按教材原文填空
(1)機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是
(2)生長素的化學本質(zhì)是
(3)碳元素在生物群落中是以 形式傳遞的
(4)區(qū)別不同群落的重要特征是
(5)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動包括生態(tài)系統(tǒng)能量的 、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群是生物進化的基本單位,種群越大進化越快 | |
B. | 變異是生物進化的基礎(chǔ),但許多變異不會導致進化 | |
C. | 選擇使種群基因頻率定向改變,決定生物進化方向 | |
D. | 地理隔離和生殖隔離都會阻止生物之間的基因交流 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省高二上11月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于水的生理功能的敘述錯誤的是( )
A.水能把營養(yǎng)物質(zhì)運輸?shù)礁鱾細胞
B.水是生物體內(nèi)的主要貯能物質(zhì)
C.水是生物體內(nèi)化學反應(yīng)的溶劑
D.水是細胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞膜上與細胞識別密切相關(guān)的是( )
A.糖蛋白 B.磷脂 C.脂肪 D.核酸
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南湘潭縣一中、岳陽縣一中聯(lián)考高二上第三次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
某課題研究小組為探究生長素類似物﹣﹣萘乙酸(NAA)的生理作用,用玉米試管苗進行了相關(guān)實驗,實驗數(shù)據(jù)如下:
濃度(mg/L) | 平均每株生根數(shù)(條) | 平均根長(cm) |
0.2 | 7.8 | 10.0 |
0.3 | 7.4 | 9.6 |
0.4 | 6.3 | 9.4 |
0.5 | 5.9 | 8.8 |
(1)由上表可知此實驗的目的是探究
(2)從表中數(shù)據(jù)能否確認0.2mg/L,即是該實驗最適宜的濃度? (填“能”或“不能”)理由是 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南湘潭縣一中、岳陽縣一中聯(lián)考高二上第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖;圖乙為某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔;圖丙為λ(λ是當年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值)隨時間變化而變化的曲線;圖丁為一植食性昆蟲遷入某生態(tài)系統(tǒng)后,其種群數(shù)量增長速率的變化曲線.請分析判斷下列有關(guān)敘述中正確的是( )
A.圖甲中B為分解者,分解動植物遺體釋放出來的能量,可供綠色植物同化作用再利用
B.圖乙中,次級消費者獲得了初級消費者所得到的能量的13.3%
C.圖丙中種群在c~d年間,種群數(shù)量呈“J”型增長
D.圖丁中t1~t2時期與圖丙中a~b時期種群都呈衰退型
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體是蛋白質(zhì)的“裝配機器”,由蛋白質(zhì)和mRNA組成 | |
B. | 醋酸洋紅進入細胞使染色體著色,體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性 | |
C. | RNA與DNA分子均由四種核苷酸組成,前者不能儲存遺傳信息 | |
D. | 線粒體是唾液腺細胞中唯一能產(chǎn)生二氧化碳的場所,抑制其功能會影響胞吐作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑤ | B. | ③④⑤ | C. | ①③⑤ | D. | ④⑤ |
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