12．科學(xué)家在利用無(wú)土栽培培養(yǎng)一些名貴花卉時(shí)，培養(yǎng)液中添加了多種必需元素，其配方如下，其中植物根吸收最少的離子是（培養(yǎng)液濃度mmol•L-1）（　�。�
離　子K+Na+Mg2+Ca2+NO3-H2PO4-SO42-Zn2+
培養(yǎng)液濃度110.251210.251
A．SO42-B．Ca2+C．Zn2+D．K+

分析 組成生物體的化學(xué)元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類(lèi)．
（1）大量元素是指含量占生物總重量萬(wàn)分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；
（2）微量元素是指含量占生物總重量萬(wàn)分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等．

解答 解：根據(jù)題干信息“其中植物根吸收最少的離子”，也就是要判斷出配方中哪種元素屬于微量元素．
A、S屬于大量元素，A錯(cuò)誤；
B、Ca屬于大量元素，B錯(cuò)誤；
C、Zn屬于微量元素，C正確；
D、K屬于大量元素，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查組成細(xì)胞的元素的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記組成細(xì)胞的元素的種類(lèi)、含量及作用，能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)的元素是否屬于大量元素或微量元素，再根據(jù)題干要求選出正確的答案即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是（　�。�
A．導(dǎo)致生存斗爭(zhēng)的原因只是生物的過(guò)度繁殖
B．自然選擇導(dǎo)致種群的基因頻率發(fā)生定向改變
C．長(zhǎng)期的地理隔離一定會(huì)導(dǎo)致生殖隔離的形成
D．物種間的共同進(jìn)化都是由于生存斗爭(zhēng)導(dǎo)致的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．欲研究長(zhǎng)期使用生長(zhǎng)激素對(duì)胰島β細(xì)胞功能的影響，請(qǐng)根據(jù)以下材料和用具，提出實(shí)驗(yàn)思路，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
材料和用具：生理狀況相似的健康雄性大鼠10只，普通飼料、生長(zhǎng)激素制劑（用量0.63IU/kg）、血糖儀、注射器等．（要求與說(shuō)明：實(shí)驗(yàn)不分組；血糖、血清胰島素濃度測(cè)定方法不要求；用β細(xì)胞分泌功能指數(shù)Q來(lái)評(píng)價(jià)胰島β細(xì)胞的功能，Q=$\frac{20×空腹胰島素}{空腹血糖-3.5}$；實(shí)驗(yàn)持續(xù)時(shí)間14天；實(shí)驗(yàn)條件適宜），請(qǐng)回答：
（1）實(shí)驗(yàn)思路：①測(cè)定每只健康雄性大鼠空腹時(shí)的血糖濃度和血清胰島素濃度，記錄數(shù)據(jù)并計(jì)算平均值和Q值．
②每只大鼠均正常進(jìn)食、進(jìn)水，每天同時(shí)，注射適量的生長(zhǎng)激素制劑
③連續(xù)給藥14天后，測(cè)定每只健康雄性大鼠空腹時(shí)的血糖濃度和血清胰島素濃度，記錄數(shù)據(jù)并計(jì)算平均值和Q值．
④對(duì)實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理
（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（設(shè)計(jì)一個(gè)表格，將預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與相應(yīng)的結(jié)論填入表中）．
（3）分析與討論
①指數(shù)Q為什么要引入空腹血糖和空腹胰島素兩項(xiàng)指標(biāo)？胰島素是唯一降血糖的激素，如果生長(zhǎng)素抑制胰島素的生理功能，則血糖會(huì)升高；如果促進(jìn)胰島素的功能，則血糖會(huì)降低．如果沒(méi)有效果，血糖正常．．
②實(shí)驗(yàn)不另設(shè)分組對(duì)照，主要原因是因?yàn)橐葝uβ細(xì)胞能夠分泌胰島素，而胰島素是唯一降血糖的激素實(shí)驗(yàn)已有前后自身對(duì)照（或排除實(shí)驗(yàn)大鼠個(gè)體之間的差異對(duì)結(jié)果的干擾）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖為某轉(zhuǎn)基因奶牛的培育過(guò)程，①～⑨為不同的過(guò)程，a-d為胚胎的不同結(jié)構(gòu)．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）過(guò)程①和過(guò)程②分別是反轉(zhuǎn)錄和PCR．過(guò)程③構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，所用的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶．
（2）若過(guò)程⑦為體外受精，過(guò)程⑤要得到較多的卵母細(xì)胞，通常需要用促性腺激素處理良種奶牛，過(guò)程⑥得到的精子需要進(jìn)行獲能處理．
（3）過(guò)程⑧常用的培養(yǎng)液成分一般包括激素、動(dòng)物血清、無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)鹽、維生素、氨基酸、
核苷酸等物質(zhì)．若對(duì)該過(guò)程得到的胚胎的[b]內(nèi)細(xì)胞團(tuán)進(jìn)行均等切割，將會(huì)得到多頭同種基因型的轉(zhuǎn)基因奶牛．
（4）為獲得穩(wěn)定遺傳的轉(zhuǎn)基因奶牛，應(yīng)將抗原基因轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞的染色體（DNA）上；一般通過(guò)DNA分子雜交技術(shù)用放射性同位素等標(biāo)記的目的基因作為探針對(duì)目的基因檢測(cè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖中甲、乙表示水稻的兩個(gè)品種，A、a和B、b表示分別位于兩對(duì)同源染色體上兩對(duì)等位基因，①〜⑦表示培育水稻新品種的過(guò)程，則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．①→②過(guò)程簡(jiǎn)便，但培育周期長(zhǎng)B．①和⑦的變異都發(fā)生于有絲分裂間期
C．③過(guò)程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)D．③→⑥過(guò)程與⑦過(guò)程的育種原理相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖是胡蘿卜在含氧量不同的情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3-的曲線圖．影響A、B和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是（　　）
A．K+載體和NO3-載體數(shù)量、能量B．能量、K+載體和NO3-載體數(shù)量
C．K+載體和NO3-載體數(shù)量、離子濃度D．能量、離子濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟敘述正確的是（　�。�
A．還原糖溶液中加入藍(lán)色的本尼迪特試劑沸水浴后可以顯紅黃色
B．蛋白質(zhì)鑒定先加雙縮脲試劑A，再加雙縮脲試劑B后加熱觀察
C．油脂的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染成紅黃色的小油滴
D．可用過(guò)氧化氫為底物研究溫度對(duì)酶活性的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．關(guān)于“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．健那綠染色劑能將線粒體染色綠色
B．觀察線粒體必須用活細(xì)胞來(lái)做實(shí)驗(yàn)材料
C．在高倍顯微鏡下，可觀察到葉綠體和線粒體都具有雙層膜結(jié)構(gòu)
D．用新鮮的菠菜葉葉肉細(xì)胞可同時(shí)觀察線粒體和葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖中，兩條虛線之間的部分寶石生態(tài)系統(tǒng)功能正常的作用范圍．y表示一個(gè)外來(lái)干擾使之偏離這一范圍的大��；x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時(shí)間；曲線與正常范圍之間所夾的面積可以作為總穩(wěn)定性的定量指標(biāo)（TS）．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．對(duì)同一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，y值增大的同時(shí)x值也增大
B．在正常作用范圍內(nèi)，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類(lèi)和數(shù)量保持在一定范圍內(nèi)會(huì)發(fā)生波動(dòng)
C．在遭到干擾時(shí)，x、y值的大小與生物種類(lèi)有關(guān)，與數(shù)量有關(guān)
D．TS值越大，這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性越大

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