美國科學(xué)家安德魯?法爾和克雷格?梅洛因為發(fā)現(xiàn)“RNA干擾機制--雙鏈RNA沉默基因”而獲得2006年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎．RNA干擾機制如下所示：雙鏈RNA一旦進入細胞內(nèi)就會被二個稱為Dicer的特定的酶切割成21～23核苷酸長的小分子干涉RNA（SiRNA）．SiRNA片斷與一系列酶結(jié)合組成誘導(dǎo)沉默復(fù)合體（RISC）．激活的RISC通過堿基配對結(jié)合到與SiRNA同源的mRNA上，并切割該mRNA，造成蛋白質(zhì)無法合成．

（1）組成雙鏈RNA的基本單位是
 
．
（2）通過Dicer切割形成的SiRNA要使基因“沉默’’，條件是RISC上要有能與特定的mRNA
 
序列．
（3）RNA干擾機制的實質(zhì)就是在遺傳信息傳遞中使
 
過程受阻．
（4）RNA干擾技術(shù)具有廣泛的應(yīng)用前景．如用于乙型肝炎的治療時，可以根據(jù)乙肝病毒基因
 
，人工合成與之相應(yīng)的
 
，注入乙肝病毒感染的細胞后，達到抑制乙肝病毒繁殖的目的．
考點：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：分析題圖：圖示表示RNA干擾現(xiàn)象示意圖，Dicer酶能特異識別雙鏈RNA，切割產(chǎn)生的干涉RNA與一系列酶結(jié)合組成誘導(dǎo)沉默復(fù)合體（RISC）；RlSC通過堿基配對結(jié)合到與干涉RNA同源的mRNA上，并切割該mRNA，造成蛋白質(zhì)無法合成．
解答： 解：（1）RNA的基本組成單位是核糖核苷酸．
（2）只有復(fù)合體（RISC）上有能與特定的mRNA互補配對的堿基序列時，其才能和同源的mRNA結(jié)合，并切割該mRNA．
（3）RlSC通過堿基配對結(jié)合到與干涉RNA同源的mRNA上，并切割該mRNA，而mRNA是翻譯的模板，因此RNA干擾的實質(zhì)是使遺傳信息傳遞中的翻譯過程受阻．
（4）RNA干擾技術(shù)用于乙型肝炎的治療時，可以根據(jù)乙肝病毒基因中的堿基（脫氧核苷酸）序列，人工合成與之相應(yīng)的雙鏈RNA，注人被乙肝病毒感染的細胞，達到抑制乙肝病毒繁殖的目的．
故答案為：
（1）核糖核苷酸      
（2）互補配對的堿基（或核苷酸）
（3）翻譯      
（4）堿基（脫氧核苷酸）序列     雙鏈RNA
點評：本題以“諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎”為背景，結(jié)合題圖，考查RNA的相關(guān)知識，要求考生識記RNA的名稱、基本組成及種類，能根據(jù)題干信息“Dicer酶能特異識別雙鏈RNA”、“RlSC通過堿基配對結(jié)合到與干涉RNA同源的mRNA上，并切割該mRNA，造成蛋白質(zhì)無法合成”答題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在噬菌體侵染細菌的實驗中，下列對噬菌體蛋白質(zhì)外殼合成的描述，正確的是（　�。�
A、氨基酸原料和酶來自噬菌體
B、氨基酸原料和酶來自細菌
C、氨基酸原料來自細菌，酶來自噬菌體
D、氨基酸原料來自噬菌體，酶來自細菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

在棉花葉肉細胞中，由A、G、C、T四種堿基構(gòu)成的核苷酸共有多少種（　　）
A、5種B、6種C、7種D、8種

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科目：高中生物 來源： 題型：

顯微鏡目鏡為10×，物鏡為10×，視野中看到一排相連的16個分生組織細胞．若目鏡不變，物鏡轉(zhuǎn)換為40×后，則在視野中可檢測到的分生組織細胞數(shù)為（　�。�
A、1個B、2個C、4個D、16個

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是（　　）
A、植物的分層現(xiàn)象主要受光照的影響
B、校園草坪內(nèi)的動物沒有分層現(xiàn)象
C、生態(tài)系統(tǒng)中的能量是可循環(huán)利用的
D、生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞是單向的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為物質(zhì)出入細胞的3種方式示意圖，請據(jù)圖回答（[]內(nèi)填序號）：

