20.2,4-D作為除草劑在農(nóng)田中大量使用,研究認(rèn)為它是某種淋巴癌的致病因子.為降低2,4-D的危害,科研人員通過基因工程技術(shù)構(gòu)建了能高效降解2,4-D的基因工程菌.請回答:
(1)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常會使用高濃度2,4-D進(jìn)行麥田除草,在殺死雜草的同時卻不會對小麥生長造成損害,原因是不同植物對2,4-D敏感程度不同.
(2)從被2,4-D污染的土壤中得到能降解2,4-D的細(xì)菌,從該菌提取RNA,構(gòu)建cDNA(或部分基因)文庫,進(jìn)一步獲得目的基因.
(3)PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的過程是:目的基因DNA受熱變性后解鏈為單鏈,引物與單鏈相應(yīng)互補(bǔ)序列結(jié)合,然后在熱穩(wěn)定DNA聚合(或Taq)酶作用下進(jìn)行延伸,如此重復(fù)循環(huán)多次,使目的基因的量呈指數(shù)(或2n)形式擴(kuò)增.
(4)一個基因表達(dá)載體的組成中要有標(biāo)記基因,標(biāo)記基因的作用是為了鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因.欲知基因工程成功與否,需要進(jìn)行分子水平的檢測,有時還需進(jìn)行個體生物學(xué)(或個體)水平的鑒定.

分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.

解答 解:(1)2,4-D是生長素類似物,其作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長.利用不同植物對2,4-D敏感程度不同(雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感),可用高濃度2,4-D進(jìn)行麥田除草.
(2)從工程菌中提取RNA構(gòu)建的基因文庫是部分基因文庫(cDNA文庫).
(3)PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的過程是:目的基因DNA受熱變性后解鏈為單鏈,引物與單鏈相應(yīng)互補(bǔ)序列結(jié)合,然后在熱穩(wěn)定性DNA聚合酶(Taq酶)作用下進(jìn)行延伸,如此重復(fù)循環(huán)多次,使目的基因的量呈指數(shù)(2n)增長.
(4)標(biāo)記基因的作用是為了鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因.欲知基因工程成功與否,需要進(jìn)行分子水平檢測,有時還需進(jìn)行個體生物學(xué)水平鑒定.
故答案為:
(1)高      不同植物對2,4-D敏感程度不同
(2)cDNA(或部分基因)
(3)熱穩(wěn)定DNA聚合(或Taq)   指數(shù)(或2n
(4)是否含有目的基因  分子  個體生物學(xué)(或個體)

點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié)問題;掌握生長素的作用特點及生長素類似物在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•鄭州校級期末)圖1是某植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器生理活動示意圖,其中甲、乙代表相關(guān)結(jié)構(gòu),a~e代表相關(guān)物質(zhì),①~③代表相關(guān)生理過程.圖2表示在不同溫度條件下綠色植物吸收與釋放CO2速率的曲線圖.分析回答:

(1)乙代表的結(jié)構(gòu)是 ,物質(zhì)a代表的是 .若光照強(qiáng)度突然下降,短時間內(nèi)物質(zhì)b的變化是 (上升、下降或基本不變).

(2)②表示的生理過程是 ,寫出①~③所示過程的總反應(yīng)方程式:

(3)在正常光照、溫度為5℃時,圖2中植物光合作用實際吸收CO2的速率為 ,此時,進(jìn)行光合作用所需原料e的來源有

(4)若每天進(jìn)行12小時光照,溫度均保持在15℃的條件下,圖2中植物能否正常生活? ,原因是

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014•祁陽縣一模)現(xiàn)將含有二對同源染色體且核DNA都已用32P標(biāo)記的一個細(xì)胞,放在不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),若該細(xì)胞連續(xù)進(jìn)行4次有絲分裂,則含32P的子細(xì)胞數(shù)量最少和最多分別是(不考慮交叉互換)( )

A.2,16 B.2,8 C.4,8 D.4,16

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿。ㄔ揭蛉毕輰(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素)的過程圖解,請據(jù)圖回答:

(1)圖中①結(jié)構(gòu)表示細(xì)胞核;選擇Ⅱ期(或減數(shù)第二次分裂中期)(時期)的卵母細(xì)胞去核后作為受體細(xì)胞構(gòu)違重組細(xì)胞A.②所示的細(xì)胞是內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞(或胚胎干細(xì)胞).
(2)將健康胰島B細(xì)胞基因?qū)擘谥埃葮?gòu)建基因表達(dá)載體,這是基因工程的核心;上圖治療糖屎病的操作過程.稱為體外基因治療.
(3)重組細(xì)胞B在一定的分化誘導(dǎo)因子作用下,定向分化形成具有正常胰島B細(xì)胞功能的胰島樣細(xì)胞.其根本原因是基因的選擇性表達(dá).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.人組織纖溶酶原激活物(htPA)是一種重要的藥用蛋白,可在轉(zhuǎn)htPA基因母羊的羊乳中獲得.流程如下:

