A、該圖表示體溫調(diào)節(jié)過程,則體溫調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) |
B、通過C→D→E的過程可以調(diào)節(jié)糖平衡,這一過程屬于體液調(diào)節(jié) |
C、人的手被針扎時,其調(diào)節(jié)過程可能通過A→B→E來實現(xiàn),屬于神經(jīng)調(diào)節(jié) |
D、水和電解質(zhì)平衡調(diào)節(jié)的過程可通過A→B→C→D→E來實現(xiàn),屬于神經(jīng)調(diào)節(jié) |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、由于細菌的數(shù)量多,繁殖周期短,因此其基因突變率很高 |
B、基因突變是生物變異的根本來源 |
C、自然狀態(tài)下的基因突變是不定向的,而人工誘變是定向的 |
D、基因突變在光學顯微鏡下是可以直接觀察到的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、直線 | B、“S”型曲線 |
C、“J”型曲線 | D、不規(guī)則曲線 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、間期為細絲狀染色質(zhì) |
B、分裂期為棒狀染色體 |
C、兩者的化學成分相同 |
D、染色質(zhì)和染色體存在于所有細胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、組成肽鍵的元素種類 |
B、蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu) |
C、構(gòu)成蛋白質(zhì)分子的氨基酸種類 |
D、構(gòu)成蛋白質(zhì)分子的氨基酸的排列順序 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、艾滋病病因是HIV攻擊人的T細胞,最終使人體免疫能力幾乎全部喪失 |
B、免疫系統(tǒng)是通過防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能,實現(xiàn)它在維持穩(wěn)態(tài)中的作用 |
C、人體的第三道防線主要由免疫器官和免疫細胞借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)組成的 |
D、系統(tǒng)性紅斑狼瘡是人體免疫機能不足造成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞的完整性 |
B、細胞膜的流動性 |
C、細胞的全能性 |
D、細胞膜的選擇透過性 |
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