以下關(guān)于酶的相關(guān)敘述，正確的是（　　）
A、胃蛋白酶催化蛋白質(zhì)水解時(shí)需要適宜的溫度、pH和ATP供能
B、在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)合成的酶也可在細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用
C、酶是通過為反應(yīng)物供能和降低活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率
D、高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性
考點(diǎn)：酶的概念,酶促反應(yīng)的原理,酶的特性
專題：
分析：酶是一類起催化作用的有機(jī)分子，作用條件比較溫和，同無(wú)機(jī)催化劑相比，酶能夠顯著減低活化能，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)．
解答： 解：A、胃蛋白酶催化蛋白質(zhì)水解時(shí)需要適宜的溫度、pH和但不需要ATP功能，A錯(cuò)誤；
B、DNA聚合酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的核糖體上合成，到細(xì)胞核內(nèi)起作用，B正確；
C、酶通過降低活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率，但酶不能為反應(yīng)物功能，C錯(cuò)誤；
D、高溫會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，從而破壞酶的活性，但是低溫不會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，只是抑制酶的活性，升高溫度后，酶的活性能夠恢復(fù)，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：酶是一類有機(jī)催化劑，在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容要和實(shí)際相聯(lián)系，例如煮熟的雞蛋不能孵出小雞的原因是高溫破壞了蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)，同樣高溫也會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，但是低溫抑制酶的活性，比如蔬菜、水果的儲(chǔ)存就是抑制酶的活性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某家庭白化病的遺傳系譜圖，該病的致病基因位于常染色體上．在第Ⅲ代個(gè)體中，可能不帶致病的基因的是（　�。�
A、8B、9C、10D、11

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)，水分進(jìn)出細(xì)胞膜必需一種被稱為“水通道”的蛋白質(zhì)．若設(shè)法專一性地關(guān)閉離體腎小管細(xì)胞的水通道蛋白，則將導(dǎo)致細(xì)胞（　�。�
A、形態(tài)基本不變
B、在蒸餾水中漲破
C、在濃溶液中皺縮
D、在生理鹽水中迅速死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某二倍體動(dòng)物的某細(xì)胞含10條染色體，20個(gè)DNA分子，光鏡下觀察到該細(xì)胞膜開始縊縮，則該細(xì)胞（　�。�
A、正在進(jìn)行有絲分裂
B、正在發(fā)生基因自由組合
C、正在產(chǎn)生精子
D、正在進(jìn)行DNA復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)植物吸收礦質(zhì)元素受內(nèi)外因素影響的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、呼吸抑制劑可降低植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收
B、在一定范圍內(nèi)，植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收隨溫度的升高而增加
C、隨著水份吸收的增加，礦質(zhì)元素的吸收量也隨著增加
D、光合作用受阻一定時(shí)間后，有機(jī)物缺乏，影響根吸收礦質(zhì)元素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列與細(xì)胞生命歷程相關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A、衰老細(xì)胞的體積和細(xì)胞核體積都縮小
B、青蛙發(fā)育過程中尾的消失屬于細(xì)胞壞死現(xiàn)象
C、細(xì)胞的癌變常發(fā)生在細(xì)胞周期的間期，常與多個(gè)基因有關(guān)
D、造血干細(xì)胞分化成血細(xì)胞的過程是不可逆的，原因是遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

正常人的體細(xì)胞染色體數(shù)是46條，下列細(xì)胞中，肯定或可能存在兩條X染色體的是（　�。�
①精原細(xì)胞            ②卵原細(xì)胞            ③初級(jí)精母細(xì)胞
④初級(jí)卵母細(xì)胞         ⑤次級(jí)精母細(xì)胞        ⑥次級(jí)卵母細(xì)胞．
A、①③⑤B、②④⑥
C、①③⑤⑥D、②④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

大約在70個(gè)表型正常的人中有一個(gè)白化基因雜合子．一個(gè)表型正常、其雙親也正常、但有一個(gè)白化病弟弟的女人，與一無(wú)親緣關(guān)系的正常男子婚配．問他們所生的孩子患白化病的概率是（　�。�
A、
1
6
B、
1
9
C、
1
420
D、
1
560

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

了研究在大豆種子萌發(fā)和生長(zhǎng)過程中糖類和蛋白質(zhì)的相互關(guān)系，某研究小組在25℃、黑暗、無(wú)菌、濕潤(rùn)的條件下萌發(fā)種子，然后測(cè)定在不同時(shí)間種子和幼苗中相關(guān)物質(zhì)的含量，結(jié)果如圖所示：
（1）在觀察時(shí)間內(nèi)，圖中可溶性糖含量的變化是
 
，萌發(fā)前營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要儲(chǔ)存在大豆種子的
 
（結(jié)構(gòu)）中．
在上述定量測(cè)定之前，進(jìn)行了蛋白質(zhì)含量變化的預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?zhí)畛鋵?shí)驗(yàn)原理，判斷實(shí)驗(yàn)步驟上的錯(cuò)誤之處并更正；寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（2）實(shí)驗(yàn)原理：蛋白質(zhì)
 
，其顏色的深淺與蛋白質(zhì)含量成正比．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：
①將三份等量大豆種子分別萌發(fā)1、5、9天后取出，各加入適量蒸餾水，研碎、提取、定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液；
②取3支試管，編號(hào)1、2、3，分別加入等量的萌發(fā)1、5、9天的蛋白質(zhì)制備液；
③在上述試管中各加入等量的雙縮脲試劑A和B（按比例配制的混合液），振蕩均勻后，沸水浴加熱，觀察顏色變化：錯(cuò)誤之處：
 

更正：
 

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：
 
．

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