15.如圖表示動物、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.根據(jù)圖回答:
(1)圖中1的主要功能是將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞.
(2)細(xì)胞進(jìn)行生命活動所需的能量主要由[9線粒體]供給.
(3)A與B相比較,A細(xì)胞不具有的是細(xì)胞壁、液泡、葉綠體(填名稱).
(4)發(fā)生脫水縮合反應(yīng)的細(xì)胞器是[11]核糖體.能被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是[12]染色質(zhì).
(5)[7]細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠.
(6)細(xì)菌與圖中所示的細(xì)胞相比最大的區(qū)別的沒有以核膜為界限的細(xì)胞核.

分析 分析圖解:圖A中,1是細(xì)胞膜,5是高爾基體,8是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),9是線粒體,10是核孔,11是核糖體,13是中心體,該細(xì)胞為動物細(xì)胞.
圖B中,1是細(xì)胞膜,2是液泡,3是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),4是葉綠體,5是高爾基體,6是核仁,7是細(xì)胞壁,12是染色質(zhì),14是核膜,并且該細(xì)胞具有細(xì)胞壁,因此該細(xì)胞為高等植物細(xì)胞.

解答 解:(1)圖中1細(xì)胞膜的主要功能是將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞.
(2)9線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場所,是提供細(xì)胞能量的“動力車間”.
(3)動物與植物相比較,動物細(xì)胞不具有的是細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.
(4)核糖體上發(fā)生脫水縮合反應(yīng),合成蛋白質(zhì),染色質(zhì)能被堿性染料染成深色.
(5)7細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠.
(6)細(xì)菌與圖中所示的細(xì)胞相比最大的區(qū)別的沒有以核膜為界限的細(xì)胞核.
故答案為:
(1)進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流   控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
(2)9線粒體 (3)細(xì)胞壁、液泡、葉綠體
(4)11核糖體 12染色質(zhì)
(5)7細(xì)胞壁
(6)沒有以核膜為界限的細(xì)胞核

點(diǎn)評 本題以細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖為載體,考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識,要求考生能夠識記動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別;識記中心體分布在動物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中;識記葉綠體的分布以及識記細(xì)胞器的功能等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.洋蔥根尖細(xì)胞在不同條件下對氯離子的吸收速率不同,如圖所示.下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.由圖1可知,當(dāng)氧濃度為零時洋蔥根尖細(xì)胞不可以吸收氯離子
B.由圖2可知,溫度可影響洋蔥根尖細(xì)胞對氯離子的吸收速率
C.由圖3可知,光照強(qiáng)度對洋蔥根尖細(xì)胞吸收氯離子無影響
D.由圖4可知,載體數(shù)量可以是限制洋蔥根尖細(xì)胞吸收氯離子的因素

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

6.如圖是某一高等動物體內(nèi)的細(xì)胞分裂示意圖,曲線圖分別表示該動物細(xì)胞中每條染色體上DNA含量的變化及一個細(xì)胞中染色體組數(shù)的變化.下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A.基因重組可發(fā)生在乙圖中B.乙圖可對應(yīng)于de段和hj段
C.甲、乙兩圖可同時出現(xiàn)在精巢中D.bc段和hj段對應(yīng)于同一細(xì)胞分裂圖

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.圖1表示為某夫婦的體細(xì)胞內(nèi)A和a、B和b兩對等位基因的分布情況,圖2為妻子某細(xì)胞分裂過程中DNA含量變化曲線圖,圖3為該夫婦某一次生育過程的示意圖.據(jù)圖回答下列問題:

(1)發(fā)生在圖2中的D時期,細(xì)胞內(nèi)A和a、B和b這兩對等位基因可發(fā)生的行為是基因A與a、B與b分離,A與B(或b)、a與B(或b)隨機(jī)結(jié)合.
(2)對應(yīng)于圖1,在方框內(nèi)畫出精子形成過程中,基因a與a正在發(fā)生分離的分裂時期示意圖.畫在虛線框中.

(3)如果圖3中個體甲同時患有白化病和色盲。僭O(shè)這兩種病的致病基因分別是a和b),乙及其父母均正常,則甲的基因型是aaXbY,若乙長大后與一白化病但不色盲的男性結(jié)婚,則他們所生的子女同時患有兩種病的概率為$\frac{1}{24}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.用去除腦但保留脊髓的蛙(稱脊蛙)為材料,進(jìn)行反射活動實(shí)驗(yàn).請回答與此有關(guān)的問題:
(1)用針刺激脊蛙左后肢的趾部,可觀察到該后肢出現(xiàn)收縮活動.該反射活動的感受器位于左后肢趾部的皮膚中,神經(jīng)中樞位于脊髓中.
(2)剪斷支配脊蛙左后肢的傳出神經(jīng)(見圖),立即刺激A端能 (能、不能)看到左后肢收縮活動;刺激B端不能 (能、不能)看到左后肢收縮活動.若刺激剪斷處的某一端出現(xiàn)收縮活動,該活動不能 (能、不能)稱為反射活動,主要原因是該活動的完成沒有經(jīng)過完整的反射。

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20.在農(nóng)業(yè)育種工作中,擁有一定量的用作雜交或誘變的親本材料是相當(dāng)重要的,現(xiàn)有一粒黃色(顯性)玉米,對其遺傳性不是很清楚,請你從下列方案中選取一個既可判斷其基因型又能保持其遺傳特性的可能方案(  )
A.觀察該黃粒玉米,化驗(yàn)分析其化學(xué)成分
B.讓其與白色玉米雜交,觀察果穗上玉米粒色
C.讓其與另一株黃色玉米雜交,觀察果穗上玉米粒色
D.進(jìn)行同株異花傳粉,觀察果穗上玉米粒色

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的示意圖,相關(guān)敘述正確的是(  )
A.c可代表小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖
B.①②④能與斐林試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
C.③是細(xì)胞膜的基本支架,是固定不動的
D.d表示發(fā)生質(zhì)壁分離時水分子的主要移動方向

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動關(guān)系的描述錯誤的是( 。
A.一切生物的生命活動都在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成
B.縮手反射和膝跳反射的完成均需要多種分化的細(xì)胞密切合作
C.引起非典型性肺炎和甲型H1N1流感的病原體均無細(xì)胞結(jié)構(gòu),其生命活動與細(xì)胞無關(guān)
D.變形蟲、草履蟲等單細(xì)胞生物,只靠一個細(xì)胞就可以完成攝食、運(yùn)動、分裂等多種生命活動

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.食醋中的醋酸和蔗糖都是活細(xì)胞不選擇吸收的有機(jī)分子,但用食醋和蔗糖可將鮮蒜腌制成糖醋蒜,對此最合理的解釋是( 。
A.醋酸和蔗糖分子雖然不能進(jìn)入細(xì)胞,但是可存在于細(xì)胞間隙中
B.醋酸和蔗糖分子可以被分解后由鮮蒜細(xì)胞吸收
C.較高濃度的醋酸和蔗糖分子可以使鮮蒜細(xì)胞死亡,破壞了細(xì)胞膜的選擇透過性
D.腌漬時間長,兩種物質(zhì)可以緩慢通過細(xì)胞膜滲透到細(xì)胞內(nèi)部

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