某種植物的花色有白色、紅色和紫色，由A和a、B和b兩對等位基因（獨立遺傳）控制，有人提出基因對花色性狀控制的兩種假說，如圖所示：

請回答：
（1）假說一表明：基因存在
 
時，花色表現(xiàn)為紫色；假說二表明：基因
 
存在時，花色表現(xiàn)為紫色．
（2）現(xiàn)選取基因型為AaBb的紫花植株為親本進行自交：
①若假說一成立，F(xiàn)1花色的性狀及比例為
 
，F(xiàn)1中白花的基因型有
 
種．
②若假說二成立，F(xiàn)1花色的性狀及比例為
 
，F(xiàn)1中紅花的基因型為
 
，再取F1紅花植株進行自交，則F2中出現(xiàn)紅花的比例為
 
．
考點：基因的自由組合規(guī)律的實質及應用
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：植物的花色由A和a、B和b兩對等位基因（獨立遺傳）控制，遵循基因的自由組合定律．基因控制生物性狀的兩種方式：一是通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀；而是通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀．
解答： 解：（1）假說一表明：基因A存在時白色底物能形成紅色色素，基因B存在時紅色色素能形成紫色色素，說明只有基因A、B同時存在時，花色才表現(xiàn)為紫色；
假說二表明：只要基因A存在時白色底物就能形成紫色色素，只有基因B存在時白色底物能形成紅色色素．
（2）基因型為AaBb的紫花植株為親本進行自交，根據(jù)基因的自由組合定律，后代基因型為A_B_：A_bb：aaB_：aabb=9：3：3：1．
①若假說一成立，則基因型A_B_為紫花、基因型A_bb為紅花、基因型aaB_和aabb都為白花，所以F1花色的性狀及比例為紫花：紅花：白花=9：3：4；其中F1中白花的基因型有aaBB、aaBb、aabb共3種．
②若假說二成立，則基因型A_B_和A_bb都為紫花、基因型aaB_為紅花、基因型aabb為白花，所以F1花色的性狀及比例為紫花：紅花：白花=12：3：1；其中F1中紅花的基因型為aaBB、aaBb．再取F1紅花植株進行自交，則F2中出現(xiàn)紅花的比例為1-
2
3
×
1
4
=
5
6
．
故答案為：
（1）A、B（同時）   A
（2）①紫花：紅花：白花=9：3：4    3
②紫花：紅花：白花=12：3：1   aaBB、aaBb  
5
6
點評：本題考查基因的自由組合定律及應用，要求考生結合題意判斷紫花、紅色和白花可能的基因．對于此類試題，學生掌握兩對等位基因共同控制生物性狀時，F(xiàn)2中出現(xiàn)的表現(xiàn)型異常比例的分析．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

近期研究發(fā)現(xiàn)，蝦青素具有高效抗輻射、抗衰老、抗腫瘤和預防心血管疾病的功能．但是，天然蝦青素的來源非常有限．中國科學院昆明植物研究經(jīng)多年努力，已找到與蝦青素合成和積累有關的基因，并從綠藻中分離到此關鍵酶基因，并首次實現(xiàn)了以番茄為細胞工廠高效生產(chǎn)蝦青素的目標，使利用經(jīng)濟作物產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)高價值天然蝦青素成為可能．請回答以下問題：
（1）科學家將蝦青素合成有關的基因從綠藻中分離出來導人到番茄細胞中，此過程的核心步驟是
 
，將關鍵基因導入番茄細胞常用的方法是
 
．
（2）番茄細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)需要將番茄細胞培養(yǎng)至
 
階段，此過程需要一個重要經(jīng)過一個重要的過程，即
 
，如欲得到轉基因番茄植株，應在此基礎上再經(jīng)過
 
過程．
（3）要檢測目的基因是否在受體細胞中表達，應先用
 
做抗原制作相應的抗體，用抗原一抗體分子雜交法檢測關鍵酶是否在番茄細胞中合成．除此之外還可以從番茄細胞的培養(yǎng)液中提取產(chǎn)物，看是否含有
 
，這是從個體生物學水平進行的檢測，也是基因工程的最后一個步驟．
（4）如果檢測發(fā)現(xiàn)目的基因被導入了番茄細胞．但卻沒有檢測到關鍵酶的存在，那應該考慮分別位于目的基因首端和尾端的
 
