2．一個(gè)DNA分子復(fù)制一次形成的子代DNA分子數(shù)目是（　　）
A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)

分析 DNA復(fù)制是以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過(guò)程．DNA復(fù)制條件：模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）；DNA復(fù)制過(guò)程：邊解旋邊復(fù)制；DNA復(fù)制特點(diǎn)：半保留復(fù)制；DNA復(fù)制結(jié)果：一條DNA復(fù)制出兩條DNA．

解答 解：根據(jù)題意分析可知：1個(gè)DNA分子以兩條鏈分別為模板，只復(fù)制了一次，所以只能形成2個(gè)DNA分子．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子復(fù)制的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川成都樹德中學(xué)高三第二學(xué)期入學(xué)考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某放牧草地有一些占地約1m2的石頭。有人于石頭不同距離處，調(diào)查了蜥蝎個(gè)體數(shù)、蝗蟲種群密度和植物生物量（干重），結(jié)果見下圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．隨著蝗蟲種群密度的增大，植物之間的競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)加劇

B．蜥蝎活動(dòng)地點(diǎn)離石頭越遠(yuǎn)，被天敵捕食的風(fēng)險(xiǎn)就越大

C．距石頭的遠(yuǎn)近是引起該群落水平結(jié)構(gòu)變化的重要因素

D．草地上放置適量石頭，有利于能量流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?/p>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．回答下列有關(guān)生物進(jìn)化與多樣性的問(wèn)題．
奉賢區(qū)海灣國(guó)家森林公園是奉賢區(qū)最大的公園、上海最大的人工“綠肺”，公園綠地是城市生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，也是居民的主要休閑娛樂(lè)場(chǎng)所，是反映居民生活質(zhì)量、環(huán)境質(zhì)量和建設(shè)生態(tài)型城市的重要指標(biāo)．某生態(tài)小組為了研究開園后的環(huán)境變化和生物多樣性情況，開展了一定的調(diào)查．
（1）．調(diào)查植物種群密度常用的方法是樣方法，在取樣時(shí)應(yīng)注意哪些因素對(duì)調(diào)查結(jié)果的影響？樣方的大小和數(shù)量、隨機(jī)取樣．
（2）根據(jù)下面的取樣調(diào)查表可估算出某物種的種群密度為180株/100m2．
樣方編號(hào)123456
樣方面積（m2）200200200200200200
數(shù)量（株）350380350390350340
（3）研究表明，在我國(guó)不同地區(qū)的群體之間，同一物種雜合子（Aa）的頻率存在著明顯的差異．請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋這種現(xiàn)象．
①不同地區(qū)基因突變頻率不同；
②不同環(huán)境條件下，選擇作用會(huì)有所不同．
（4）辛普森多樣性指數(shù)是測(cè)定群落組織水平最常用的指標(biāo)之一．辛普森多樣性指數(shù)大表示物種多樣性程度高．影響辛普森多樣性指數(shù)的因素主要是和種群密度、物種豐富度（物種數(shù)量的分布頻率）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

10．如圖為某植物光照強(qiáng)度與CO2吸收關(guān)系圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．點(diǎn)①在縱坐標(biāo)的數(shù)值等于此時(shí)的呼吸速率
B．從點(diǎn)①到點(diǎn)②，呼吸速率逐漸下降
C．點(diǎn)②呼吸釋放的CO2與光合作用吸收的CO2量相等
D．從點(diǎn)②到點(diǎn)③，光照強(qiáng)度是光合作用的限制因子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．某植物的基因型Rr，自交所結(jié)的一粒種子中，胚和胚乳細(xì)胞的基因型不可能是下列哪一組（　　）
A．Rr和RRrB．rr和RRrC．rr和rrrD．RR和RRR

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．某研究小組對(duì)某草地生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行深入調(diào)查，獲得下面有關(guān)信息資料，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）為了解該草地上某植物的種群密度，用樣方法取樣時(shí)應(yīng)注意隨機(jī)取樣．若調(diào)查該地區(qū)物種數(shù)量時(shí)，依據(jù)如圖可知選取樣方的最佳面積為S5．
（2）調(diào)查獲得數(shù)據(jù)見下表1．不同物種A～J之間的形態(tài)結(jié)構(gòu)差異屬于物種多樣性，樣方1中B物種的兩個(gè)個(gè)體之間的差異屬于基因多樣性，產(chǎn)生這種多樣性的原因主要是由突變和基因重組引起的，樣方1與樣方2的差異是由環(huán)境差異或隨機(jī)分布引起的．
表1　某草地生態(tài)系統(tǒng)物種數(shù)調(diào)查結(jié)果（個(gè)/m2）
物種
數(shù)目
樣方		ABCDEFGHIJ
102206304100
26403005308
330268465126
452064080810
520450306910
（3）若該生態(tài)系統(tǒng)僅有甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群形成一定的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，各種群同化量如表2所示．
表2　各種群同化量（J/hm2•a）
種群甲乙丙丁戊
同化量1.1×1082×1071.4×1099×1073.4×106
種群乙屬于該生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，若丁的數(shù)量減少，戊的數(shù)量不會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生明顯變化．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．科學(xué)家通過(guò)基因工程的方法，能使大腸桿菌產(chǎn)生人的胰島素．以下敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒
B．導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因不一定能成功表達(dá)
C．目的基因的檢測(cè)與鑒定過(guò)程中沒有發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
D．基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．①科學(xué)家最初將抗蟲基因?qū)嗣藁w內(nèi)時(shí)，抗蟲基因不能表達(dá)，在此基礎(chǔ)上又一次對(duì)棉植株中的抗蟲基因進(jìn)行了修飾，從而使抗蟲基因在棉植株體內(nèi)得到了表達(dá)．
②格里菲思將加熱殺死的S型肺炎雙球菌與R型活細(xì)菌混合培養(yǎng)，結(jié)果得到了R型和S型兩種菌落．
從變異的角度分析，基因修飾使基因得到表達(dá)和R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌分別來(lái)源于（　�。�
A．基因突變，基因重組B．基因重組，染色體變異
C．基因重組，基因突變D．基因重組，基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是培育表達(dá)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的技術(shù)路線．圖中tetR表示四環(huán)素抗性基因，ampR表示氨芐青霉素抗性基因，BamHⅠ、HindⅢ、SmaⅠ直線所示為三種限制酶的酶切位點(diǎn)．
據(jù)圖回答：

（1）圖中將人乳鐵蛋白基因插入載體，需用HindⅢ和BamHⅠ限制酶同時(shí)酶切載體和人乳鐵蛋白基因．篩選含有重組載體的大腸桿菌首先需要在含氨芐青霉素 的培養(yǎng)基上進(jìn)行．
（2）能使人乳鐵蛋白基因在乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的調(diào)控序列是人乳鐵蛋白基因啟動(dòng)子．
（3）過(guò)程①可采用的操作方法是顯微注射法．
（4）早期胚胎的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來(lái)發(fā)育成胎兒的各種組織，滋養(yǎng)層細(xì)胞將來(lái)發(fā)育成胎膜和胎盤．
（5）為檢測(cè)人乳鐵蛋白是否成功表達(dá)，可采用C（填字母代號(hào)）技術(shù)．
A．核酸分子雜交  B．基因序列分析  C．抗原-抗體雜交  D．PCR
（6）體外受精主要包括卵母細(xì)胞的采集、精子的獲取 和受精等幾個(gè)主要步驟．

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