【題目】生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)重要特點(diǎn)是其常常趨向于穩(wěn)態(tài)。圖甲表示載畜量對(duì)草原中生產(chǎn)者凈生產(chǎn)量的影響（凈生產(chǎn)量即生產(chǎn)者光合作用制造的有機(jī)物總量與自身呼吸消耗量的差值)。圖乙表示出生或死亡數(shù)量與種群數(shù)量的關(guān)系。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 由圖甲可知，C點(diǎn)以后生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)將受到破壞

B. 由圖甲可知，適量的放牧不會(huì)破壞草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)

C. 由圖乙可知，F點(diǎn)時(shí)種群的年齡組成為衰退型

D. 由圖乙可知，F點(diǎn)表示該環(huán)境所能維持的種群最大數(shù)量

【答案】C

【解析】

據(jù)圖甲分析，隨著載畜量的增加，生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量先增加后減少，合理的載畜量為A-C點(diǎn)。
據(jù)圖乙分析，出生率和死亡率的差值為種群的增長(zhǎng)速率，隨著種群數(shù)量的增加，種群增長(zhǎng)速率先增加后減少為0，因此種群數(shù)量呈現(xiàn)S型曲線。

A、從圖甲可知，C點(diǎn)以后生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量低于不放牧的草原，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)將受到破壞，A正確；
B、從圖甲可知，適量的放牧（A-C點(diǎn)），使得生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)者多于不放牧的草原，不會(huì)破壞草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)，B正確；
C、從圖乙可知，F(xiàn)點(diǎn)時(shí)出生率等于死亡率，種群數(shù)量基本不變，年齡結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定型，C錯(cuò)誤；
D、從圖乙可知，F(xiàn)點(diǎn)之前出生率大于死亡率，種群數(shù)量持續(xù)增加，F(xiàn)點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量達(dá)到最大，即該環(huán)境所能維持的種群最大值（K值），D正確。
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)圖的敘述錯(cuò)誤的是

A. 若該圖表示一個(gè)群落，則丁為分解者

B. 若甲為生產(chǎn)者，則甲一定是自養(yǎng)型生物

C. 若該圖表示食物網(wǎng)，則該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈

D. 若該圖表示生態(tài)系統(tǒng)的四種成分，則應(yīng)加上由丁到甲的箭頭，并可確定甲是生產(chǎn)者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示雄果蠅進(jìn)行某種細(xì)胞分裂時(shí)，處于四個(gè)不同階段的細(xì)胞（Ⅰ~Ⅳ）中相關(guān)物質(zhì)（①~③）的數(shù)量。下列表述與圖中信息相符的是（）

A. Ⅱ所處階段可發(fā)生非同源染色體的自由組合

B. Ⅲ可代表初級(jí)精母細(xì)胞

C. ②代表染色體

D. Ⅰ~Ⅳ中③的數(shù)量比是2∶4∶4∶1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體紅細(xì)胞成熟經(jīng)歷的幾個(gè)過(guò)程及各個(gè)階段細(xì)胞特點(diǎn)，下列敘述正確的是

A. 造血干細(xì)胞和網(wǎng)織紅細(xì)胞均具有細(xì)胞周期

B. 網(wǎng)織紅細(xì)胞的原癌基因和抑癌基因突變導(dǎo)致白血病

C. 過(guò)程③在脫去細(xì)胞核的同時(shí)還排出核糖體等細(xì)胞器

D. 成熟紅細(xì)胞的凋亡由基因控制，其凋亡基因在④之前已表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為某真菌線粒體中蛋白質(zhì)的合成示意圖，圖乙為圖甲中過(guò)程②的示意圖。

請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲細(xì)胞完成過(guò)程①需要________________等物質(zhì)。

（2）根據(jù)圖甲分析，核糖體分布的場(chǎng)所有___________。

（3）RNA聚合酶與圖甲中的______結(jié)合才能完成相應(yīng)生理過(guò)程。

（4）圖乙所示生理過(guò)程堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是______。請(qǐng)用箭頭在圖乙的方框中______標(biāo)出a在f上的移動(dòng)的方向。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示糖類的化學(xué)組成和種類，相關(guān)敘述正確的是 （ ）

A.①②③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解

B.①②均屬還原糖，加熱條件下可與某種試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀

C.④⑤分別為纖維素、肌糖原，二者均貯存能量，可作為儲(chǔ)能物質(zhì)

D.④是植物細(xì)胞壁的主要成分，合成④時(shí)有水產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉容器中，保持適宜的pH和溫度，改變其他條件，測(cè)定細(xì)胞懸浮液中溶解氧的濃度，結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)綠藻細(xì)胞代謝的說(shuō)法正確的是（ ）

A.前5分鐘，只進(jìn)行細(xì)胞呼吸

B.第4分鐘，只發(fā)生光能轉(zhuǎn)化為ATP中化學(xué)能

C.第7分鐘，C5的數(shù)量瞬間增加

D.第9~第12分鐘內(nèi)，光合作用速率等于細(xì)胞呼吸速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為番茄吸收K＋的速率和氧分壓的關(guān)系，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A.圖中A、B兩處根對(duì)水分的吸收量可能有所不同

B.A→B段，ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K＋吸收速率的主要因素

C.在B點(diǎn)以后，通過(guò)增加氧分壓可進(jìn)一步促進(jìn)根細(xì)胞對(duì)K＋的吸收而表現(xiàn)為M1曲線

D.氧分壓為8時(shí)，AB曲線將演變?yōu)?/span>M2曲線

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】福橘是我國(guó)的傳統(tǒng)名果，科研人員以航天搭載的福橘莖尖為材料，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)研究。

（1）利用植物細(xì)胞的______性，對(duì)福橘的莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)，獲得了福橘完整植株，由細(xì)胞發(fā)育成完整植株的過(guò)程中細(xì)胞經(jīng)歷了分裂、______、衰老、凋亡等生命歷程。

（2）科研人員對(duì)組織培養(yǎng)的福橘莖尖細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，拍攝了兩幅顯微照片如圖a和b所示。

①福橘莖尖臨時(shí)裝片經(jīng)過(guò)______、漂洗、______和制片幾個(gè)步驟制成。

②照片a和b中的福橘細(xì)胞分別處于有絲分裂的______期和______期。

③正常情況下，染色體會(huì)先移至細(xì)胞中央赤道板附近，之后著絲點(diǎn)分裂，______分開，平均分配到細(xì)胞兩極。圖a中箭頭所指位置出現(xiàn)了落后的染色體，落后染色體的出現(xiàn)很可能是______（結(jié)構(gòu)）異常導(dǎo)致的。

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