15.研究者對黑藻的光合作用進行了大量研究.圖1是根據(jù)相關(guān)實驗繪制的曲線,圖2為黑藻葉綠體結(jié)構(gòu)和功能示意圖.請分析回答問題:
(1)黑藻是有  (填“有”或“無”)核膜的細胞生物.科研小組將黑藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中(室溫20℃),以燈為光源,通過移動燈,改變光源與大試管間的距離,觀測黑藻放出氣泡的情況,結(jié)果如圖1中曲線X所示.該實驗研究的是對光合速率的影響,用作為光合速率的檢測指標.
(1)該小組在室溫10℃和30℃時分別進行了實驗,結(jié)果如曲線y和曲線z.D點的限制因素是溫度.
(2)當光源與大試管間的距離由45cm逐漸改變?yōu)?0cm的過程中,圖2中反應Ⅱ中的兩個化學反應過程先變慢的是C3還原,因此導致A點的C3含量小于(填“大于”“小于”或“等于”)B點.
(3)20世紀40年代卡爾文將14C02注人小球藻懸浮液,給予實驗裝置不同時間 (0<t1<t2<t3<t4<t5)的光照,探明14co2去向,結(jié)果見下表.據(jù)表分析14c的轉(zhuǎn)移途徑為14co2→①→②→③→④→⑤→⑥ (用序號和箭頭表示).
光照時間0t1t2t3t4t5
分離出的放射性化合物①②①②③①②③④⑤①②③④⑤⑥
注:表中①〜⑥依次表示3-磷酸甘油酸、1,3-二磷酸甘油酸、3-磷酸甘油醛、己糖、C5化合物、淀粉
(5)卡爾文還通過改變條件探究光合作用過程中固定C02的化合物,他改變的條件是停止二氧化碳的供應,這時他發(fā)現(xiàn)C5含量快速升高,由此得出固定物質(zhì)是C5?.

分析 據(jù)圖分析:圖1實驗是探究光照強度對光合作用速率的影響.圖2是葉綠體的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖及光合作用的過程圖解.回顧影響光合作用的環(huán)境因素及光合作用的過程,認真分析各個小題即可正確作答.

解答 解:(1)黑藻是真核生物,有核膜包被的細胞核.圖1中的實驗是探究光照強度對光合作用速率的影響,可以用單位時間內(nèi)氧氣(氣泡)的釋放量植物光合速率的檢測指標.
(2)據(jù)圖1分析,D點時已經(jīng)達到光飽和點,限制光合作用的因素不再是光照強度,而是溫度.
(3)當光源與大試管間的距離由45cm逐漸改變?yōu)?0cm的過程中,光照強度不斷減弱,光反應減弱,三碳化合物的生存首先受影響,接著才是二氧化碳的固定,所以圖2中暗反應Ⅱ中的兩個化學反應過程變慢的先后順序是先C3還原,后CO2的固定,因此導致A點的C3含量小于B點.
(4)據(jù)表分析,根據(jù)放射性碳元素出現(xiàn)的時間早晚可以判斷14C的轉(zhuǎn)移途徑為14CO2→①→②→③→④→⑤→⑥.
(5)卡爾文還通過改變條件探究光合作用過程中固定C02的化合物,他改變的條件是停止二氧化碳的供應,C5含量快速升高,由此得出固定物質(zhì)是C5
故答案為:
(1)有                 光照強度         單位時間內(nèi)氧氣(氣泡)的釋放量
(2)溫度
(3)先C3還原,后CO2的固定               小于
(4)①→②→③→④→⑤→⑥
(5)停止二氧化碳供應

點評 本題結(jié)合圖示主要考查影響光合作用的環(huán)境因素、葉綠體的結(jié)構(gòu)及光合作用的過程,意在強化學生對相關(guān)知識的理解與運用.題目難度中等.

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8.大田里的油菜在盛花期由于一場大雨影響了正常授粉,為防止減產(chǎn)可采取的補救措施是( 。
A.噴施硼肥B.噴灑一定濃度的生長素溶液
C.追施氮肥D.以上方法均不奏效

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6.人的體細胞有23對同源染色體,減數(shù)第一次分裂的初級精母細胞中有四分體( 。
A.46個B.92個C.0個D.23個

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3.圖中甲表示對燕麥胚芽鞘所做的處理,乙表示將處理后的瓊脂塊分別放置在去除尖端的胚芽鞘上的三種處理方式,一段時間后①、②、③的生長情況依次是( 。
A.向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲、向A側(cè)彎曲B.向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲
C.向A側(cè)彎曲、直立生長、向A側(cè)彎曲D.向B側(cè)彎曲、直立生長、向B側(cè)彎曲