(1)htPA基因與載體用限制性核酸內(nèi)切酶切割后,通過DNA連接酶連接,以構(gòu)建重組表達(dá)載體.篩選轉(zhuǎn)基因細(xì)胞時,需要用到基因表達(dá)載體中的抗性基因.下列不屬于有效篩選出含目的基因受體細(xì)胞的方法是A
A.檢測受體細(xì)胞是否有質(zhì)粒
B.檢測受體細(xì)胞是否有目的基因
C.檢測受體細(xì)胞是否有目的基因表達(dá)產(chǎn)物
D.檢測受體細(xì)胞是否有目的基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA
(2)為獲取更多的卵(母)細(xì)胞,要對供體母羊注射相應(yīng)激素,使其超數(shù)排卵.采集的精子需要經(jīng)過獲能,才具備受精能力.
(3)為了獲得更多的轉(zhuǎn)htPA基因母羊,移植前首先對含有htPA基因的胚胎進(jìn)行胚胎分割和培養(yǎng).然后再通過胚胎移植技術(shù)可獲得較多后代.
(4)下列關(guān)于羊胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述,正確的是B
A.胚胎分割時需將原腸胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割
B.移植胚胎的遺傳特性在孕育過程不受代孕羊影響
C.胚胎干細(xì)胞具有體積大、細(xì)胞核小、核仁明顯等特點
D.經(jīng)胚胎移植得到的哺乳動物是克隆動物.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于質(zhì)粒的敘述,正確的是( 。
A.質(zhì)粒是廣泛存在于細(xì)菌細(xì)胞中的一種顆粒狀細(xì)胞器
B.質(zhì)粒是細(xì)菌細(xì)胞質(zhì)中能夠自主復(fù)制的小型環(huán)狀DNA分子
C.質(zhì)粒上有細(xì)菌生活所必需的基因
D.細(xì)菌質(zhì)粒的復(fù)制過程一定是在宿主細(xì)胞外獨立進(jìn)行的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.人外周血單核細(xì)胞能合成白介素2(IL-2).該蛋白可增強(qiáng)機(jī)體免疫功能,但在體內(nèi)易被降解.研究人員將IL-2基因與人血清白蛋白(HSA)基因拼接成一個融合基因,并在酵母菌中表達(dá),獲得具有IL-2生理功能、且不易降解的IL-2-HSA融合蛋白.其技術(shù)流程如圖.請回答:
(1)圖中②表示反(或逆)轉(zhuǎn)錄過程.
(2)表達(dá)載體1中的位點a,應(yīng)為限制酶BglⅡ的識別位點,才能成功構(gòu)建表達(dá)載體2.
(3)表達(dá)載體2導(dǎo)入酵母菌后,融合基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA中,與IL-2蛋白對應(yīng)的堿基序列不能含有終止(起始、終止)密碼子,才能成功表達(dá)出IL-2-HSA融合蛋白.
(4)應(yīng)用分子雜交技術(shù)可檢測酵母菌是否轉(zhuǎn)錄出IL-2-HAS的mRNA.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.微生物與人類生活息息相關(guān).下列關(guān)于微生物的敘述中,不正確的是(  )
A.硝化細(xì)菌可以利用化學(xué)能將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物,屬于生物圈中的生產(chǎn)者
B.HIV主要攻擊人體的免疫系統(tǒng),可使人體喪失部分免疫能力
C.干擾素是治療病毒的特效藥,只能從人體血液中提取
D.質(zhì)粒是基因工程常用的載體,它是細(xì)菌的細(xì)胞質(zhì)DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.普通番茄細(xì)胞中含多聚半乳糖醛酸酶基因,控制細(xì)胞產(chǎn)生的多聚半乳糖醛酸酶會破壞細(xì)胞壁,使番茄易軟化,不耐儲藏.如圖1為科學(xué)家通過基因工程技術(shù),培育抗軟化番茄新品種的操作流程的部分示意圖,圖2為番茄細(xì)胞抗軟化機(jī)理示意圖.據(jù)圖回答下列問題:
(1)過程①需要的工具酶有限制酶和DNA連接酶,過程③目前采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后是否可以穩(wěn)定維持和表達(dá)抗軟化特性,還需要進(jìn)行目的基因的檢測與鑒定.
(2)抗軟化番茄細(xì)胞在組培時需要經(jīng)過脫分化和再分化過程才能誘導(dǎo)出試管苗,其培養(yǎng)基中加蔗糖而不加葡萄糖的目的是維持培養(yǎng)基的低滲環(huán)境、減少微生物的污染.
(3)根據(jù)圖2分析,番茄抗軟化的原理是兩個基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA結(jié)合形成雙鏈RNA,從而阻斷了多聚半乳糖醛酸酶基因的表達(dá).
(4)上述抗軟化番茄可通過花粉將抗多聚半乳糖醛酸酶基因傳播給近緣植物而造成基因污染,其原因是導(dǎo)入的抗多聚半乳糖醛酸酶基因位于染色體上,抗軟化番茄產(chǎn)生的花粉細(xì)胞中可能含有該基因,通過花粉會污染近緣生物..

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同步練習(xí)冊答案