為明確細(xì)胞分裂素(6-BA)對辣椒幼苗抵抗低溫弱光的調(diào)控作用,現(xiàn)以耐低溫弱光性不同的2個品種辣椒幼苗為實(shí)驗(yàn)材料,研究6-BA預(yù)處理對低溫弱光下辣椒幼苗葉片光合速率和氣孔導(dǎo)度的影響,結(jié)果見下圖。

⑴低溫脅迫下,辣椒幼苗的光飽和點(diǎn)應(yīng) (升高或降低)。

⑵在對湘研16號低溫弱光脅迫處理第12天,實(shí)驗(yàn)組葉肉細(xì)胞葉綠體中ADP的移動方向是

,若此時提高環(huán)境CO2濃度,對照組三碳酸分子的合成速率 。

⑶由圖1可得,6-BA預(yù)處理對增強(qiáng)辣椒幼苗抗低溫弱光脅迫能力具有顯著的效應(yīng),且對低溫弱光耐性 (強(qiáng)或差)的品種表現(xiàn)更明顯。辣椒幼苗的 (填器官)也可產(chǎn)生細(xì)胞分裂素提高抗低溫弱光脅迫能力。

⑷氣孔導(dǎo)度表示的是氣孔張開的程度,辣椒幼苗中的哪種激素可調(diào)控氣孔導(dǎo)度? 。由圖2可推測,低溫弱光脅迫處理后,辣椒幼苗該激素的含量 (升高或降低)。

 

(1)降低(2分)

(2)葉綠體基質(zhì)到類囊體膜(2分) 基本不變(2分)

(3)差(2分) 根(2分)

(4)脫落酸(2分) 升高(2分)

【解析】

試題分析:(1)低溫弱光脅迫處理光合作用隨時間的延長不斷下降,所以光飽和點(diǎn)下降。(2)葉綠體中ATP合成場所是類囊體薄膜,所以ADP移動方向是葉綠體基質(zhì)到類囊體膜。湘研16號低溫弱光脅迫處理第12天,氣孔導(dǎo)度很低,所以增加二氧化碳濃度,對照組三碳酸分子的合成速率基本沒有影響。(3)由圖1可知,6-BA的作用效果強(qiáng),處理的對象是低溫弱光耐性差的辣椒幼苗。根分生區(qū)也會產(chǎn)生細(xì)胞分裂素所以器官是根。(4)在缺水條件下,植物葉子中脫落酸的含量增多,會引起氣孔關(guān)閉。由圖2可知,低溫弱光脅迫處理后,氣孔導(dǎo)度下降,所以脫落酸含量升高。

考點(diǎn):本題考查植物激素作用,意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015屆浙江省慈溪市、余姚市高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列說法錯誤的是

A.細(xì)胞常見的元素有C、H、O、N等20多種,其中C是最基本元素

B.蛋白質(zhì)水解的最終產(chǎn)物是氨基酸

C.兩個氨基酸是通過脫水縮合的方式結(jié)合在一起的

D. DNA只分布在細(xì)胞核內(nèi),RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江省高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是基因型為AaBb的雌性動物一個初級卵母細(xì)胞的一對同源染色體及其等位基因,下列說法錯誤的是( )

A.該細(xì)胞產(chǎn)生1種卵細(xì)胞

B.該細(xì)胞發(fā)生交叉互換的時間是減數(shù)第一次分裂的四分體時期

C.圖中A與a的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期

D.若該細(xì)胞產(chǎn)生的一個卵細(xì)胞為Ab,則三個極體的基因型為ab、aB、AB

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江省高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將新鮮馬鈴薯切成粗細(xì)相同的5cm長條,再將它們分別放在濃度不同的甘露醇溶液中,4h后測量每條的長度,結(jié)果如圖所示.以下有關(guān)分析正確的是( )

①馬鈴薯細(xì)胞液的濃度約為30g?L-1;

②當(dāng)溶液濃度為40g?L-1時,細(xì)胞開始發(fā)生質(zhì)壁分離;

③在溶液濃度為30g?L-1~90g?L-1的范圍內(nèi),細(xì)胞壁也有一定程度的收縮;

④在溶液濃度為20g?L-1,細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離.

A.② B.③ C.①③ D.②④

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江省高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列是關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作或?qū)嶒?yàn)結(jié)果或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象的描述,正確的是( )

A.用花生和蘇丹Ⅲ鑒定油脂時需用50%的酒精洗去浮色

B.韭菜葉含豐富的還原糖,可選其作為實(shí)驗(yàn)材料做還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn)

C.探究酶的專一性實(shí)驗(yàn)時可用碘液鑒定酶促反應(yīng)是否發(fā)生

D.鑒定蛋白質(zhì)需要的試劑是雙縮脲試劑,并加熱至沸騰

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江富陽二中高二下質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)膜電位的說法正確的是

A.只有神經(jīng)元的質(zhì)膜內(nèi)外存在電位差

B.質(zhì)膜對K+的通透性大于Na+是靜息電位產(chǎn)生的主要原因

C.動作電位以局部電流向前傳導(dǎo),這個局部電流會刺激沒有去極化的細(xì)胞膜上鉀通道開放

D.乙酰膽堿與突觸后膜上的受體結(jié)合后產(chǎn)生的電位能以局部電流向前傳導(dǎo)

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江富陽二中高二下質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是

A.生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者一定是綠色植物

B.沒有分解者的生態(tài)系統(tǒng),通過自我調(diào)節(jié)也可以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

C.在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中,營養(yǎng)級越高的生物體型也越大

D.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是伴隨物質(zhì)循環(huán)而進(jìn)行的

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江富陽二中高二下質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示細(xì)胞內(nèi)葡萄糖分解的反應(yīng)式,下列關(guān)于該過程的說法正確的是

A.只發(fā)生在細(xì)胞有氧時 B.只發(fā)生在細(xì)胞缺氧時

C.只發(fā)生在線粒體內(nèi) D.只發(fā)生在細(xì)胞溶膠中

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江富陽二中高二下第一次質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題

已知豌豆某兩對基因按照自由組合定律遺傳,其子代基因型及比值如右圖,則雙親的基因型是

A.AABB × AABb B.AaBb × AaBb C.AaBb × AABb D.AaBB × AABb

 

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