4．如圖所示為甘蔗一葉肉細胞內的系列反應過程，下列敘述正確的是（　�。�
A．過程②只發(fā)生在葉綠體基質，過程③只發(fā)生在線粒體基質
B．過程①消耗CO2釋放O2，過程③消耗O2釋放CO2
C．過程①產(chǎn)生水，過程②消耗水，過程③既產(chǎn)生也消耗水
D．若葉肉細胞內過程②的速率大于過程③的速率，則甘蔗的干重必然增加

分析 據(jù)圖分析：①光反應中光能轉化為ATP的過程，發(fā)生在類囊體薄膜上．②是ATP為三碳化合物的還原過程供能合成有機物的過程，發(fā)生在葉綠體的基質中．③是有機物氧化分解釋放能量的過程，發(fā)生在細胞中．④ATP水解釋放能量的過程，發(fā)生在細胞中．

解答 解：A、過程②只發(fā)生在葉綠體基質，過程③是有機物氧化分解釋放能量的過程，發(fā)生在細胞質基質、線粒體和葉綠體，A錯誤；
B、過程①是發(fā)生在光反應階段，不需要消耗二氧化碳．過程③有機物氧化分解為丙酮酸時也可產(chǎn)生ATP，不需要消耗氧氣，B錯誤；
C、過程①中光能轉化為ATP的過程中產(chǎn)生水，過程②是ATP為三碳化合物的還原過程供能合成有機物的過程，消耗水，過程③的第二階段消耗水，第三階段產(chǎn)生水，C正確；
D、甘蔗干重增加與否是由植物體的光合作用與細胞呼吸共同決定的，葉肉細胞光合作用大于細胞呼吸，但非綠色植物細胞需要消耗有機物，則甘蔗的干重不一定增加，D錯誤．
故選：C．

點評 本題著重考查了光合作用、呼吸作用過程中的物質變化和能量變化等方面的知識，意在考查考生能識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成一定知識網(wǎng)絡的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高二下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示某綠色植物部分生理過程，該植物葉片上的氣孔白天基本處于關閉狀態(tài)，晚上開放-請據(jù)圖回答問題。

（1）圖中ab表示的兩個生理過程和C物質產(chǎn)生的場所分別是 。

（2）在葉綠體中，ADP的轉移途徑是 。

（3）植物夜晚能吸收C02,卻不能合成(CH20),其原因是 。白天這類植物進行光合作用所需的C02還可以由圖中 過程產(chǎn)生（填數(shù)字）。

（4）圖中H元素從C物質到③產(chǎn)生的H20的轉移途徑是 （用字母和箭頭表示）。

（5）與乳酸菌的發(fā)酵相比，圖中植物呼吸過程中特有的步驟是 (填數(shù)字）

（6）在一定濃度的COj和適當?shù)臏囟?25℃)條件下，測定該植物在不同光照條件下的光合速率，結果如下 表，據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題。

光合速率與呼吸速率相

等時光照強度/klx

光飽和時光

照強度/klx

光飽和時CO2吸收量

(mg/100cm2 葉.h)

黑暗條件下CO2釋放量

(mg/100 葉. h)

小

麥

3

9

32

8

當光照強度為3 klx時，小麥固定的CO2的量為 （mgCO2/100cm2 葉.h），當光照強度為9 klx時，小麥固定的CO2的量為 （mgCO2/100cm2 葉.h ）。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北石家莊第二中學高二6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖a、c表示細胞中的兩種結構，b是它們共有的特征，有關敘述正確的是

A. 若b表不兩層膜結構，則a、c肯定是葉綠體和線粒體

B. 若b表示細胞器中含有的核酸，則a、c肯定是葉綠體和線粒體

C. 若b表示產(chǎn)生水分子的生理過程，則a、c不可能是細胞核和高爾基體

D. 若b表示磷脂，a、c肯定不是核糖體和中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列物質合成時，均需要模板的是（　　）
A．磷脂和蛋白質B．生長素和受體C．性激素和胰島素D．DNA和酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．當人體飲水不足、體內失水過多或吃的食物過咸時，都會引起細胞外液滲透壓升高，下丘腦感受到這種刺激后（　�。�
A．在下丘腦部位產(chǎn)生渴覺，進而調節(jié)對水的攝入量
B．垂體后葉合成、分泌并釋放的抗利尿激素增加
C．下丘腦分泌，并由垂體后葉釋放的抗利尿激素增加
D．腎小管和收集管對無機鹽的重吸收增加

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示人體細胞與外界環(huán)境之間進行物質交換的過程．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內環(huán)境進行物質交換的四種系統(tǒng)或器官．①②是有關的生理過程．下列說法中不正確的是（　�。�
A．內環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細血管壁
B．Ⅱ內的葡萄糖通過①進入血液和淋巴
C．②表示重吸收作用
D．Ⅳ表示的器官是皮膚

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．以下對細胞核的描述錯誤的是（　�。�
A．染色質的成分主要是DNA和蛋白質B．細胞核中核酸主要是RNA
C．核膜具有雙層膜結構D．核膜具有4層磷脂分子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關科學家實驗室研究的敘述中，錯誤的是（　　）
實驗材料實驗過程實驗結果與結論
AR型和S型肺炎雙球菌將R型活菌與S型菌的DNA與DNA水解酶混合培養(yǎng)只生長R型菌，說明DNA被水解后，就失去遺傳效應．
BT2噬菌體和大腸桿菌用含35S標記的噬菌體去感染普通的大腸桿菌，短時間保溫離心獲得的上清液中的放射性很高，說明DNA是遺傳物質．
C煙草花葉病毒和煙草用從煙草花葉病毒分離出的RNA侵染煙草煙草感染出現(xiàn)病斑，說明煙草花葉病毒的RNA可能是遺傳物質．
D天竺葵和好氧細菌取天竺葵葉片饑餓處理后一半遮光一半曝光，后用碘蒸氣處理遮光部位非藍色，照光部位呈藍色，說明光合作用產(chǎn)生了淀粉
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是天竺葵綠色葉片的相關圖解，其中圖1表示光合作用增長率隨CO2濃度變化．請回答下列問題．

（1）光合作用的探索歷程中，德國科學家薩克斯利用天竺葵證明植物光合作用的產(chǎn)物除了氧氣還有淀粉，科學家魯賓和卡門利用同位素標記法法進行探究，證明光合作用釋放的氧氣來自于水，卡爾文則用放射性同位素14C研究小球藻的過合作用過程，最終探明了CO2中碳在光合作用中轉換成有機物的途徑．根據(jù)卡爾文環(huán)可知，要想使葉綠體內C3的含量快速下降，可以改變的環(huán)境條件是增強光照或停止二氧化碳供應．
（2）從生長狀況相同的天竺葵葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片，抽取葉片細胞內的氣體，平均分成若干份，然后置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予相同的一定強度光照，測量圓葉片上浮至液面所需時間，其記錄結果繪成曲線如圖2．請據(jù)此回答．
①請給本實驗擬定一個標題探究CO2濃度對光合作用速率的影響．
②由圖2分析，c點以后曲線上升，其原因應該是NaHCO3濃度太大，導致細胞失水，從而影響細胞代謝．

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