【題目】將植物橫放，莖彎曲向上生長，根彎曲向下生長。這與重力影響生長素的分布和根、莖對生長素的敏感性不同有關(guān)。如圖下列分析正確的是

①A處生長素濃度較B處高，莖對生長素敏感性高，A處生長受抑制，B處生長快，莖向上生長

②D處生長素濃度較C處高，根對生長素敏感性高，D處生長受抑制，C處生長快，根向下生長

③C處生長素濃度較D處高，根彎曲向下生長

④B處生長素濃度較A處高，莖彎曲向上生長

A．①③ B．②④ C．①② D．③④

【答案】B

【解析】植物橫放時，由于受到重力作用，近地一側(cè)的生長素濃度比遠(yuǎn)地一側(cè)的生長素濃度高，即B處生長素濃度較A處高，莖對生長素敏感性低，A處生長慢，B處生長快，莖向上生長，①錯誤；D處生長素濃度較快C處高，根對生長素敏感性高，D處生長受抑制，C處生長快，根向下生長，②正確；由于受到重力作用，C處生長素濃度較D處低，③錯誤；由于受到重力作用，B處生長素濃度較A處高，莖對生長素敏感性低，A處生長慢，B處生長快，莖向上生長，④正確，故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)動物細(xì)胞的有絲分裂過程與植物細(xì)胞明顯不同的是( )

A.間期有染色體的復(fù)制

B.后期有著絲點的分開

C.末期染色體平均分配到兩個子細(xì)胞中

D.分裂末期在細(xì)胞的中部不形成細(xì)胞板

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】形成蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的層次，從小到大依次是

①氨基酸②C、H、O、N等元素③氨基酸脫水縮合④一條或幾條多肽鏈連接在一起⑤多肽⑥蛋白質(zhì)

A. ②→①→③→④→⑥→⑤ B. ①→③→②→④→⑥→⑤

C. ②→①→⑥→③→④→⑤ D. ②→①→③→⑤→④→⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是甲狀腺活動的調(diào)節(jié)示意圖（X、Y、Z表示器官，a、b表示激素）。請據(jù)圖回答有關(guān)問題：（【 】中填寫圖中相關(guān)字母）

（1）圖中的X、Y表示的器官分別是___________，激素b的名稱是___________，它作用的靶器官是［ ］____________。

（2）X、Y分泌的激素a、b，不僅能促進(jìn)甲狀腺激素的分泌，而且X、Y的分泌活動也會受到甲狀腺激素含量的影響，這種調(diào)節(jié)方式被稱為_____________。

（3）天氣寒冷時，人體血液中的甲狀腺激素含量會有所_______。當(dāng)它運到全身后，可以提高___________的速率，使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量，用來維持體溫的相對穩(wěn)定。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述，正確的是

A. 胰蛋白酶在細(xì)胞內(nèi)合成，在內(nèi)環(huán)境中發(fā)揮作用

B. 將抗體溶于NaCl溶液中會造成其生物活性的喪失

C. 煮熟的雞蛋因蛋白質(zhì)的肽鍵暴露而易被蛋白酶水解

D. 酶的催化作用實質(zhì)是為化學(xué)反應(yīng)提供活化能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)探究歷程的敘述中，正確的是

A．變形蟲的變形運動體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有選擇透過性

B．生物膜指的是細(xì)胞膜和核膜

C．構(gòu)成細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)和磷脂分子大都可以運動的

D．生物膜的流動鑲嵌模型是由歐文頓提出的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物小組利用圖1裝置培養(yǎng)某植株幼苗，通過測定不同時段密閉玻璃罩內(nèi)幼苗的O2釋放速率來測量光合速率，結(jié)果如圖2所示。請據(jù)圖回答：

（1）植物根尖細(xì)胞細(xì)胞膜對培養(yǎng)液中不同無機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性，原因是___________。若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，葉肉細(xì)胞內(nèi)________合成減少，從而影響植物對光的吸收。

（2）在光下，根尖細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場所有__________。

（3）曲線中t1～t4時段，玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高點和最低點依次是________和________；t4時補充CO2，此時葉綠體內(nèi)C3的含量________。

（4）根據(jù)測量結(jié)果t4時玻璃罩內(nèi)O2的量與t0時相比增加了128 mg，此時植株積累葡萄糖的量為________。若t5時溫度升高至35 ℃，植株光合速率的變化是________（升高/不變/降低）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“生物”的敘述，正確的是（ ）

A、原核生物細(xì)胞無線粒體，所以不能進(jìn)行有氧呼吸

B、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以不是生物

C、真核生物和原核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA

D、原核生物細(xì)胞無葉綠體，所以都不能進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某種植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，分析可以得出

A. 該細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞，不具有分裂能力

B. 該細(xì)胞無葉綠體，說明此種植物一定不能進(jìn)行光合作用

C. 這是一種需氧型生物，但此細(xì)胞也可進(jìn)行無氧呼吸

D. 把該細(xì)胞放在蔗糖溶液中一定能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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同步練習(xí)冊答案