèi)膜的酶無法合成ATP．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列分子中，與構(gòu)成生物體的蛋白質(zhì)的氨基酸分子式不相符的是（　�。�
A．B．H2N-CH2-CH2-COOH
C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于施萊登和施旺“細(xì)胞學(xué)說”的敘述，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有自己的生命，又對(duì)其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用
B．揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性
C．一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的
D．老細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．研究者對(duì)黑藻的光合作用進(jìn)行了大量研究．圖1是根據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)繪制的曲線，圖2為黑藻葉綠體結(jié)構(gòu)和功能示意圖．請(qǐng)分析回答問題：
（1）黑藻是有  （填“有”或“無”）核膜的細(xì)胞生物．科研小組將黑藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中（室溫20℃），以燈為光源，通過移動(dòng)燈，改變光源與大試管間的距離，觀測(cè)黑藻放出氣泡的情況，結(jié)果如圖1中曲線X所示．該實(shí)驗(yàn)研究的是對(duì)光合速率的影響，用作為光合速率的檢測(cè)指標(biāo)．
（1）該小組在室溫10℃和30℃時(shí)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如曲線y和曲線z．D點(diǎn)的限制因素是溫度．
（2）當(dāng)光源與大試管間的距離由45cm逐漸改變?yōu)?0cm的過程中，圖2中反應(yīng)Ⅱ中的兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)過程先變慢的是C3還原，因此導(dǎo)致A點(diǎn)的C3含量小于（填“大于”“小于”或“等于”）B點(diǎn)．
（3）20世紀(jì)40年代卡爾文將14C02注人小球藻懸浮液，給予實(shí)驗(yàn)裝置不同時(shí)間 （0＜t1＜t2＜t3＜t4＜t5）的光照，探明14co2去向，結(jié)果見下表．據(jù)表分析14c的轉(zhuǎn)移途徑為14co2→①→②→③→④→⑤→⑥ （用序號(hào)和箭頭表示）．
光照時(shí)間0t1t2t3t4t5
分離出的放射性化合物無①①②①②③①②③④⑤①②③④⑤⑥
注：表中①〜⑥依次表示3-磷酸甘油酸、1，3-二磷酸甘油酸、3-磷酸甘油醛、己糖、C5化合物、淀粉
（5）卡爾文還通過改變條件探究光合作用過程中固定C02的化合物，他改變的條件是停止二氧化碳的供應(yīng)，這時(shí)他發(fā)現(xiàn)C5含量快速升高，由此得出固定物質(zhì)是C5？．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．在色素分離過程中，用圓形濾紙代替濾紙條，在圓形濾紙的中央滴上色素濾液進(jìn)行分離，則可看到近似同心環(huán)狀的四個(gè)色素圈，排列在最外的一圈呈（　�。�
A．藍(lán)綠色B．黃綠色C．黃色D．橙黃色

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12．下列有關(guān)細(xì)胞衰老和凋亡的說法，正確的是（　　）
A．健康成人體內(nèi)每天有一定量的細(xì)胞凋亡
B．細(xì)胞凋亡受環(huán)境影響大，機(jī)體難以控制
C．細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死都對(duì)個(gè)體發(fā)育有利
D．衰老細(xì)胞的染色質(zhì)收縮，細(xì)胞核體積減小

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．下列現(xiàn)象屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的是（　�。�
A．寒冷時(shí)出現(xiàn)寒顫
B．從平原到高原，有的人出現(xiàn)肺水腫癥狀
C．在炎熱環(huán)境中毛細(xì)血管舒張，血流量增加
D．飲水不足導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高最終引起尿量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．請(qǐng)回答有關(guān)物質(zhì)提取、分離以及微生物培養(yǎng)方面的問題：
（1）實(shí)驗(yàn)室分離葉綠體的色素常用的方法是紙層析法；提取胡蘿卜素常用的方法是萃取法；植物芳香油主要通過水蒸氣蒸餾法獲得．
（2）在DNA的粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)中，提取較純凈的DNA利用了DNA不溶于酒精的特點(diǎn)；鑒定DNA可利用二苯胺試劑．
（3）從土壤中分離出尿素分解菌，平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基應(yīng)以尿素作為唯一的氮源，培養(yǎng)基中加入指示劑酚紅，培養(yǎng)后若變紅則鑒定其中含有所需細(xì)菌．
（4）純化菌種和統(tǒng)計(jì)某活菌的數(shù)目，宜采用的接種方法是稀釋涂布平板法，這種依菌落數(shù)統(tǒng)計(jì)出的活菌常常出現(xiàn)觀察值比實(shí)際值低，其原因是當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)，平板上觀察到只是一個(gè)菌落．

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