科學(xué)家從胡蘿卜上取下一個(gè)細(xì)胞,以適當(dāng)?shù)臈l件進(jìn)行離體培養(yǎng),竟然發(fā)育成一株完整的胡蘿卜植株.從一個(gè)細(xì)胞可以發(fā)育成一個(gè)完整植株的事實(shí)說(shuō)明( 。
A、細(xì)胞的完整性
B、細(xì)胞膜的流動(dòng)性
C、細(xì)胞的全能性
D、細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
考點(diǎn):植物細(xì)胞的全能性及應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能.每個(gè)細(xì)胞都含有該個(gè)體的整個(gè)基因組,這是細(xì)胞具有全能性的基礎(chǔ).在離體條件下,加上其他合適條件就可以使基因組基因表達(dá),從而發(fā)育成某個(gè)器官或個(gè)體.
解答: 解:細(xì)胞的全能性以產(chǎn)生個(gè)體為標(biāo)志.根據(jù)題意可知,胡蘿卜的一個(gè)細(xì)胞在適當(dāng)?shù)臈l件進(jìn)行離體培養(yǎng)可以形成一株完整的胡蘿卜植株,這說(shuō)明已經(jīng)分化的細(xì)胞具有全能性.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題以胡蘿卜為素材,考查植物細(xì)胞的全能性及應(yīng)用,要求考生識(shí)記全能性的概念,掌握植物細(xì)胞全能性的應(yīng)用,能根據(jù)題干信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖.有關(guān)敘述中不能正確描述其調(diào)節(jié)過(guò)程的是(  )
A、該圖表示體溫調(diào)節(jié)過(guò)程,則體溫調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
B、通過(guò)C→D→E的過(guò)程可以調(diào)節(jié)糖平衡,這一過(guò)程屬于體液調(diào)節(jié)
C、人的手被針扎時(shí),其調(diào)節(jié)過(guò)程可能通過(guò)A→B→E來(lái)實(shí)現(xiàn),屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
D、水和電解質(zhì)平衡調(diào)節(jié)的過(guò)程可通過(guò)A→B→C→D→E來(lái)實(shí)現(xiàn),屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞器的種類(lèi)和數(shù)量可以反映細(xì)胞功能的復(fù)雜程度.下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述中,正確的是( 。
A、線粒體是細(xì)胞的“動(dòng)力工廠”,所以分布在所有動(dòng)植物細(xì)胞中
B、核糖體是蛋白質(zhì)的“合成機(jī)器”,在真核細(xì)胞和原核細(xì)胞中都有分布
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是脂質(zhì)的“合成車(chē)間”,可以合成性激素和纖維素等物質(zhì)
D、溶酶體是“消化車(chē)間”,正常生理狀態(tài)下對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無(wú)分解作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)水和無(wú)機(jī)鹽調(diào)節(jié)的敘述中,不正確的是( 。
A、血鈉含量降低時(shí),腎上腺分泌的醛固酮增加,促進(jìn)腎小管對(duì)Na+的重吸收
B、飲水后滲透壓感受器受到刺激,將興奮傳到大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)
C、飲水不足時(shí),抗利尿激素作用于腎小管和集合管,使尿量減少
D、體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的平衡,是在神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)下共同完成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人的紅細(xì)胞必須生活在含有0.9%的氯化鈉的溶液中,若將紅細(xì)胞置于蒸餾水中,紅細(xì)胞會(huì)因吸水過(guò)多而脹破;若將細(xì)胞置于濃鹽水中,紅細(xì)胞會(huì)因?yàn)槭櫩s,因而喪失輸送氧氣的功能.所以醫(yī)生給脫水病人注射用的0.9%的生理鹽水,這個(gè)事例說(shuō)明(  )
A、無(wú)機(jī)鹽對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要作用
B、只有紅細(xì)胞有這種特征
C、水分子容易進(jìn)出細(xì)胞
D、無(wú)機(jī)鹽離子容易進(jìn)出細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖是某生物種群的增長(zhǎng)曲線圖.據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是( 。
A、該生物種群的環(huán)境容納量是2000個(gè)
B、在0~5天內(nèi)該生物種群呈直線增長(zhǎng)
C、在0~5天內(nèi)該生物種群密度越來(lái)越大
D、6天后該生物種群的出生率大于死亡率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中①②③分別代表某種激素.有關(guān)恒溫動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)的敘述不正確的是( 。
A、在寒冷的環(huán)境中,③的分泌增加
B、動(dòng)物迅速奔跑時(shí)產(chǎn)熱增加,體溫就維持在較正常值高的水平
C、寒冷環(huán)境下動(dòng)物通過(guò)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)體溫恒定
D、給動(dòng)物注射③,反饋調(diào)節(jié)使①和②的分泌會(huì)減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一頭耕牛突發(fā)生肌肉抽搐,可能跟血液中哪種離子的含量過(guò)低有關(guān)( 。
A、Mg2+
B、PO
 
3-
4
C、Cl-
D、Ca2+

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在開(kāi)展“土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究”活動(dòng)中,要對(duì)土壤中小動(dòng)物進(jìn)行取樣調(diào)查,適宜采用的方法是( 。
A、隨機(jī)觀察法
B、取樣器取樣法
C、標(biāo)志重捕法
D、目測(cè)估計(jì)法

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