【題目】下列關(guān)于“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”活動(dòng)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 鹽酸使植物細(xì)胞間的果膠質(zhì)層松散
B. 實(shí)驗(yàn)選用的龍膽紫屬于堿性染色劑
C. 裝片制作的步驟是解離→漂洗→染色→制片
D. 光學(xué)顯微鏡觀察不到植物細(xì)胞連續(xù)的分裂過程,因?yàn)榉糯蟊稊?shù)不夠
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為果蠅性染色體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,要判斷果蠅某伴性遺傳基因位于片段Ⅰ上還是片段Ⅱ-1上,現(xiàn)用一只隱性雌蠅與一只顯性雄蠅雜交,不考慮突變。下列根據(jù)子代的性狀表現(xiàn)對(duì)該基因的位置判斷,說法正確的是
A. 若后代雌性為顯性,雄性為隱性,則該基因位于片段Ⅰ上
B. 若后代雌性為顯性,雄性為隱性,則該基因位于片段Ⅱ-1上
C. 若后代雌性為隱性,雄性為顯性,則該基因位于片段Ⅰ上
D. 若后代雌性為隱性,雄性為顯性,則該基因位于片段Ⅱ-1上
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示小腸絨毛上皮細(xì)胞對(duì)不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)(轉(zhuǎn)運(yùn)的方向由箭頭表示,符號(hào)的數(shù)量代表每種物質(zhì)的濃度)。下列敘述正確的是( )
A. a物質(zhì)可能是氧氣,b物質(zhì)可能是葡萄糖
B. a物質(zhì)可能是水,b物質(zhì)可能是甘油
C. a物質(zhì)可能是膽固醇,b物質(zhì)可能是氧氣
D. a物質(zhì)可能是葡萄糖,b物質(zhì)可能是氨基酸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用下圖裝置測(cè)定種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行的呼吸作用類型,同時(shí)關(guān)閉活塞,在25℃下經(jīng)過20min再觀察紅色液滴移動(dòng)情況,下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析不符合實(shí)際的是( )
A. 若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動(dòng),則說明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸
B. 裝置1的紅色液滴向左移動(dòng)的體積是呼吸作用消耗O2的體積,裝置2的紅色液滴向右移動(dòng)的體積是呼吸作用釋放CO2和消耗O2的體積之差
C. 若裝置1紅色液滴左移,裝置2紅色液滴不移動(dòng),則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行有氧呼吸
D. 若裝置1紅色液滴不移動(dòng),裝置2紅色液滴右移,則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行無氧呼吸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某雌性二倍體生物細(xì)胞分裂過程中的示意圖,據(jù)圖判斷下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.圖甲細(xì)胞發(fā)生的變異類型為染色體變異
B.圖乙細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞
C.圖甲產(chǎn)生的子細(xì)胞也可能正常進(jìn)行下一次分裂
D.圖乙細(xì)胞正常情況下不存在等位基因
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是( )
A. 酶屬于蛋白質(zhì),當(dāng)與底物結(jié)合時(shí),酶的形狀會(huì)發(fā)生改變
B. 細(xì)胞膜上的載體蛋白與被轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)結(jié)合發(fā)生的形狀改變需要消耗能量
C. 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變不會(huì)影響其功能
D. 葉綠體和線粒體可以合成蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】自由擴(kuò)散的特點(diǎn)是
A. 物質(zhì)從高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè) B. 需要載體蛋白的協(xié)助
C. 需要消耗細(xì)胞代謝釋放的能量 D. 物質(zhì)從低濃度一側(cè)到高濃度一側(cè)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于下圖所示DNA分子的敘述,正確的是
A. 限制酶作用于①部位,DNA連接酶作用于③部位
B. 該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和(A+T)/(G+C)的比例上
C. 若該DNA分子中A為p個(gè),占全部堿基的n/m(m>2n),則G的個(gè)數(shù)為(pm/2n)-p
D. 把該DNA分子放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代,子代中含15N的DNA分子占3/4
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】20世紀(jì)50年代,科學(xué)家受達(dá)爾文進(jìn)化思想的啟發(fā),廣泛開展了人工動(dòng)植物育種的研究,通過人工創(chuàng)造變異選育優(yōu)良的新品種。這一過程人們形象地稱為“人工進(jìn)化”。
(1)某農(nóng)民在水稻田中發(fā)現(xiàn)一矮稈植株,將這株水稻連續(xù)種植幾代,仍保持矮稈,這種變異主要發(fā)生在細(xì)胞分裂的___________期。
(2)我國(guó)科學(xué)家通過航天搭載種子或塊莖進(jìn)行蔬菜作物的育種,用空間輻射等因素創(chuàng)造變異,這種變異類型可能屬于___、___。與誘變育種方法相比,DNA重組技術(shù)最大的特點(diǎn)是____。
(3)若以某植物抗病高稈品種與感病矮稈品種雜交,選育抗病矮稈品種,其依據(jù)的遺傳學(xué)原理是___。假設(shè)該植物具有3對(duì)同源染色體,用雜種一代花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體,其單倍體細(xì)胞中的染色體(遺傳物質(zhì))完全來自父本的概率為_____。
(4)“人工進(jìn)化”和自然界生物進(jìn)化一樣,它們的實(shí)質(zhì)都是_____________。
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