（1）物質(zhì)利用載體蛋白出入細胞的運輸方式是圖[
 
]和[
 
]．
（2）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運方式的是圖中[
 
]；碘進入人體甲狀腺濾泡上皮細胞的過程是圖中[
 
]；葡萄糖進入紅細胞的過程是圖中[
 
]．
（3）①、②兩種運輸方式合稱為
 
．與細胞表面識別有密切關(guān)系的結(jié)構(gòu)是
 

（4）從細胞膜的功能特性看，它是
 
膜．
（5）適宜條件下，研碎綠色植物的葉肉細胞，離心得到沉淀物P1（細胞壁、核物質(zhì)）和上清液S1，將S1再離心，得到沉淀物P2（橢圓形，光照有氧產(chǎn)生）和上清液S2，將S2再離心，得到沉淀物P3（棒狀顆粒）和上清液S3，則：從細胞中分離各種細胞器的方法是先將細胞破壞，再用
 
方法獲得各種細胞器；題中DNA含量最多的是
 
，合成蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)存在于
 
（填相關(guān)字母）

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖的A、B 2種不同類型的細胞某些結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖A中，具有雙層膜的細胞結(jié)構(gòu)有[
 
]（填代號），單層膜的細胞器有[
 
]（填代號）．
（2）圖A是
 
細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模型，理由是
 
．
（3）若圖A細胞是西瓜紅色果肉細胞，則色素主要存在于[
 
]
 
．如果是植物的根毛細胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（4）與B細胞相比，A細胞中特有的能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（5）B細胞的某種分泌蛋白，在核糖體中合成之后，按照
 
 （用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱表示）的方向運到細胞外．
（6）圖A中[4]和[6]兩種具膜結(jié)構(gòu)的細胞器為適應(yīng)各自的功能，都有增大膜面積的方式，它們分別是
 
．
（7）要研究圖B所示分泌蛋白的分泌過程，一般采用的研究方法是
 
．
（8）若圖B細胞表示動物胰臟內(nèi)的細胞，①可能為
 
．
（9）若用丙酮從細胞B中提取出脂質(zhì)，在空氣--水面上鋪展成單分子層，測得的單分子層面積
 
（大于、小于、約等于）細胞表面積的2倍？理由
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為動物體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)示意圖，請回答下列問題：

（1）圖甲中④表示
 
，興奮在此處傳遞時信號形式的轉(zhuǎn)變過程是
 
．
（2）圖乙所示結(jié)構(gòu)是圖甲中④處的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．A中物質(zhì)名稱是
 
，B中有接受A中物質(zhì)的受體，它的化學(xué)本質(zhì)是
 
，A中物質(zhì)的釋放依賴于細胞膜的
 
．
（3）圖甲中，若在①處給予刺激，該處神經(jīng)纖維膜外的電位變化是
 
，原因是
 
；③是放置在傳出神經(jīng)上的靈敏電流計，若在骨骼肌上的②處給予刺激，在③處
 
（填“能”或“不能”）記錄到電位變化．
（4）圖丙表示人體受到寒冷刺激時機體的相關(guān)調(diào)節(jié)活動，若圖中的靶細胞為垂體細胞，則圖中的分泌細胞位于
 
，分泌物是
 
．當(dāng)甲狀腺激素過多時會抑制相關(guān)激素的合成和分泌，這體現(xiàn)了
 
調(diào)節(jié)機制．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1甲是我國南方開始嘗試的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，它利用雛鴨旺盛的雜食性，吃掉稻田里的雜草和害蟲，用作物養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨，用秸稈培育蘑菇、生產(chǎn)招氣，豬鴨糞、沼渣肥田．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)能量的最終來源是
 
，它是生產(chǎn)者通過
 
固定的，其在生態(tài)系統(tǒng)中的流動特點是
 
．
（2）調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中稗草種群密度的常用方法是
 
，注意的事項有
 
．
（3）一般來說，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性較低，原因是
 
．
（4）圖1乙是能量流經(jīng)害蟲的示意圖，其中A表示害蟲的攝入量，B表示害蟲的同化量．那么D表示害蟲的
 
，E表示
 
．
（5）如圖2a是某段時間內(nèi)沼氣池中產(chǎn)甲烷桿菌的種群增長率曲線，請在圖2b中畫出這段時間其種群數(shù)量的變化曲線．（假設(shè)該種群的起始數(shù)量為No）
 

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