A. | 專一性 | B. | 全能性 | ||
C. | 恢復(fù)原狀態(tài)的能力 | D. | 進(jìn)一步分化的能力 |
分析 關(guān)于細(xì)胞的“全能性”,可以從以下幾方面把握:
(1)概念:細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能.
(2)細(xì)胞具有全能性的原因是:細(xì)胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì).
(3)細(xì)胞全能性大。菏芫眩靖杉(xì)胞>生殖細(xì)胞>體細(xì)胞.
(4)細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的條件:離體、適宜的營養(yǎng)條件、適宜的環(huán)境條件.
解答 解:根據(jù)題意可知,蝴蝶蘭幼葉的葉肉細(xì)胞經(jīng)離體組織培養(yǎng)能培育成蝴蝶蘭幼苗,這說明已經(jīng)分化的植物細(xì)胞具有全能性.
故選:B.
點(diǎn)評 本題以蝴蝶蘭為素材,考查植物細(xì)胞的全能性及應(yīng)用,要求考生識記全能性的概念,掌握植物細(xì)胞全能性的應(yīng)用,能根據(jù)題干信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東東莞南開實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一第一學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在玉米根毛細(xì)胞所含的核酸中,含有堿基A、T、G的核苷酸共有( )
A、5種 B、6種
C、7種 D、8種
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 碳循環(huán)具有全球性 | |
B. | 碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境間往復(fù)循環(huán) | |
C. | 碳只能通過動植物的呼吸作用返還到無機(jī)環(huán)境 | |
D. | 碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落要通過生產(chǎn)者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體數(shù)量 | B. | 自由水比例 | C. | DNA含量 | D. | RNA的數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b、c兩段分別表示染色體和DNA數(shù)量變化 | |
B. | EF、KL段不存在染色單體 | |
C. | CD、GH及OP段染色體數(shù)目相同 | |
D. | 孟德爾遺傳規(guī)律的實(shí)質(zhì)在LM段得以體現(xiàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 營養(yǎng)級的數(shù)目增加 | B. | 每年流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量增加 | ||
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增加 | D. | 土中腐殖質(zhì)減少 |
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