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10.如圖是番茄根細胞對K+吸收速率和氧分壓的關(guān)系曲線,下列說法不正確的是( 。
A.圖中A、B兩處用于根代謝活動的酶不同
B.A→B段,ATP是限制根細胞對K+吸收速率的主要原因
C.在B點以后,通過中耕松土可進一步促進對K+的吸收
D.氧分壓為8時,AB曲線最可能演變?yōu)镸2形態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.制備含有不同濃度生長素的瓊脂塊,分別放在去尖端的胚芽鞘頂端一側(cè),如圖1,一段時間后,測量其彎曲度a,結(jié)果如圖.下列敘述正確的是( 。
A.生長素的化學本質(zhì)是色氨酸,它通過改變細胞數(shù)量促進了胚芽鞘的生長
B.當瓊脂塊中生長素含量為Omg/L時,胚芽鞘不生長,說明瓊脂對胚芽鞘生長沒有促進作用
C.當生長素濃度為0.30mg/L時,對其下部細胞生長起抑制作用
D.圖1和圖2可以證明生長素的生理作用具有兩重性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于油脂鑒定實驗的說法,錯誤的是( 。
A.材料可選用花生種子B.染色試劑為蘇丹Ⅲ染液
C.顏色反應為橙黃色D.用低倍物鏡觀察被染色的脂肪顆粒

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4.1928年,英國細菌學家格里菲斯以小鼠為實驗材料做了如表實驗:
第1組第2組第3組第4組
實驗處理注射活的R型菌注射活的S型菌注射加熱殺死的S型菌注射活的R型菌與加熱殺死的S型菌
實驗現(xiàn)象小鼠不死亡小鼠死亡,從小鼠體內(nèi)分離出S型活細菌小鼠不死亡小鼠死亡,從小鼠體內(nèi)分離出S型活細菌
下列關(guān)于此實驗的分析不正確的是( 。
A.實驗的關(guān)鍵現(xiàn)象是第4組小鼠死亡并分離到S型活細菌
B.對第4組實驗的分析必須是以1-3組的實驗為參照
C.本實驗說明R型肺炎雙球菌發(fā)生了某種類型的轉(zhuǎn)化
D.本實驗結(jié)論為“DNA是使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌的轉(zhuǎn)化因子”

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.果蠅的體色由位于常染色體上的基因(B、b)決定(如表1),現(xiàn)用6只果蠅進行三組雜交實驗(結(jié)果如表2).分析表格信息回答下列問題:(注:親代雄果蠅均是正常飼養(yǎng)得到)
表1
飼喂條件  基因型BBBbbb
正常飼喂褐色褐色黃色
加入銀鹽飼喂黃色黃色黃色
表2
組別親本(P)飼喂條件子代表現(xiàn)型及數(shù)量
雌性雄性
甲:黃色乙:黃色加入銀鹽飼喂金黃
丙:褐色。狐S色正常飼喂褐色78 黃色75
戊:黃色己:褐色正常飼喂褐色113 黃色36
(1)果蠅的體色遺傳現(xiàn)象說明生物性狀是由基因和環(huán)境共同調(diào)控的.
(2)親代雌果蠅中戊在飼喂時一定添加了銀鹽.
(3)果蠅甲的基因型可能是BB、Bb或bb,下表為確定其基因型的實驗設(shè)計思路,請補充完整:
步驟思路一思路二
用果蠅甲與正常飼喂的黃色雄果蠅雜交將實驗組Ⅰ的子代進行自由交配
子代用不含銀鹽的食物飼養(yǎng)同思路一的步驟②
觀察并統(tǒng)計子代體色表現(xiàn)型及比例同思路一的步驟③
思路二中,若子代表現(xiàn)型及比例為褐色:黃色=7:9,則果蠅甲基因型為Bb.
(4)已知基因T能夠增強基因B的表達,使褐色果蠅表現(xiàn)為深褐色.在正常飼喂條件下進行如下實驗:
①通過基因工程將一個基因T導入基因型為Bb的受精卵中某條染色體上(非B、b基因所在染色體),培育成一只轉(zhuǎn)基因雌果蠅A;
②將果蠅A與黃色雄果蠅雜交得到F1,F(xiàn)1中黃色:褐色:深褐色比例為2:1:1;③為確定基因T所在染色體,選出F1中的深褐色果蠅進行自由交配.若基因T位于常染色體上,則子代出現(xiàn)深褐色果蠅的概率為$\frac{9}{16}$;若基因T位于X染色體上,則子代雌果蠅和雄果蠅的體色種類數(shù)分別是2種和3種.

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