、
 
 沒有設計好，應從這方面考慮改善．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關育種的敘述，正確的是（　　）
①培育雜合子優(yōu)良品種可用自交法完成   
②多倍體育種僅局限在植物范圍     
③欲使植物體表達動物蛋白可用誘變育種的方法    
④由單倍體育種直接獲得的二倍體良種為純合子     
⑤培育無子西瓜是利用生長素促進果實發(fā)育的原理   
⑥培育八倍體小黑麥是利用染色體變異的原理        
⑦我國用來生產(chǎn)青霉素的菌種的選育原理和雜交育種的原理相同    
⑧培育無子番茄是利用基因重組原理．
A、①②③B、③④⑤
C、④⑤⑥⑦⑧D、④⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關遺傳病的說法中，正確的是（　�。�
A、人類遺傳病通常是指由于遺傳物質改變而引起的人類疾病
B、不攜帶致病基因的個體不會患遺傳病
C、鐮刀型細胞貧血癥的根本病因是血紅蛋白中谷氨酸被纈氨酸所替換
D、多基因遺傳病是指受兩個以上基因控制的人類遺傳病

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

細胞代謝是生物進行各項生命活動的基礎．圖1為某植物細胞內有關代謝示意圖，其中A、B、C代表細胞結構，①、②、③、④代表物質．請分析回答下列問題．

（1）上午10點圖1細胞產(chǎn)生ATP的場所有
 
．
（2）物質④的名稱是
 
．將3H標記的水注入圖I細胞內，在C結構中，水參與生物化學反應部位及最終產(chǎn)生含有3H的物質依次是
 
和
 
．
（3）圖1所示細胞可作為下列哪些生物實驗的理想材料？
 
．
A．低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化；
B．制備細胞膜；
C．觀察葉綠體；
D．觀察細胞的有絲分裂
（4）為探究CO2濃度對光合作用速率的影響，現(xiàn)從生長狀況相同的玉米葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片，平均分成若干份，然后：置于不同濃度的NaHCO3溶液（提供CO2）中，給予相同的一定強度光照，測量圓葉片上浮至液面所需時間，其記錄結果繪成曲線如圖2．為了使實驗結果更準確應在實驗前排出圓葉片中的
 
．從曲線分析，bc段曲線平緩的限制因素主要是
 
，而c點以后曲線上行，其原因
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述錯誤的是（　�。�
A、酵母菌既能進行有氧呼吸也能進行無氧呼吸
B、精原細胞既能進行有絲分裂也能進行減數(shù)分裂
C、下丘腦細胞既能分泌激素也能傳導興奮
D、藍藻既能進行光合作用也能進行化能合成作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于作物育種的敘述，正確的是（　�。�
A、為把兩個品種小麥的優(yōu)良性狀結合在一起最好采用誘變育種
B、改良缺乏某種抗病性的水稻品種可采用基因工程育種
C、培育無子西瓜可用適宜濃度的生長素處理二倍體西瓜雌蕊柱頭
D、袁隆平培育的高產(chǎn)、抗逆性強的雜交水稻是基因突變的結果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

要將基因型為AaBB的生物，培育出以下基因型的生物：①AaBb；②AaBBC；③aB．則對應的育種方法依次是（　　）
A、誘變育種、轉基因技術、花藥離體培養(yǎng)
B、雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、多倍體育種
C、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、轉基因技術
D、多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、轉基因技術

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示水稻育種的一些途徑．請回答下列問題：

（1）以矮稈易感稻瘟病（ddrr）和高稈抗稻瘟�。―DRR）水稻為親本進行雜交，得F1．F1自交產(chǎn)生F2，F(xiàn)2中不能穩(wěn)定遺傳的占
 
，選F2中的矮稈抗病的水稻植株進行自交，若發(fā)生性狀分離，則所有子代中的ddRR和ddRr的比是
 
．
（2）若要在較短時間內獲得上述新品種水稻，可選圖中
 
（填數(shù)字）途徑所用的方法．其中⑦途徑的常用方法是
 
．
（3）科學工作者欲培育能產(chǎn)生人體蛋白的水稻新品種，應該選擇圖中
 
（填數(shù)字）表示的途徑最為合理可行，該技術手段主要包括四個步驟，即：
 
、
 
、
 
、
 
．
（4）圖中
 
（填數(shù)字）所表示的育種途徑具有典型的不定向性．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案