13.用表中四種果蠅作親本進(jìn)行雜交實驗,卷曲翅(A)對正常翅(a)為顯性.
卷曲翅♂卷曲翅♀正常翅♂正常翅♀
(1)若要通過一次雜交實驗確定基因A、a是在常染色體上,還是在X染色體上,可設(shè)計實驗如下:雜交組合序號為甲×。
(2)子代可能的性狀如果卷曲翅與正常翅無性別之分,則基因位于常染色體上.
(3)子代性狀如果正常翅,則基因位于X染色體上.
(4)若已確定A、a基因在常染色體上,為進(jìn)一步探究該基因是否存在顯性純合致死現(xiàn)象(胚胎致死),可設(shè)計雜交實驗如下:
選取序號為甲×乙的親本雜交,如果子代表現(xiàn)型及比例為卷曲翅:正常翅=2:1,則存在顯性純合致死,否則不存在.
(5)若已確定A、a基因在常染色體上且存在顯性純合致死現(xiàn)象,選用都為卷曲翅的白眼(XbXb)與紅眼(XBY)果蠅雜交,子代F1中卷曲翅紅眼果蠅的基因型是AaXBXb.卷曲翅紅眼果蠅占F1 的比例$\frac{1}{3}$
(6)某基因型為XBXb的果蠅受精卵,第一次有絲分裂形成的兩個子細(xì)胞一個正常,另一個丟失了一條X染色體,導(dǎo)致該受精卵發(fā)育成一個左側(cè)軀體正常而右側(cè)軀體為雄性(XO型為雄性)的嵌合體,則該嵌合體果蠅的眼色為:左眼紅色,右眼紅色或白色.

分析 分析表格,注意四個親本有性別和翅形之分,以便在設(shè)計實驗中能正確的選擇,根據(jù)親子代之間的性狀情況,判斷基因的位置或遺傳方式.

解答 解:(1)卷曲翅(A)對正常翅(a)為顯性,由一對等位基因控制的,若要通過一次雜交實驗確定基因A、a是在常染色體上,還是在X染色體上,則應(yīng)母本應(yīng)該選擇隱性性狀的丁,父本應(yīng)該選擇顯性性狀的甲,因為在伴X遺傳中,母本是隱性性狀則子代的雄性個體也是隱性性狀,父本是顯性性狀則雌性子代也是顯性性狀.
(2)如果后代性狀情況無性別之分,說明基因在常染色體上.
(3)如果雌性全為卷曲翅,雄性全部為正常翅,則基因位于X染色體上.
(4)由題意可知,已確定A、a基因在常染色體上,如果存在顯性純合致死現(xiàn)象,則顯性性狀卷曲翅全是雜合子,讓卷曲翅相互交配后代卷曲翅:正常翅=2:1,所以應(yīng)該選擇顯性性狀的卷曲翅個體相互交配,即選擇甲與乙交配.
(5)因A、a基因在常染色體上,且存在顯性純合致死(胚胎致死)現(xiàn)象,則選取的卷曲翅的白眼與紅眼果蠅的基因型分別是:AaXbXb、AaXBY,子代F1 中卷曲翅紅眼果蠅的基因型是AaXBXb,卷曲翅紅眼果蠅占F1的比例為$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{3}$.
(6)由題意可知,左側(cè)軀體的基因組成為XBXb,眼色為紅眼;右側(cè)軀體(雄性)的基因組成為XBO或XbO,故眼色為紅色或白色.
故答案為:
(1)甲×丁
(2)常染色體上
(3)正常翅  X染色體上
(4)甲×乙 卷曲翅:正常翅=2:1
(5)AaXBXb   $\frac{1}{3}$
(6)紅色 紅色或白色

點評 本題綜合性很強地考查了伴性遺傳、自由組合、染色體異常等知識點,能力要求較高,特別是胚胎致死后相關(guān)的基因型的比例要發(fā)生改變這一點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都外國語高一下期末考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題

研究發(fā)現(xiàn),人類免疫缺陷病毒(HIV)攜帶的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板。結(jié)合中心法則(下圖),下列相關(guān)敘述不正確的是( )

A.子代病毒蛋白質(zhì)外殼的合成至少要經(jīng)過④、②、③過程

B.進(jìn)行①、②、③過程的原料來自于宿主細(xì)胞

C.②、③過程分別在宿主細(xì)胞核內(nèi)和病毒的核糖體上進(jìn)行

D.通過④形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA上

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖表示細(xì)胞中的5類有機化合物的關(guān)系,每個橢圓形代表一種有機物,下列列出這5種化合物名稱中最合理的一組是( 。
A.①-⑤:維生素、脂質(zhì)、酶、蛋白質(zhì)、激素
B.①-⑤:固醇、脂質(zhì)、激素、蛋白質(zhì)、神經(jīng)遞質(zhì)
C.①-⑤:維生素、固醇、激素、蛋白質(zhì)、酶
D.①-⑤:激素、脂肪、維生素、蛋白質(zhì)、酶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.某學(xué)生做黃瓜(雌雄異花)雜交實驗中,必須對母本依次采取的措施是(  )
①開花前人工去雄      ②開花后人工去雄  ③去雄后自然授粉 ④人工授粉
⑤授粉后套袋隔離發(fā)育  ⑥授粉后不套袋自然發(fā)育⑦花蕾期對雌花套袋.
A.①④⑤B.②④⑥C.①④⑤D.②③⑤

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9.蛋清中的主要成分是蛋白質(zhì),在堿性溶液中,蛋白質(zhì)與CuSO4反應(yīng)能產(chǎn)生紫色物質(zhì),這是蛋白質(zhì)的雙縮反應(yīng).請根據(jù)這一反應(yīng)特征,選擇利用下列材料,設(shè)計一個實驗來證明人的唾液淀粉酶是蛋白質(zhì).
備選材料:0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuSO4溶液、可溶性淀粉溶液、稀釋蛋清液、唾液、蒸餾水、試管、滴管.其他材料若需自選.
實驗步驟
①取3支試管,編號1、2、3;
②在1、2、3號試管中分別加入2ml稀釋蛋清液、唾液、蒸餾水;
③然后在三支試管中各加入1ml0.1g/ml的NaOH溶液,振蕩.再向三支試管中加入4滴0.01g/mlCuSO4的溶液,振蕩;
④觀察三支試管中的溶液顏色變化;
實驗結(jié)果預(yù)測:1、2號試管中均出現(xiàn)紫色物質(zhì),3號試管中不出現(xiàn)紫色物質(zhì);
實驗結(jié)果分析:由于蛋清的主要成分是水和蛋白質(zhì),唾液的主要成分是水和唾液淀粉酶,因此,根據(jù)實驗結(jié)果可以證明唾液淀粉酶是蛋白質(zhì).

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18.如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,試回答:
(1)圖中對核內(nèi)物質(zhì)起屏障作用的是核膜,它是由兩層膜構(gòu)成的,細(xì)胞質(zhì)合成的組蛋白等蛋白質(zhì)是通過其上的[④]核孔進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi)的.
(2)細(xì)胞核行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是[①]染色質(zhì),遺傳信息存在于其組分的DNA上.
(3)與某種RNA的合成及核糖體的形成有關(guān)的是[②]核仁.

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5.(1)一片森林中的桉樹苗組成了一個種群;一定區(qū)域內(nèi)的動物、植物和微生物等全部生物構(gòu)成了群落;
(2)請就下面的實例,指出所屬生命系統(tǒng)中相應(yīng)的結(jié)構(gòu)層次;
①血液結(jié)締組織;②牙齒器官;③神經(jīng)元細(xì)胞;④水塘中的一群鯽魚種群;⑤地球上的所有生物群落;⑥一棵樹個體;⑦心臟、血管和血液循環(huán)系統(tǒng);⑧一座城市生態(tài)系統(tǒng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)基因的敘述正確的是( 。
A.基因就是一段有遺傳功能的DNA
B.構(gòu)成生物的基因的堿基組成有A、T、C、G、U5種
C.細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)中都存在基因,且它們都在染色體上
D.通過植物組織培養(yǎng)繁殖后代時,基因的遺傳遵循孟德爾定律

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.現(xiàn)有供實驗用的三組番茄:甲、乙兩組在開花之前進(jìn)行了去雄和套袋處理;甲組在套袋之前將雌蕊涂抹了一定濃度的生長素溶液;丙組不作任何處理.試就該實驗進(jìn)行分析:
(1)將來能夠發(fā)育成果實的是甲、丙.
(2)甲、乙組結(jié)果對比,說明生長素促進(jìn)果實的發(fā)育.
(3)乙、丙組結(jié)果對比,說明發(fā)育著的種子能促進(jìn)果實的發(fā)育.
(4)為進(jìn)一步驗證(3)中結(jié)論,還應(yīng)有的操作為在果實發(fā)育的早期,除去里邊的種子,應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象為果實脫落.
(5)以上實驗,得出的結(jié)論是發(fā)育中的種子能夠產(chǎn)生生長素,生長素促進(jìn)果實的發(fā)育.

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同步練習(xí)冊答案